全面薪酬模型的發(fā)展

1、全面薪酬模型的發(fā)展張(中國人民大學(xué)，摘要：全面薪酬作為目前最為流行的戰(zhàn)略人力資源管理手段，在吸引、保留，激勵組織所需核心人才上發(fā)揮著巨大作用。本文對美國薪酬協(xié)會先后三次發(fā)布的全面薪酬模型進(jìn)行研究重點關(guān)注全面薪酬組成內(nèi)容的變化和全面薪酬模型有效運行背景，并得出相關(guān)啟示。關(guān)鍵詞：全面薪酬；美國薪酬協(xié)會，內(nèi)在報酬近年來，全面薪酬作為一種戰(zhàn)略人力資源管理手段，在理論界和企業(yè)界都引起了極大的關(guān)注，越來越多的學(xué)者對其進(jìn)行研究，越來越多的企業(yè)開始應(yīng)用

2、全面薪酬實踐。甚至作為全球薪酬理論研究權(quán)威和最佳實踐策源地的美國薪酬協(xié)會，也將其名稱改為“全面薪酬協(xié)會”，由此可見全面薪酬概念的重要性和流行趨勢。隨著研究和實踐的發(fā)展，美國薪酬協(xié)會(WorldatWork)曾先后三次發(fā)布全面薪酬模型，本文將對此三次全面薪酬模型的變動進(jìn)行細(xì)致分析。一全面薪酬定義全面薪酬，也稱全面報酬、薪酬福利包，常指組織在人力資源管理中所應(yīng)用的一種理念和實踐，是組織用來吸引、激勵、保留組織發(fā)展所需人才的戰(zhàn)略性工具。美國薪

3、酬協(xié)會將全面薪酬定義為“所有能夠吸引、保留、激勵員上的可行方案，它包含使員工從雇傭關(guān)系中感知到價值的所有東西?！边@一定義借鑒了人際關(guān)系領(lǐng)域方面的研究，突破了傳統(tǒng)貨幣薪酬和福利定義的范圍，并強調(diào)了員工認(rèn)知的作用，也為實踐中對知識型員工的激勵提供了理論指導(dǎo)。二、全面薪酬模型1第一代全面薪酬模型美國薪酬協(xié)會2000年第一次發(fā)布全面薪酬模型，認(rèn)為全面薪酬由貨幣報酬、福利和工作體驗三部分構(gòu)成。其中工作體驗包括：認(rèn)可，工作生活平衡，文化、發(fā)展和工作

4、環(huán)境。第一代全而薪酬模型中，全面薪酬主要組成部分仍為貨幣報酬和福利，工作體驗儀作為促進(jìn)前兩者有效發(fā)揮吸引、保留、激勵員工作用的系統(tǒng)輔助手段而存在。該模型第一次對薪酬要素的內(nèi)容進(jìn)行了擴充，突破了以往薪酬僅包括貨幣報酬、福利的局限，引入了內(nèi)在報酬因素。但在該模型中，全面薪酬有效發(fā)揮作用的內(nèi)外環(huán)境雖有所涉及，但僅被統(tǒng)稱為外部影響因素和內(nèi)部影響因素，并未對這些因素進(jìn)行具體分析。此外，該模型也未對全面薪酬如何有效激勵員工，促進(jìn)組織績效的機理進(jìn)行研

5、究。東北京100872)CAREERH學(xué)術(shù)0RIZ張0No、多2第二代全面薪酬模型由于實踐中發(fā)現(xiàn)內(nèi)在報酬對員工激勵發(fā)揮著越來越重要的作用，更多的企業(yè)也開始采用內(nèi)在報酬，美國薪酬協(xié)會于2005年發(fā)布了經(jīng)修正的第二代全面薪酬模型。修正后的模型將全面薪酬組成內(nèi)容分為貨幣工資、福利、學(xué)習(xí)與發(fā)展、工作環(huán)境四項，更加突出了內(nèi)在報酬的內(nèi)容，并且對各項內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化，共分為四大項，16個具體細(xì)項：大項具體細(xì)項貨幣工資基本工資變動報酬認(rèn)可獎勵股票計劃福利

6、健康保險退休保障儲蓄計劃休假學(xué)習(xí)與發(fā)展職業(yè)發(fā)展績效管理繼任者規(guī)劃培訓(xùn)工作環(huán)境組織氛圍領(lǐng)導(dǎo)力績效支持工作生活平衡第二代全面薪酬模型著重強調(diào)了內(nèi)在報酬的作用，并認(rèn)為貨幣工資和福利只有在整合內(nèi)在報酬的基礎(chǔ)上才能有效發(fā)揮作用。但該模型也未對全面薪酬發(fā)揮作用的環(huán)境因素進(jìn)行研究，未研究全面薪酬的作用機理，這就必然導(dǎo)致全面薪酬在實踐中會出現(xiàn)不同效果。5第三代全面薪酬模型第二代全而薪酬模型發(fā)布后，引起了企業(yè)界推行全面薪酬計劃的浪潮。但由于對部分項目，特

