高校共青團組織如何開展大學生職業(yè)生涯輔導

1、就業(yè)指導CAREERHORIZON高彼共青團組織如何開展大學耋職業(yè)耋涯輔導羅玉琳’蓋新福2隨著我國高等教育體制改革的深入，特別是近幾年高校以平均每年接近25％的速度擴招，大學生就業(yè)難已成為全社會關注的問題。高校團組織如何適應新形勢，在幫助大學生就業(yè)方面實現工作重心的轉移，成了亟待重視和解決的新課題。一、轉變觀念，樹立大學生職業(yè)輔導的主體意識(一)當前高校共青團組織所面臨的新形勢與任務1大學生群體的變化。高校擴招使我國高等教育由精英教育轉

2、變?yōu)榇蟊娊逃?，大學生的層次、結構更加復雜，對職業(yè)認識、職業(yè)發(fā)展的取向等呈現多元趨向。他們多屬獨生子女，有強烈的獨立思想、個性和競爭意識，但生活能力、處理矛盾能力、與人相處能力卻相對較弱。面對職業(yè)發(fā)展，他們顯得困惑而焦慮。這要求高校團組織工作必須加強針對性、主動性并具有時代感，摸清當代大學生的思想脈搏，找準工作切入點，適應需要，體現團組織的服務特點。2高等教育、教學體制不斷改革。教育的本質是提高學生的學習能力和綜合素質。當前社會用人單位普

3、遍看重的是求職者知識面的廣博、動手能力、學習創(chuàng)新能力及協(xié)作能力等。這使得原以班團支部為主的思想政治教育工作等發(fā)生了相應變化，要求團組織在職業(yè)生涯輔導中發(fā)揮主體作用，在提升大學生綜合素質方面做出探索和努力。3大學生就業(yè)形勢嚴峻。2007年高校畢業(yè)人數達到495萬人，比2006年增加了82萬，而當下大學生就業(yè)率只有近70％。表面看，似乎大學生過剩，其實從國家經濟社會發(fā)展整體情況分析，對大學生的需求還遠遠不夠。矛盾的主要原因就在于結構性問題、

4、就業(yè)觀念及大學生綜合素質等。因此，高校團組織應幫助大學生順利實現就業(yè)，減少社會矛盾，發(fā)揮其理應發(fā)揮的作用。團中央書記胡春華今年7月22日在山東調研時強調，共青團服務大學生就業(yè)，要把重點放在轉變大學生就業(yè)觀念、培養(yǎng)大學生的綜合素質、提高大學的就業(yè)能力上，要有實實在在的措施，要取得實實在在的成效。(二)高校共青團組織在大學職業(yè)生涯輔導中的優(yōu)勢高校共青團組織的優(yōu)勢表現在：一是具備較為完備的組織體系，覆蓋范圍廣泛，組織結構清晰，聯系社會緊密；二

5、是直接負責指導學生會、研究生會及各種學生社團工作，聯系青年學生緊密；三是建立了豐富的學生政治思想理論教育、社會人文科學教育、文體培訓等活動陣地；四是擁有一支素質好，朝氣蓬勃，愛崗敬業(yè)的團干部隊伍；五是在拓展大學生綜合素質的“第二課堂”中占主導地位。大學生職業(yè)生涯輔導是一個系統(tǒng)工程，它涉及到高校的教育、教學、就業(yè)指導、學生管理工作等一系列部門。當前在高校，就業(yè)指導中心等部門是大學生就業(yè)信息源的主渠道，但就業(yè)指導中心由于人員少、工作繁雜，工

6、作經常處于被動狀態(tài)，以致對就業(yè)信息接收的多、主動尋求的少。共青團組織則應積極利用自身優(yōu)勢，配合黨政有關部門，整合團的資源，加強與社會各方面的聯系協(xié)調，積極為大學生職業(yè)發(fā)展服務。二、正確定位，把握開展大學生職業(yè)生涯輔導的基本原則(一)找準工作的切入點。共青團一直把黨政所望、社會所需和青年所求作為自己工作的出發(fā)點和立足點。在對大學生進行職業(yè)生涯輔導時，要樹立為大學生服務的思想，把教育人與關心人結合起來，把塑造人與服務人結合起來，使高校共青團

7、的組織工作緊緊圍繞大學生的成長、成才這個根本任務來進行。(二)認清大學生職業(yè)生涯輔導的緊迫性。當前普通存在大學生心理年齡偏小的情況，他們職業(yè)觀念、社會經歷等具有較大局限性，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識。筆者今年5月對三峽庫區(qū)部分高校開展的調查表明：有63％的大學生不知道職業(yè)規(guī)劃，有明確規(guī)劃的占22％，有15％的人沒有作任何打算。同時在調查中還發(fā)現，大學生很少考慮今后的職業(yè)發(fā)展，有542％的人對此“只有模糊的想法”，218％的人“感到茫然，不知道

