高校職業(yè)生涯輔導中大學生積極人格的培養(yǎng)研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、大學生的就業(yè)問題已經(jīng)成為全民關注的熱點問題,社會各界都在為解決大學生的生存問題出謀劃策,本文在對大學生的發(fā)展問題做了深入思考的基礎上,結合科學發(fā)展觀以人為本的要求,選取了與學生成長和發(fā)展密切相關,并對他們未來的成切成才影響深遠的職業(yè)生涯輔導為切入點,運用積極心理學的人格理論,開展對大學生的積極人格培養(yǎng)的研究,探索幫助大學生實現(xiàn)幸福人生的新途徑和新方法。文章主體共分三部分
   第一部分結合中國傳統(tǒng)文化中的周易、孔子、莊子的人格理

2、論對積極人格概念、理論進行闡述,并就積極人格與健康人格、理想人格之間的關系進行比較分析,對職業(yè)生涯理論中與本文研究關系密切的四種代表性理論進行簡要闡述,并結合大學生職業(yè)生涯輔導的實際對職業(yè)生涯輔導的目標、內容和方法進行了專門的介紹,對職業(yè)生涯輔導和積極人格培養(yǎng)的關系做了基本的厘清。
   第二部分在文獻研究的基礎上對我國高校目前在職業(yè)生涯輔導中對人學生進行積極人格培養(yǎng)方面存在的問題做了闡述,著重從理念、內容和途徑三個方面做了論證

3、。通過問卷調查、個案訪談和文獻檢索,對人學生在職業(yè)生涯規(guī)劃中凸現(xiàn)的人格問題進行了分析,并結合社會環(huán)境、家庭教育、學校教育和個人原因等四個方面闡述了影響大學生人格問題的因素。該部分論述了在職業(yè)生涯輔導中培養(yǎng)大學生積極人格的現(xiàn)實需要和客觀需求。
   第三部分,該部分是全文的重點和關鍵,主要運用理論研究方法,探討了在職業(yè)生涯輔導中進行積極人格培養(yǎng)研究的四點理念、五人原則、六個內容以及七種途徑。四點理念即要以滿足社會有效需求為著眼點,

4、以實現(xiàn)學生職業(yè)生涯發(fā)展為著力點,以引導學生自我教育為結合點,以學生獲得終身幸福為落腳點;五大原則分別是以人為本與科學培養(yǎng)兩手抓的原則,專職輔導和全員參與齊推進的原則,共性教育與個性輔導相結合的原則,學校教育與自我教育共促進的原則,理論輔導與社會實踐相統(tǒng)一的原則等;六個內容分別是心懷天下、熱愛祖國、服務社會的理想,勤奮好學、興趣廣泛、開拓創(chuàng)新的智慧,樂觀自信、英勇堅毅、正直誠實的品質,規(guī)劃自我、善于交往、團結協(xié)作的能力,趨時守中、謙虛謹慎

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