淺談小學英語閱讀策略畢業(yè)論文

1、1自考本科畢業(yè)論文考籍號：考籍號：姓名：名：題目：目：淺談小學英語閱讀策略指導老師指導老師：專業(yè)：業(yè)：小學教育聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：目錄一、小學英語閱讀教學存在的問題，，，，，，，，，，，，，，，（3）二、，小學英語閱讀教學的意義，，，，，，，，，，，，，，，，，（3）3二，教師的問題。二，教師的問題。1、以學生為主體，輔助學生學習2、將重點講解，不能一味的從頭到腳作細解3、學生為主，教師為輔三，教材的問題三，教材的問題。1、教材與現(xiàn)實相

2、脫節(jié)2、教材涉及到的一些人文風土等不符合現(xiàn)實情況3、缺少情景對話之類的4、細節(jié)上關(guān)聯(lián)性不好，存在脫節(jié)現(xiàn)象四，閱讀環(huán)境問題四，閱讀環(huán)境問題。1、中國學生生活的環(huán)境是漢語，沒有生活環(huán)境2、教師注重傳統(tǒng)的教學方法，多以漢語教學二、小學英語閱讀教學的意義二、小學英語閱讀教學的意義在小學階段，進行英語閱讀教學學習策略的研究具有重要的現(xiàn)實意義。這需要師生立足于英語教學實際情況，了解語感能力、情商智力、人文因素、師資因素等多種影響閱讀教學的相關(guān)因素。

3、小學階段開設(shè)英語課程的目的是為了培養(yǎng)學生學習英語的情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，最終使學生具備初步交流的能力。要適應(yīng)社會、時代的需求，應(yīng)以學生發(fā)展為根本思想、以學校發(fā)展的眼光對待英語教學?！队⒄Z課程標準》[1]規(guī)定:1、小學畢業(yè)能掌握600—700個單詞和50個左右的習慣用語；2、小學階段的閱讀量累計要達到10—12萬字。要達到這樣的目標，沒有足夠的語言輸入量是不行的。成功的英語教學要依賴大量的語言材料和語言實踐，而

4、閱讀恰恰是語言學習的一個重要環(huán)節(jié)。在語言學習中，閱讀是所有其他技能的基礎(chǔ)，較強的閱讀能力有以下幾個作用：1、有助于學生對英語語感的掌握2、有助于閱讀能力與其它技能交互作用3、能帶動其他幾項語言技能的發(fā)展4、為更高的語言成就鋪平道路在所有的語言技能中，閱讀能力是最容易保持的。學生一旦掌握了閱讀的能力，他們不用老師的幫助就能自己在閱讀的過程中進步，就能自主學習，達到授人以漁的成效。三、小學英語閱讀教學的策略三、小學英語閱讀教學的策略一，一，