8、自己以后能做什么”。只有24％的對大學期間和開始工作前兩年有些打算。(三)堅持“以學生為本”的原則?！耙詫W生為本”必須以學生就業(yè)與發(fā)展為出發(fā)點，也就是高校團組織和大學生一起，進行職業(yè)生涯的設計，即結合學生自己的實際情況進行相應的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學生理性分析自我與環(huán)境，學會給自己相對準確的社會定位。三，利用優(yōu)勢，有效開展大學生職業(yè)生涯輔導(一)發(fā)揮共青團政治思想工作的優(yōu)勢，引導大學生轉變職業(yè)發(fā)展觀念1樹立職業(yè)規(guī)劃意識。職業(yè)規(guī)劃是大學生探

9、索自己終身職業(yè)志向的第一步，團組織應著眼于大學生整個學習期間的情況，并針對不同年級學生的特點，讓大學生樹立職業(yè)規(guī)劃的意識，認識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。2樹立職業(yè)發(fā)展的意識。團組織在職業(yè)輔導中要以促進大學生個體發(fā)展為根本目標，幫助大學生樹立職業(yè)發(fā)展意識，做到“授人予漁”，積極培養(yǎng)其擇業(yè)能力、適應能力、創(chuàng)新能力。要對就業(yè)期望進行有效調控，最終達到大學生掌握職業(yè)決策的基本要領。3樹立正確的擇業(yè)觀。團組織要讓大學生樹立服務基層、到西部、到祖國和人

10、民最需要的地方去建功立業(yè)的思想，把個人的發(fā)展同社會的發(fā)展結合起來；樹立走自主創(chuàng)業(yè)的思想；樹立在職業(yè)規(guī)劃前提下的先就業(yè)后擇業(yè)的思想。從而實現多渠道、多方式、主動靈活就業(yè)。(二)發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢，采用多種方式對大學生進行了職業(yè)生涯輔導1組建大學生職業(yè)生涯輔導機構?？捎筛咝F組織、就業(yè)指導中心、心理咨詢中心合作成立。通過制定輔導方案，進行案例分析，組織大學生開展研討，不斷地擴大輔導范圍和積累經驗。該機構同時還要建立大學生職業(yè)生涯輔導數據庫

11、，為專家提供信息研究平臺，并配備系列測評軟件作為輔導工具。2開展各具特色的大學生職業(yè)輔導教育。通過在大學里開設職業(yè)生涯輔導課，聘請專家學者對職業(yè)發(fā)展中的重點、難點問題開展一些專題講座，有針對性地開展大學生職業(yè)心理個別(團體)輔導。還可以通過舉辦職業(yè)規(guī)劃設計大賽、招聘現場模擬等活動，幫助大學生掌握與職業(yè)發(fā)展、選擇有關的理論知識和方法技巧，解決個體在職業(yè)發(fā)展方面遇到的困難，調動其群體參與職業(yè)規(guī)劃活動的積極性和主動性。3搭建大學生就業(yè)服務平臺

12、。“天下共青團是一家”，共青團組織具有不可比擬的組織優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。當前在高校，就業(yè)指導中心等部門是大學生就業(yè)信息源的主渠道，但就業(yè)指導中心由于人員少、工作任務重等因素，工作較為被動。團組織應積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，在拓寬就業(yè)信息渠道、搭建就業(yè)服務平臺方面發(fā)揮作用。比如，可通過與校外各行業(yè)團組織尤其是企業(yè)團組織建立溝通對接渠道，向用人單位推薦優(yōu)秀畢業(yè)生；同時加強利用報刊、網站等宣傳載體和陣地，有效傳遞就業(yè)政策和信息，溝通學生求職意向等，在大學

13、畢業(yè)生與社會用人單位之間搭建有效信息平臺。4提供大學生社會實踐的機會。高校團組織要努力拓展社會實踐的功能，加強與基層企事單位特別是西部地區(qū)單位的聯系，不斷輸送大學生去參加諸如“三下鄉(xiāng)”、“西部開發(fā)”等志愿服務活動，讓大學生提前適應社會的職場要求，積極收集實踐單位的反饋信息，更有針對性地開展職業(yè)輔導工作，提高效能。(作者單位：1重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W校；2重慶萬州區(qū)交警支隊)要的實際運用能力、較強的開拓創(chuàng)新精神，而畢業(yè)生在學校所學的知識不

14、可能完全滿足工作崗位需要。因此，畢業(yè)生到了工作崗位必須進行再學習，掌握本崗位所需的知識和技能，了解與本專業(yè)相關相近的知識，樹立終身學習的觀念，在工作實踐中不斷提高自身的綜合能力，這樣才能在競爭中立于不敗之地。6正確處理好人際關系。剛走上工作崗位的畢業(yè)生，應學會處理好與同事和領導的關系，應多思考，多琢磨領導眼中理想的職員形象是什么樣的，員工又喜歡什么樣的同事。樹立自己工作踏實、責任心強、積極上進、能與人和睦相處的良好的個人形象。因為對于剛

15、畢業(yè)的學生來說，其職業(yè)命運往往掌握在領導手中，如工作安排、考核、報酬、進級等，因此，應正確處理好與領導的關系。與同事相處必然會涉及到諸如工資、獎金、晉升等切身利益的問題，在這些問題上，應顧全大局，懂得謙讓、容忍，切不可為一點名利之事，把同事關系搞僵，給自己造成被動。(作者單位：云南交通職業(yè)技術學院)萬方數據就業(yè)指導，喻hCAREERHIZON、“了高位將奇司組織如何補展九學注職業(yè)注涯輔導11:琳隨著我國高等教育體制改革的深入，特別是近幾