7、別是工作環(huán)境部分存在理解差異，此外經(jīng)研究表明部分細(xì)項對員工的吸引、保留和激勵有著更大的作用，并且由于各企業(yè)實施全面薪酬計劃的效果不一，因此美圈薪酬協(xié)會于2006年發(fā)布了最新的第三代全面薪酬模型。第三代全面薪酬模型認(rèn)為貨幣報酬、福利、工作——生活、績效管理及認(rèn)可獎勵、職業(yè)發(fā)展與職、止機會五大模塊構(gòu)成了全面薪酬內(nèi)容。全面薪酬計劃的有效實施依賴于組織文化、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略相匹配，組織通過全面薪酬計劃的實施，發(fā)揮全面薪酬對員工的吸引、激勵

8、、保留作用，使得員工產(chǎn)生滿意和敬業(yè)，從而促成組織獲得期望績效和結(jié)果。在此模型中，五大組成模塊分別有具體定義，并擁有具體細(xì)項：①貨幣報酬：基于員工服務(wù)而提供給員工的貨幣收入，既包括同定收入也包括與績效水平相聯(lián)系的變動收入。具體細(xì)項有：固定工資、變動工資、短期激勵收入、長期激勵收入。⑦福利：對員工貨幣收入的補充，用于保障員工和員工家屬遠(yuǎn)離財務(wù)風(fēng)險。具體細(xì)項有：社會保險，集團保險、非工作期間報酬。③工作——生活：幫助員工在工作和生活上取得平衡

9、和雙贏的一系列政策、實踐。在美圓常見的項目(非具體細(xì)項)有：靈活工作安排、帶薪及不帶薪休假、衛(wèi)生與健康、親屬照顧服務(wù)、財務(wù)服助、社區(qū)參與，文化變革介入(CultureChangeInterventions)。收稿日期：20090605作者簡介：張東(1985)，男，中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院，人力資源管理專業(yè)碩士研究生。萬方數(shù)據(jù)學(xué)術(shù)平白，咱hCAREERHIZON、~全面薪酬模型的發(fā)展張志(中國，人民大學(xué)，北京100872)摘要:全面薪酬

10、作為目前最為流行的戰(zhàn)略人力資2.第二代全面薪酬模型帶、管理手段，在吸引、保留、激勵組織所需核心人才由于實踐中發(fā)現(xiàn)內(nèi)在報酬對員工激勵發(fā)揮著越來上發(fā)揮著巨大作用。本文對美國薪酬協(xié)會先后三次發(fā)越重要的作用，更多的企業(yè)也開始采用內(nèi)在報酬，美布的全面薪酬模型進(jìn)行研究，重點關(guān)班全面薪酬組成國薪酬協(xié)會于2005年發(fā)布了經(jīng)修正的第二代企麗薪酬內(nèi)容的變化和全面薪酬模型有效運行背景，并得出相模型。關(guān)啟示。修正后的模型將金酣薪酬細(xì)成內(nèi)容分為貨幣工資、共鍵詞:

11、全面薪酬，美國薪酬協(xié)會，內(nèi)在報酬榴利、學(xué)習(xí)與發(fā)展、工作環(huán)境四頃，更加突出了內(nèi)在近年來，全面薪酬作為一種戰(zhàn)略人力資瀕管理手段，在理論界相企業(yè)界都:11跑了極大的關(guān)注，越來越多的學(xué)者對其進(jìn)行研究，越來越多的企業(yè)開始應(yīng)用金酣薪酬實踐。甚至作為全球薪酬理論研究權(quán)威和最佳實踐策掘地的美國薪酬協(xié)會，也將其名稱改為“全面薪酬協(xié)會“，由此可見金困薪酬概念的重要性和流行趨勢。隨臂研究和實踐的發(fā)展，美國薪酬協(xié)會(WldatWk)曾先屆三次發(fā)布全麗薪酬模型，

