鄭州市中小學(xué)體育（與健康）教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)

1、鄭州市中小學(xué)體育（與健康）教學(xué)指州市中小學(xué)體育（與健康）教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）鄭州市教育局教學(xué)研究室體育學(xué)科小學(xué)小學(xué)1－2年級(jí)年級(jí)一、教學(xué)指導(dǎo)思想體育教學(xué)要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；教師要善于激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益；要圍繞五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)積極開(kāi)展體育教學(xué)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1要著重讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，從

2、中促進(jìn)個(gè)人良好習(xí)慣的養(yǎng)成；2應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。3形成正確的身體姿勢(shì)，在活動(dòng)中發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)性，并能知道身體各主要部位和活動(dòng)方位三、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題水平一階段在制訂全年教學(xué)計(jì)劃、教材的比例分配、教案的編寫及個(gè)案中教學(xué)的方法和手段的運(yùn)用都要慎重。要突出重點(diǎn)教材的比重和要求，加強(qiáng)基本運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。如：走和跑的練習(xí)，在一年級(jí)都是一些簡(jiǎn)單、自然的動(dòng)作。可以通過(guò)各種方式的走逐步

3、達(dá)到走得正確、自然、放松和協(xié)調(diào)的要求。跑的教材，主要是通過(guò)自然奔跑和各種方式（如追逐跑、換物跑）的跑，使學(xué)生初步掌握姿勢(shì)端正、能用前腳掌著地、比較放松地向前自然跑進(jìn)的編者：為了進(jìn)一步提升鄭州市中小學(xué)體育課教學(xué)質(zhì)量，對(duì)各學(xué)段體育教學(xué)提出建設(shè)性教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，并將小學(xué)、初中和高中1－12年級(jí)部分教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，以便在今后體育課教學(xué)中進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)估。規(guī)定必選教學(xué)內(nèi)容授課時(shí)數(shù)不少于本學(xué)期總學(xué)時(shí)的13；自選教材內(nèi)容要注意教材內(nèi)容的合理搭配，要

4、考慮到前后年級(jí)段和學(xué)段教學(xué)有機(jī)銜接。識(shí)，會(huì)應(yīng)用簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能參與活動(dòng)，并能安全地進(jìn)行體育活動(dòng)；2幫助學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力，在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動(dòng)；3關(guān)注學(xué)生在體育活動(dòng)中的感受，培養(yǎng)學(xué)生具有展示自我的愿望和行為，并能表現(xiàn)出良好的合作行為；三、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題教學(xué)中，要注意根據(jù)本校自身特點(diǎn)，選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段，教學(xué)過(guò)程要針對(duì)三、四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，對(duì)技術(shù)動(dòng)作的教授

5、不宜過(guò)細(xì)，要求不宜過(guò)多。教學(xué)中應(yīng)將課的內(nèi)容安排得豐富一些，多采用對(duì)抗、競(jìng)賽的集體游戲形式進(jìn)行。如在乒乓球教學(xué)中，教師可根據(jù)各校場(chǎng)地情況，充分挖掘教材，因陋就簡(jiǎn)地開(kāi)展活動(dòng)。教學(xué)中要充分利用游戲來(lái)提高學(xué)生對(duì)乒乓球項(xiàng)目的興趣和愛(ài)好。同時(shí)，創(chuàng)新教法，多利用教師提問(wèn)，學(xué)生進(jìn)行嘗試性創(chuàng)新練習(xí)等方式來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為自覺(jué)的習(xí)慣行為。技巧教學(xué)方面，教師可以將單個(gè)動(dòng)作練習(xí)和簡(jiǎn)單組合練習(xí)交替進(jìn)行，不斷推出新的練習(xí)方法，提出新的練習(xí)要

6、求，使學(xué)生學(xué)而不厭。在進(jìn)行組合動(dòng)作練習(xí)時(shí)，教師可以指定動(dòng)作，也可以引導(dǎo)學(xué)生自行組織、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作，以便有效地發(fā)展學(xué)生的思維。在進(jìn)行小籃球的教學(xué)時(shí)，由于剛剛接觸小籃球，課時(shí)不多，主要應(yīng)抓住熟悉球性、傳接球、運(yùn)球等最常用的主要技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。教師可根據(jù)各校實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)內(nèi)容及方法。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的基本技術(shù)和技能，提高身體基本活動(dòng)能力為主。提倡教學(xué)活動(dòng)在游戲和比賽中進(jìn)行，讓學(xué)生體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與的