16、年高校以平均每年接近25%的速度擴捕，大學生t就)]k難已成為全社會關注的問題。高校團組織如何適應新形勢，在幫助大學生就業(yè)方商實現工作童心的轉移，成了亟待重視和解決的新課題。一、轉變觀念，樹立大學生職業(yè)輔導的主體意識(一)當前高校共青團組織所面臨的新形勢與任務1大學生k群體的變化。高校擴指使我國高等教育由精英教育轉變?yōu)榇蟊娊逃?，大學生的層次、結構更加復雜，對職業(yè)認識、職業(yè)發(fā)展的取向等里現多元趨向。他們多屬獨生子女，有強烈的獨立思想、個性

17、和競爭意識，但生活能力、處瑯矛盾能力、與人相處能力卻相對較弱。商對職業(yè)發(fā)展，他們顯得困惑而焦慮。這要求高校園組織工作必須加強針對性、主動性并具有時代感，摸清當代大學生的思想脈婷，找準工作切入點，適應需要，體現閉組織的服務特點。2.高等教育、教學體制不斷改革。教育的本質是提高學生的學習能力和綜合素質。當前社會用人單位普遍看重的是求職者知識商的廣博、動手能力、學習創(chuàng)新能力及協(xié)作能力等o這使得原以班團支部為主的思想政治教育工作等發(fā)生了相應變化

18、，要求團組織在職業(yè)生涯輔導中發(fā)揮主體作用，在提升大學生綜合素質方商做出探索和努力。3大學生就業(yè)形勢嚴峻。2007年高校畢業(yè)人數達到495萬人，比2006年增加了82萬，而當下大學生就業(yè)率只有近70%0表面看，似乎大學生過剩，其實從國家經濟社會發(fā)展整體情況分析，對大學生拉的需求還遠遠不夠。矛盾的交要原因就夜子結構性問題、就業(yè)觀念及大學生綜合素質等。因此，高校園組織應幫助大學生順利實現就業(yè)，減少社會矛盾，發(fā)揮其理應發(fā)揮的作用。劇中央書記胡春

19、華今年7月22日在山東調研時強調，共青團服務大學生就業(yè)，要把主重點放在轉變大學生就業(yè)觀念、培養(yǎng)大學生的綜合素質、提高大學的就業(yè)能力上，要有實實在在的措施，要取得實實在在的成效。(二)高校共青朋織織在大學職業(yè)1..派輔導中的優(yōu)勢高校共青團組織的優(yōu)勢表現在:一是具備較為完備的組織體系，覆蓋范圍廣泛，組織結構清晰，聯系社會緊密，二是直接負責指導學生會、研究生會及各種學生社團工作，聯系青年學生緊密$三是建立了半寓的學生政治思想理論教育、社會人文

20、科學教育、文體培訓等活動陣地g四是擁有…支素質好，朝氣蓬勃，愛崗敬業(yè)的團干部隊伍g五是在拓展大學生綜合素質的“第二課堂“中占主導地位。大學生職業(yè)生涯輔導是一個系統(tǒng)工程，它涉及到高校的教育、教學、就業(yè)指導、學生管理工作等…系列部門。當前在高校，就業(yè)指導中心等部門是大學生就業(yè)信怠源的主渠道，但就業(yè)指導中心由于人員少、工作繁雜，工作經常處于被動狀態(tài)，以致對就業(yè)信息接收的多、主動尋求的少。共青團組織則應積極利用自身優(yōu)勢，配合黨政有關部門，整合團

21、的資源，加強與社會各方麗的聯系協(xié)調，積極為大學線職業(yè)發(fā)展服務。二、正確定位，把握開雕大學生職業(yè)生涯輔導的基本原則(一)執(zhí)位工作的切入點。共青團一直把黨政所望、社會所需和每年所求作為自己工作的出發(fā)點和立足點。在對大學生進行職業(yè)生涯輔導時，哥哥樹立為大學生服務的思想，把教育人與關心人結合起來，把搜造人與服務人結合起來，使高校共青團的組織工作緊緊圍繞大學生的成長、成才這個根本任務來進行。(二)認清大學生職業(yè)生涯輔導的緊迫性。當前普通得在大學生

22、心理年齡偏小的情況，他們職業(yè)觀念、社會經歷等具有較大局限性，缺乏職業(yè)生激規(guī)劃意識。筆者今年5月對二三峽庫阪部分高校開展的調查表明:有63%的大學生不知道職業(yè)規(guī)劃，有耍的實際運用能力、較強的開拓創(chuàng)新精神，而畢業(yè)生在學校所學的知識不可能完全滿足工作崗位需要。因此，畢業(yè)生t到了工作崗位必須進行再學習，掌握本崗位所需的知識和技能，了解與本專業(yè)相關相近的知識，樹立終身學習的觀念，在工作實踐中不斷提高自身的綜合能力，這樣才能在競爭中1立于不敗之地。