12、本文將對此三次全面薪酬模型的變動進(jìn)行細(xì)致分析。一、全面薪酬定義全面薪酬，也稱全回報酬、薪酬榴利包，常指組織在人力資源管理中所應(yīng)用的一種理念和實踐，是組織用來吸引、激勵、保留組織發(fā)展所需人才的戰(zhàn)略性工具。美國帶酬協(xié)會將全面黯酬定義為“所有能夠吸引、保留、激勵員工的可行方案，它包含使員工從膛傭關(guān)系中感知到價值的所有東問J這一定義借鑒了人際關(guān)系領(lǐng)域方面的研究，突破了傳統(tǒng)貨幣薪酬和福利定義的范圍，并強調(diào)了員工認(rèn)知的作用，也為實踐中對知識到員工的

13、激勵提供了理論指導(dǎo)。二、金面薪酬模型1.第一代全面薪酬模型美國薪酬協(xié)會2000年第一次發(fā)布全面薪酬模型，認(rèn)為全面薪酬由貨幣報酬、幅利和工作體驗主部分構(gòu)成。其中工作體驗包括:認(rèn)可、工作生活平衡、文化、發(fā)展和工作環(huán)墻。第一代金回薪酬模型巾，全因薪酬主費組成部分仍為貨幣報酬和福利，工作體驗僅作為促進(jìn)前兩者有效發(fā)揮版引、保留、激勵員工作用的系統(tǒng)輔助手段而存在。該模型第一次對薪酬要素的內(nèi)容進(jìn)行了擴充，突破了以往新酬僅鈕措貨幣報酬、福利的問限，引入

14、了內(nèi)在報酬因素。但在該模型中，金回薪酬有效發(fā)揮作用的內(nèi)外環(huán)境雖有所渺及，但僅被統(tǒng)稱為外部影響因素和內(nèi)部影響因素，并未對這些因素進(jìn)行具體分析。此外，該模型也未對全面薪酬如何有效激勵員工，促進(jìn)組織績放的機理進(jìn)行研究。收稿日期:200906心5報酬的內(nèi)容，并且對各項內(nèi)奮進(jìn)行了細(xì)化，共分為四大項，16個具體細(xì)項:第二代余而薪酬模型著重強調(diào)了內(nèi)在報酬的作用，并認(rèn)為貨幣工資和桶利只有在整合內(nèi)在報酬的慕礎(chǔ)上才能有.就發(fā)揮作用。但該模型也未對1:阻薪酬

15、發(fā)揮作用的環(huán)境因素進(jìn)行研究，未研究全面薪酬的作用機瑰，這就必然悻致全面薪酬在實踐中會出現(xiàn)不同效果。3.第二代全面蔚酬模型第7二代陽薪酬模型發(fā)布后，引起了企業(yè)界推行企酣薪酬計劃的浪潮。但由于對部分項目，特別是工作環(huán)境部分存在理解差異，此外經(jīng)研究表明部分細(xì)項對員工的吸引、保固和激勵有著更大的作用，并且由于各企業(yè)實施全面薪酬計劃的效果不一，因此美國新酬協(xié)會于2006年發(fā)布了最新的第三代企麗嶄酬模型。第二代企而薪酬模型認(rèn)為貨幣報酬、福利、工作…

16、一生活、績放管理及認(rèn)可獎勵、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)機會五大模塊構(gòu)成了全鬧薪酬內(nèi)容。全面薪酬計劃的有效實施依賴于組織文化、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、人力資擁戰(zhàn)略相匹配，組織通過全面薪酬計劃的實施，發(fā)揮全面薪酬對員工的吸引、激勵、保留作用，使得員工產(chǎn)生滿意和敬業(yè)，從而促成組織獲得期望績娥和結(jié)果。在此模型中，五大組成模塊分別有具體定義，并擁有具體細(xì)項tφ貨幣報酬:慕于員工服務(wù)而提供給員工的貨幣收入，既包括同定收入也包括與攢效水平相聯(lián)系的變功收入。具體細(xì)項布:回寇工資

17、、變功工資、短期激勵收入、長期激勵收入。①福利z對員工貨幣收入的補充，用于保障員工和員工家屬遠(yuǎn)離財務(wù)風(fēng)險。具體細(xì)項有:社會保險、集固保險、非工作期間報酬。@工作一一生活:幫助員工在工作和生活上取得平衡和雙贏的一系列政策、實眠。在美國常見的項目(非具體細(xì)項)有t靈活工作安排、帶薪及不帶薪休假、衛(wèi)生與健康、親屬照顧服務(wù)、財務(wù)服助、社區(qū)參與、文化變革介入(CttmeChangeInterventions)。作者簡介z張東(1985…)，男，中

