主與法制

1、主與法制主與法制教案教案缺少第二課缺少第二課第一單元第一單元公民的政治生活公民的政治生活第一課第一課生活在人民當家作主的國家生活在人民當家作主的國家第一節(jié)第一節(jié)人民民主專政：本質(zhì)是人民當家作主人民民主專政：本質(zhì)是人民當家作主一、教學目標一、教學目標1、知識目標：（1）識記國家的含義、國家的性質(zhì)和人民民主專政的本質(zhì)。（2）正確掌握我國民主的廣泛性和真實性的表現(xiàn)。（3）理解我國民主職能和專政職能關(guān)系（即民主與專政的辨證統(tǒng)一關(guān)系）。（4）識記

2、堅持人民民主專政在新的歷史條件下的新內(nèi)容。2、能力目標：（1）通過對我國國家性質(zhì)和民主的廣泛性和真實性的學習，學生能夠分析如何正確看待我國人權(quán)問題。（2）聯(lián)系實際，結(jié)合事例說明堅持人民民主專政的必要性（3）培養(yǎng)比較辨別能力，分析我國國體與資本主義國家的性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別。3、情感、態(tài)度、價值觀目標：（1）引導學生逐步確立國家意識、民主意識，認識到我國的人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性。（2）促進學生進一步了解身邊的政治生活，明

3、確公民參與政治生活的重要性，激發(fā)參與熱情，提高中學生政治參與的技能。二、教材分析：二、教材分析：1、教學重難點、教學重難點重點（1）國家的含義及根本屬性，我國的國家性質(zhì)及本質(zhì)。（2）人民民主具有廣泛性和真實性。（3）我國人民民主專政的必要性和重要性及在新的歷史條件下的新內(nèi)涵。難點（1）我國的國家性質(zhì)；（2）我國民主與專政的關(guān)系；（3）為什么要堅持人民民主專政？2、教學工具：、教學工具：傳統(tǒng)教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。3、教法：、

4、教法：情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。三、教學設計三、教學設計『導入新課』『導入新課』我國人民民主專政的最大特點，就在于它與剝削階級掌握的國家政權(quán)不同，對占人口絕大多數(shù)的人民實行民主民主，對極少數(shù)敵視和破壞社會主義事業(yè)的敵對分子實行專政專政。在此我們可以看出，占人口絕大多數(shù)人民是我國的統(tǒng)治階級，國家政權(quán)掌握在人民的手中，人民是國家的主人。因此，人民民主專政的本質(zhì)是人民當家作主?！瘛駞^(qū)別于剝削階級的優(yōu)點：（1）我國人民民主專政的民

5、主具有廣泛性與真廣泛性與真實性實性第一，我國人民民主的廣泛性一方面，人民享有廣泛的權(quán)利；人民享有廣泛的權(quán)利主要有選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由、監(jiān)督權(quán)等?！狿9另一方面，民主的主體具有廣泛性；在我國現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識分子、干部、解放軍指戰(zhàn)員和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民都是國家和社會的主人，平等地享有管理國家和社會事務的權(quán)利。第二，我國人民民主的真實性；人民當家

6、作主的權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，人民能夠自己管理國家，也表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，廣大人民的利益得到日益充分的實現(xiàn)。（2）我國人民民主專政的專政內(nèi)容—P6①國家作為階級統(tǒng)治的工具，必須具備專政職能，人民民主專政也不例外。②人民民主專政的對象是極少數(shù)敵人；③國家依法打擊極少數(shù)敵對分子的破壞活動，依法打擊各種犯罪活動，維護社會治安和社會秩序，保護國家、集體和公民的合法權(quán)益不受侵犯，保障人民民主，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設。4、我國的

7、民主與專政的關(guān)系——P7我國的民主與專政是辯正統(tǒng)一的：一方面，民主與專政相互區(qū)別、相互對立，民主只適用于人民內(nèi)部，專政則適用于敵對勢力。另一方面，民主與專政相輔相成、互為前提。民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障。三、必須堅持人民民主專政—P7（Why？）1、人民民主專政作為四項基本原則之一，已寫入憲法。堅持人民民主專政的必要性（意義或為什么）堅持人民民主專政的必要性（意義或為什么）第一、堅持人民民主的必要性（意義或為什么）只有充分發(fā)揚社