23、6.i.正確處雙好人際關系。剛走上工作崗位的畢此生，應學會處理好與同事和領導的關系，應多思考，多琢磨領導眼中理想的職員形象是什么樣的，員工又喜歡什么樣的同事。樹立囪i.j葉稿2明確規(guī)劃的占22%，有15%的人沒有作任何打算。同時在調查中還發(fā)現，大學生很少考慮今后的職業(yè)發(fā)展，有54.2%的人對此“只有模糊的想法“21.8%的人“感到茫然，不知道自己以后能做什么“。只有24%的對大學期間和開始工作前兩年有些打算。(二)堅持“以學生為本“的尿

24、則。“以學生為本“必須以學生就業(yè)與發(fā)展為出發(fā)點，也就是高校團組織和大學生一起，進行職業(yè)生涯的設計，即結合學生自己的實際情況進行相應的職業(yè)生法規(guī)劃，幫助學生現性分析自我與環(huán)境，學會給自己相對準確的社會定位。王、利用優(yōu)勢，有放開展大學生職業(yè)生濡輔導(一)發(fā)揮共青朋政治思怨工作的優(yōu)勢，引導大學生轉變職業(yè)發(fā)展觀念1樹立職業(yè)規(guī)劃意識。職業(yè)規(guī)劃是大學生探索自己終身職業(yè)志向的第步，劇組織E掛著眼于大學生接個學習期間的情況，并針對不同年級學生的特點，讓

25、大學生樹立職業(yè)規(guī)劃的意識，認識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。2.樹:u.職業(yè)發(fā)展的意識。團組織在職業(yè)輔導中要以促進大學生個體發(fā)展為根本目標，幫助大學生樹立職業(yè)發(fā)展意識，做到“授人予漁積極培養(yǎng)其擇業(yè)能力、適應能力、創(chuàng)新能力。要對就業(yè)期望進行有效調控，最終達到大學生掌握職業(yè)決策的基本要領。3樹立正確的擇業(yè)觀。劇組織要讓大學生k樹立服務暴層、到西部、到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)的思想，把個人的發(fā)展同社會的發(fā)展結合起來，樹立走自主創(chuàng)業(yè)的思想g樹立

26、在職業(yè)規(guī)劃前攢下的先就業(yè)后擇業(yè)的思想。從而實現多渠道、多方式、主動靈活就業(yè)。(二)發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢，采用多種方式對大學生進行了職業(yè)生派輔導1.組建大學生職業(yè)生涯輔導機構?？捎筛咝F組織、就業(yè)指導中心、心理咨詢中心合作成立。通過制定輔導方案，進行案例分析，組織大學生殲展研討，不斷地擴大輔導范圍和積罵罵經驗。該機構同時還要建立大學生職業(yè)生涯輔導數據庫，為專家提供信息研究平臺，并配備系列測評軟件作為輔導工具。2.開展各具特色的大學生職業(yè)輔

27、導教育。通過在大學奧開設職業(yè)生涯輔導課，聘請專家學者對職業(yè)發(fā)展中的重點、難點問題開展…些專題講座，有針對性地開展大學生職業(yè)心理個別(團體)輔導。還可以通過舉辦職業(yè)規(guī)劃設計大賽、招聘現場模擬等活動，幫助大學生掌握與職業(yè)發(fā)展、選擇有關的理論知識和方法技巧，解決個體在職業(yè)發(fā)展方面遇到的困難，調動其群體參與職業(yè)規(guī)劃活動的積極性和發(fā)動性。3攢建大學生就)]k服務平臺?！疤煜鹿睬鄨F是一家共青團組織具有不可比擬的組織優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。當前在高校，就.f

28、r指導中心等部門是大學生就業(yè)信息源的主渠道，但就業(yè)指導中心由于人員少、工作任務建等因素，工作較為被動。因組織應積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，在拓寬就業(yè)信息渠道、搭建就業(yè)服務平臺方面發(fā)揮作用。比如，可通過與校外各行業(yè)團組織尤其是企業(yè)團組織建立溝通對接渠道，向用人單位推薦優(yōu)秀畢業(yè)生g同時加強利用報刊、網站等宣傳載體和陣地，有效傳遞就業(yè)政策和信息，溝通學生求職意向等，在大學畢業(yè)生與社會用人單位之間搭建有效信息平臺。4.提供大學生社會實踐的機會。高校團組織

29、要努力拓展社會實踐的功能，加強與基層企事單位特別是因部地區(qū)單位的聯系，不斷輸送大學生去參加諸如“二下鄉(xiāng)“西部開發(fā)“等志愿服務活動，讓大學生提前適應社會的職場要求，積極收集實踐單位的反饋信息，更有針對性地開展職業(yè)輔導工作，提高效能。(作者單位1.熏慶三d決眠藥高等專科學校2.重慶萬州區(qū)交警支隊)己工作踏實、資任心強、積極上進、能與人和睦相處的良好的個人形象。因為對于剛畢業(yè)的學生來說，其職業(yè)命運往往掌握在領導子中，如工作安排、考核、報酬、進

30、級等，因此，應正確處理好與領導的關系。與同事相處必然會涉及到諸如工資、獎金、窗升等切身利益的問題，在這些問題上，應顧全大局，懂得謙讓、容忍，切不可為一點名利之事，把同事關系搞俑，給自巳造成被動。作者單位2云南交通職業(yè)技術學院)圈圈就業(yè)指導CAREERHORIZON高彼共青團組織如何開展大學耋職業(yè)耋涯輔導羅玉琳’蓋新福2隨著我國高等教育體制改革的深入，特別是近幾年高校以平均每年接近25％的速度擴招，大學生就業(yè)難已成為全社會關注的問題。高校

31、團組織如何適應新形勢，在幫助大學生就業(yè)方面實現工作重心的轉移，成了亟待重視和解決的新課題。一、轉變觀念，樹立大學生職業(yè)輔導的主體意識(一)當前高校共青團組織所面臨的新形勢與任務1大學生群體的變化。高校擴招使我國高等教育由精英教育轉變?yōu)榇蟊娊逃髮W生的層次、結構更加復雜，對職業(yè)認識、職業(yè)發(fā)展的取向等呈現多元趨向。他們多屬獨生子女，有強烈的獨立思想、個性和競爭意識，但生活能力、處理矛盾能力、與人相處能力卻相對較弱。面對職業(yè)發(fā)展，他們顯得困

32、惑而焦慮。這要求高校團組織工作必須加強針對性、主動性并具有時代感，摸清當代大學生的思想脈搏，找準工作切入點，適應需要，體現團組織的服務特點。2高等教育、教學體制不斷改革。教育的本質是提高學生的學習能力和綜合素質。當前社會用人單位普遍看重的是求職者知識面的廣博、動手能力、學習創(chuàng)新能力及協(xié)作能力等。這使得原以班團支部為主的思想政治教育工作等發(fā)生了相應變化，要求團組織在職業(yè)生涯輔導中發(fā)揮主體作用，在提升大學生綜合素質方面做出探索和努力。3大學

33、生就業(yè)形勢嚴峻。2007年高校畢業(yè)人數達到495萬人，比2006年增加了82萬，而當下大學生就業(yè)率只有近70％。表面看，似乎大學生過剩，其實從國家經濟社會發(fā)展整體情況分析，對大學生的需求還遠遠不夠。矛盾的主要原因就在于結構性問題、就業(yè)觀念及大學生綜合素質等。因此，高校團組織應幫助大學生順利實現就業(yè)，減少社會矛盾，發(fā)揮其理應發(fā)揮的作用。團中央書記胡春華今年7月22日在山東調研時強調，共青團服務大學生就業(yè)，要把重點放在轉變大學生就業(yè)觀念、培

34、養(yǎng)大學生的綜合素質、提高大學的就業(yè)能力上，要有實實在在的措施，要取得實實在在的成效。(二)高校共青團組織在大學職業(yè)生涯輔導中的優(yōu)勢高校共青團組織的優(yōu)勢表現在：一是具備較為完備的組織體系，覆蓋范圍廣泛，組織結構清晰，聯系社會緊密；二是直接負責指導學生會、研究生會及各種學生社團工作，聯系青年學生緊密；三是建立了豐富的學生政治思想理論教育、社會人文科學教育、文體培訓等活動陣地；四是擁有一支素質好，朝氣蓬勃，愛崗敬業(yè)的團干部隊伍；五是在拓展大學

35、生綜合素質的“第二課堂”中占主導地位。大學生職業(yè)生涯輔導是一個系統(tǒng)工程，它涉及到高校的教育、教學、就業(yè)指導、學生管理工作等一系列部門。當前在高校，就業(yè)指導中心等部門是大學生就業(yè)信息源的主渠道，但就業(yè)指導中心由于人員少、工作繁雜，工作經常處于被動狀態(tài)，以致對就業(yè)信息接收的多、主動尋求的少。共青團組織則應積極利用自身優(yōu)勢，配合黨政有關部門，整合團的資源，加強與社會各方面的聯系協(xié)調，積極為大學生職業(yè)發(fā)展服務。二、正確定位，把握開展大學生職業(yè)生

36、涯輔導的基本原則(一)找準工作的切入點。共青團一直把黨政所望、社會所需和青年所求作為自己工作的出發(fā)點和立足點。在對大學生進行職業(yè)生涯輔導時，要樹立為大學生服務的思想，把教育人與關心人結合起來，把塑造人與服務人結合起來，使高校共青團的組織工作緊緊圍繞大學生的成長、成才這個根本任務來進行。(二)認清大學生職業(yè)生涯輔導的緊迫性。當前普通存在大學生心理年齡偏小的情況，他們職業(yè)觀念、社會經歷等具有較大局限性，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識。筆者今年5月對三

37、峽庫區(qū)部分高校開展的調查表明：有63％的大學生不知道職業(yè)規(guī)劃，有明確規(guī)劃的占22％，有15％的人沒有作任何打算。同時在調查中還發(fā)現，大學生很少考慮今后的職業(yè)發(fā)展，有542％的人對此“只有模糊的想法”，218％的人“感到茫然，不知道自己以后能做什么”。只有24％的對大學期間和開始工作前兩年有些打算。(三)堅持“以學生為本”的原則?！耙詫W生為本”必須以學生就業(yè)與發(fā)展為出發(fā)點，也就是高校團組織和大學生一起，進行職業(yè)生涯的設計，即結合學生自己的

38、實際情況進行相應的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學生理性分析自我與環(huán)境，學會給自己相對準確的社會定位。三，利用優(yōu)勢，有效開展大學生職業(yè)生涯輔導(一)發(fā)揮共青團政治思想工作的優(yōu)勢，引導大學生轉變職業(yè)發(fā)展觀念1樹立職業(yè)規(guī)劃意識。職業(yè)規(guī)劃是大學生探索自己終身職業(yè)志向的第一步，團組織應著眼于大學生整個學習期間的情況，并針對不同年級學生的特點，讓大學生樹立職業(yè)規(guī)劃的意識，認識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。2樹立職業(yè)發(fā)展的意識。團組織在職業(yè)輔導中要以促進大學生個體發(fā)展

39、為根本目標，幫助大學生樹立職業(yè)發(fā)展意識，做到“授人予漁”，積極培養(yǎng)其擇業(yè)能力、適應能力、創(chuàng)新能力。要對就業(yè)期望進行有效調控，最終達到大學生掌握職業(yè)決策的基本要領。3樹立正確的擇業(yè)觀。團組織要讓大學生樹立服務基層、到西部、到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)的思想，把個人的發(fā)展同社會的發(fā)展結合起來；樹立走自主創(chuàng)業(yè)的思想；樹立在職業(yè)規(guī)劃前提下的先就業(yè)后擇業(yè)的思想。從而實現多渠道、多方式、主動靈活就業(yè)。(二)發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢，采用多種方式對

40、大學生進行了職業(yè)生涯輔導1組建大學生職業(yè)生涯輔導機構?？捎筛咝F組織、就業(yè)指導中心、心理咨詢中心合作成立。通過制定輔導方案，進行案例分析，組織大學生開展研討，不斷地擴大輔導范圍和積累經驗。該機構同時還要建立大學生職業(yè)生涯輔導數據庫，為專家提供信息研究平臺，并配備系列測評軟件作為輔導工具。2開展各具特色的大學生職業(yè)輔導教育。通過在大學里開設職業(yè)生涯輔導課，聘請專家學者對職業(yè)發(fā)展中的重點、難點問題開展一些專題講座，有針對性地開展大學生職業(yè)心

41、理個別(團體)輔導。還可以通過舉辦職業(yè)規(guī)劃設計大賽、招聘現場模擬等活動，幫助大學生掌握與職業(yè)發(fā)展、選擇有關的理論知識和方法技巧，解決個體在職業(yè)發(fā)展方面遇到的困難，調動其群體參與職業(yè)規(guī)劃活動的積極性和主動性。3搭建大學生就業(yè)服務平臺?！疤煜鹿睬鄨F是一家”，共青團組織具有不可比擬的組織優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。當前在高校，就業(yè)指導中心等部門是大學生就業(yè)信息源的主渠道，但就業(yè)指導中心由于人員少、工作任務重等因素，工作較為被動。團組織應積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，

42、在拓寬就業(yè)信息渠道、搭建就業(yè)服務平臺方面發(fā)揮作用。比如，可通過與校外各行業(yè)團組織尤其是企業(yè)團組織建立溝通對接渠道，向用人單位推薦優(yōu)秀畢業(yè)生；同時加強利用報刊、網站等宣傳載體和陣地，有效傳遞就業(yè)政策和信息，溝通學生求職意向等，在大學畢業(yè)生與社會用人單位之間搭建有效信息平臺。4提供大學生社會實踐的機會。高校團組織要努力拓展社會實踐的功能，加強與基層企事單位特別是西部地區(qū)單位的聯系，不斷輸送大學生去參加諸如“三下鄉(xiāng)”、“西部開發(fā)”等志愿服務活

43、動，讓大學生提前適應社會的職場要求，積極收集實踐單位的反饋信息，更有針對性地開展職業(yè)輔導工作，提高效能。(作者單位：1重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W校；2重慶萬州區(qū)交警支隊)要的實際運用能力、較強的開拓創(chuàng)新精神，而畢業(yè)生在學校所學的知識不可能完全滿足工作崗位需要。因此，畢業(yè)生到了工作崗位必須進行再學習，掌握本崗位所需的知識和技能，了解與本專業(yè)相關相近的知識，樹立終身學習的觀念，在工作實踐中不斷提高自身的綜合能力，這樣才能在競爭中立于不敗之地。6

44、正確處理好人際關系。剛走上工作崗位的畢業(yè)生，應學會處理好與同事和領導的關系，應多思考，多琢磨領導眼中理想的職員形象是什么樣的，員工又喜歡什么樣的同事。樹立自己工作踏實、責任心強、積極上進、能與人和睦相處的良好的個人形象。因為對于剛畢業(yè)的學生來說，其職業(yè)命運往往掌握在領導手中，如工作安排、考核、報酬、進級等，因此，應正確處理好與領導的關系。與同事相處必然會涉及到諸如工資、獎金、晉升等切身利益的問題，在這些問題上，應顧全大局，懂得謙讓、容忍

45、，切不可為一點名利之事，把同事關系搞僵，給自己造成被動。(作者單位：云南交通職業(yè)技術學院)萬方數據就業(yè)指導，喻hCAREERHIZON、“了高位將奇司組織如何補展九學注職業(yè)注涯輔導11:琳隨著我國高等教育體制改革的深入，特別是近幾年高校以平均每年接近25%的速度擴捕，大學生t就)]k難已成為全社會關注的問題。高校團組織如何適應新形勢，在幫助大學生就業(yè)方商實現工作童心的轉移，成了亟待重視和解決的新課題。一、轉變觀念，樹立大學生職業(yè)輔導的主

46、體意識(一)當前高校共青團組織所面臨的新形勢與任務1大學生k群體的變化。高校擴指使我國高等教育由精英教育轉變?yōu)榇蟊娊逃?，大學生的層次、結構更加復雜，對職業(yè)認識、職業(yè)發(fā)展的取向等里現多元趨向。他們多屬獨生子女，有強烈的獨立思想、個性和競爭意識，但生活能力、處瑯矛盾能力、與人相處能力卻相對較弱。商對職業(yè)發(fā)展，他們顯得困惑而焦慮。這要求高校園組織工作必須加強針對性、主動性并具有時代感，摸清當代大學生的思想脈婷，找準工作切入點，適應需要，體現閉

47、組織的服務特點。2.高等教育、教學體制不斷改革。教育的本質是提高學生的學習能力和綜合素質。當前社會用人單位普遍看重的是求職者知識商的廣博、動手能力、學習創(chuàng)新能力及協(xié)作能力等o這使得原以班團支部為主的思想政治教育工作等發(fā)生了相應變化，要求團組織在職業(yè)生涯輔導中發(fā)揮主體作用，在提升大學生綜合素質方商做出探索和努力。3大學生就業(yè)形勢嚴峻。2007年高校畢業(yè)人數達到495萬人，比2006年增加了82萬，而當下大學生就業(yè)率只有近70%0表面看，似

48、乎大學生過剩，其實從國家經濟社會發(fā)展整體情況分析，對大學生拉的需求還遠遠不夠。矛盾的交要原因就夜子結構性問題、就業(yè)觀念及大學生綜合素質等。因此，高校園組織應幫助大學生順利實現就業(yè)，減少社會矛盾，發(fā)揮其理應發(fā)揮的作用。劇中央書記胡春華今年7月22日在山東調研時強調，共青團服務大學生就業(yè)，要把主重點放在轉變大學生就業(yè)觀念、培養(yǎng)大學生的綜合素質、提高大學的就業(yè)能力上，要有實實在在的措施，要取得實實在在的成效。(二)高校共青朋織織在大學職業(yè)1.

49、.派輔導中的優(yōu)勢高校共青團組織的優(yōu)勢表現在:一是具備較為完備的組織體系，覆蓋范圍廣泛，組織結構清晰，聯系社會緊密，二是直接負責指導學生會、研究生會及各種學生社團工作，聯系青年學生緊密$三是建立了半寓的學生政治思想理論教育、社會人文科學教育、文體培訓等活動陣地g四是擁有…支素質好，朝氣蓬勃，愛崗敬業(yè)的團干部隊伍g五是在拓展大學生綜合素質的“第二課堂“中占主導地位。大學生職業(yè)生涯輔導是一個系統(tǒng)工程，它涉及到高校的教育、教學、就業(yè)指導、學生管

50、理工作等…系列部門。當前在高校，就業(yè)指導中心等部門是大學生就業(yè)信怠源的主渠道，但就業(yè)指導中心由于人員少、工作繁雜，工作經常處于被動狀態(tài)，以致對就業(yè)信息接收的多、主動尋求的少。共青團組織則應積極利用自身優(yōu)勢，配合黨政有關部門，整合團的資源，加強與社會各方麗的聯系協(xié)調，積極為大學線職業(yè)發(fā)展服務。二、正確定位，把握開雕大學生職業(yè)生涯輔導的基本原則(一)執(zhí)位工作的切入點。共青團一直把黨政所望、社會所需和每年所求作為自己工作的出發(fā)點和立足點。在對

51、大學生進行職業(yè)生涯輔導時，哥哥樹立為大學生服務的思想，把教育人與關心人結合起來，把搜造人與服務人結合起來，使高校共青團的組織工作緊緊圍繞大學生的成長、成才這個根本任務來進行。(二)認清大學生職業(yè)生涯輔導的緊迫性。當前普通得在大學生心理年齡偏小的情況，他們職業(yè)觀念、社會經歷等具有較大局限性，缺乏職業(yè)生激規(guī)劃意識。筆者今年5月對二三峽庫阪部分高校開展的調查表明:有63%的大學生不知道職業(yè)規(guī)劃，有耍的實際運用能力、較強的開拓創(chuàng)新精神，而畢業(yè)生

52、在學校所學的知識不可能完全滿足工作崗位需要。因此，畢業(yè)生t到了工作崗位必須進行再學習，掌握本崗位所需的知識和技能，了解與本專業(yè)相關相近的知識，樹立終身學習的觀念，在工作實踐中不斷提高自身的綜合能力，這樣才能在競爭中1立于不敗之地。6.i.正確處雙好人際關系。剛走上工作崗位的畢此生，應學會處理好與同事和領導的關系，應多思考，多琢磨領導眼中理想的職員形象是什么樣的，員工又喜歡什么樣的同事。樹立囪i.j葉稿2明確規(guī)劃的占22%，有15%的人沒

53、有作任何打算。同時在調查中還發(fā)現，大學生很少考慮今后的職業(yè)發(fā)展，有54.2%的人對此“只有模糊的想法“21.8%的人“感到茫然，不知道自己以后能做什么“。只有24%的對大學期間和開始工作前兩年有些打算。(二)堅持“以學生為本“的尿則?！耙詫W生為本“必須以學生就業(yè)與發(fā)展為出發(fā)點，也就是高校團組織和大學生一起，進行職業(yè)生涯的設計，即結合學生自己的實際情況進行相應的職業(yè)生法規(guī)劃，幫助學生現性分析自我與環(huán)境，學會給自己相對準確的社會定位。王、利

54、用優(yōu)勢，有放開展大學生職業(yè)生濡輔導(一)發(fā)揮共青朋政治思怨工作的優(yōu)勢，引導大學生轉變職業(yè)發(fā)展觀念1樹立職業(yè)規(guī)劃意識。職業(yè)規(guī)劃是大學生探索自己終身職業(yè)志向的第步，劇組織E掛著眼于大學生接個學習期間的情況，并針對不同年級學生的特點，讓大學生樹立職業(yè)規(guī)劃的意識，認識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。2.樹:u.職業(yè)發(fā)展的意識。團組織在職業(yè)輔導中要以促進大學生個體發(fā)展為根本目標，幫助大學生樹立職業(yè)發(fā)展意識，做到“授人予漁積極培養(yǎng)其擇業(yè)能力、適應能力、創(chuàng)新能

55、力。要對就業(yè)期望進行有效調控，最終達到大學生掌握職業(yè)決策的基本要領。3樹立正確的擇業(yè)觀。劇組織要讓大學生k樹立服務暴層、到西部、到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)的思想，把個人的發(fā)展同社會的發(fā)展結合起來，樹立走自主創(chuàng)業(yè)的思想g樹立在職業(yè)規(guī)劃前攢下的先就業(yè)后擇業(yè)的思想。從而實現多渠道、多方式、主動靈活就業(yè)。(二)發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢，采用多種方式對大學生進行了職業(yè)生派輔導1.組建大學生職業(yè)生涯輔導機構?？捎筛咝F組織、就業(yè)指導中心、心理咨

56、詢中心合作成立。通過制定輔導方案，進行案例分析，組織大學生殲展研討，不斷地擴大輔導范圍和積罵罵經驗。該機構同時還要建立大學生職業(yè)生涯輔導數據庫，為專家提供信息研究平臺，并配備系列測評軟件作為輔導工具。2.開展各具特色的大學生職業(yè)輔導教育。通過在大學奧開設職業(yè)生涯輔導課，聘請專家學者對職業(yè)發(fā)展中的重點、難點問題開展…些專題講座，有針對性地開展大學生職業(yè)心理個別(團體)輔導。還可以通過舉辦職業(yè)規(guī)劃設計大賽、招聘現場模擬等活動，幫助大學生掌握

57、與職業(yè)發(fā)展、選擇有關的理論知識和方法技巧，解決個體在職業(yè)發(fā)展方面遇到的困難，調動其群體參與職業(yè)規(guī)劃活動的積極性和發(fā)動性。3攢建大學生就)]k服務平臺?！疤煜鹿睬鄨F是一家共青團組織具有不可比擬的組織優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。當前在高校，就.fr指導中心等部門是大學生就業(yè)信息源的主渠道，但就業(yè)指導中心由于人員少、工作任務建等因素，工作較為被動。因組織應積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，在拓寬就業(yè)信息渠道、搭建就業(yè)服務平臺方面發(fā)揮作用。比如，可通過與校外各行業(yè)團組織尤

58、其是企業(yè)團組織建立溝通對接渠道，向用人單位推薦優(yōu)秀畢業(yè)生g同時加強利用報刊、網站等宣傳載體和陣地，有效傳遞就業(yè)政策和信息，溝通學生求職意向等，在大學畢業(yè)生與社會用人單位之間搭建有效信息平臺。4.提供大學生社會實踐的機會。高校團組織要努力拓展社會實踐的功能，加強與基層企事單位特別是因部地區(qū)單位的聯系，不斷輸送大學生去參加諸如“二下鄉(xiāng)“西部開發(fā)“等志愿服務活動，讓大學生提前適應社會的職場要求，積極收集實踐單位的反饋信息，更有針對性地開展職業(yè)

59、輔導工作，提高效能。(作者單位1.熏慶三d決眠藥高等專科學校2.重慶萬州區(qū)交警支隊)己工作踏實、資任心強、積極上進、能與人和睦相處的良好的個人形象。因為對于剛畢業(yè)的學生來說，其職業(yè)命運往往掌握在領導子中，如工作安排、考核、報酬、進級等，因此，應正確處理好與領導的關系。與同事相處必然會涉及到諸如工資、獎金、窗升等切身利益的問題，在這些問題上，應顧全大局，懂得謙讓、容忍，切不可為一點名利之事，把同事關系搞俑，給自巳造成被動。作者單位2云南交