18、國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院，人力資掘管理專業(yè)碩士研究生。阻網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計黃銀燕程濤潘美俊(廣西工學(xué)院，廣西柳州545006)摘要：采用B／S架構(gòu)，構(gòu)建了一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。規(guī)劃了系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)模型、數(shù)據(jù)庫模型，闡述了具體實現(xiàn)過程。實踐證明網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺改善了教學(xué)效率和質(zhì)量。關(guān)鍵詞：多媒體課件；3層架構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，教育正在走向網(wǎng)絡(luò)化、信息化、現(xiàn)代化。教育技術(shù)的現(xiàn)代化正在改變著教學(xué)于段和教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)越來越不適

19、應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，形成了I科】絡(luò)教學(xué)這種新的教學(xué)方式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實現(xiàn)了教學(xué)資源最大范同的整合與共享，增進(jìn)了學(xué)校、教師和學(xué)生之間的聯(lián)系與溝通，彌補了傳統(tǒng)課堂教學(xué)過程中存在的空白，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺已成為一種必然的趨勢。M絡(luò)教學(xué)平臺基于數(shù)據(jù)庫和服務(wù)器，具有很好的安全性、穩(wěn)定性、可維護性和可擴充性。基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)共亨使教師備課和f：課更加靈活，通過有效的虛擬課堂設(shè)計提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而提高教學(xué)的

20、效率和質(zhì)量。雖然網(wǎng)絡(luò)具有交互性、動態(tài)性、可擴展性、圖形化的超媒體信息系統(tǒng)、集成的全球化的客戶／服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等優(yōu)勢，但是網(wǎng)絡(luò)課程一般都不能全屏放映，頁面布局、內(nèi)容和設(shè)計風(fēng)格難以靈活修改，且沒有虛擬諜堂的功能，因而難以作為教學(xué)課件應(yīng)用于課堂教學(xué)。一網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺體系結(jié)構(gòu)設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的體系結(jié)構(gòu)采用B／S結(jié)構(gòu)(如圖1所示)，分為數(shù)據(jù)層、應(yīng)用層和表現(xiàn)層三層。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器主要包含圖形，圖像、聲音、動畫視頻等多媒體數(shù)據(jù)以及文字、報表和屬性數(shù)據(jù)庫等

21、。應(yīng)用服務(wù)器主要包括課件、作、Ik考試、答疑、幫助、虛擬課堂等應(yīng)用功能?？蛻舳思瓤刹捎梦④浀腅xplorer瀏覽器，也可以開發(fā)相應(yīng)的瀏覽器災(zāi)現(xiàn)表現(xiàn)層的功能。在本網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中采片j自主開發(fā)的虛擬課堂瀏覽器。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和應(yīng)片j服務(wù)器之間的通信采用HTTP、FTP和TCP／IP三種模式。應(yīng)用服務(wù)器和客戶端的請求和響應(yīng)通過INTERNET以HTTP、FTP和TCP／IP的方式實現(xiàn)。收稿日期：2009061l作者簡介：黃銀燕(1975)，女，

22、廣西工學(xué)院汽車工程系講師，碩士，主要從事教育技術(shù)研究。④績效管理及認(rèn)可獎勵：績效管理指組織、團隊與個人績效的聯(lián)合，關(guān)注個人每一階段的績效結(jié)果以及組織目標(biāo)和最高戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)的每個層面，足建立個人與團隊及組織目標(biāo)相結(jié)合的過程?？冃Ч芾戆冃в媱?、績效評估、績效反饋i個具體細(xì)項。認(rèn)可獎勵計劃指對員工的某些行為、努力或績效給予認(rèn)可和積極關(guān)注，這些行為、努力和績效往往未經(jīng)過組織事先規(guī)劃或超出組織預(yù)期，但有利于戰(zhàn)略實現(xiàn)。⑤職業(yè)發(fā)展與職業(yè)機會：職業(yè)

23、發(fā)展是組織特別設(shè)計的一套學(xué)習(xí)過程，用以提高員工的應(yīng)用技能和素質(zhì)，從而促使員工取得更優(yōu)績效，并有力促進(jìn)了組織的人力資源戰(zhàn)略實現(xiàn)。職、I芝機會指幫助員T實現(xiàn)自身職業(yè)生涯目標(biāo)的計劃，是員工在組織中發(fā)揮出最大價值。組織依據(jù)職業(yè)生涯通道和員工本人情況，制定幫助員工實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的各種項目，在美國常弛的項目(非具體細(xì)項)有：學(xué)習(xí)機會、導(dǎo)師制、提高機會等。第三代全面薪酬模型的組成內(nèi)容更加具體，更具有操作性，利于理論研究和實踐‘I：作的開展。此外，該

24、模型與以往全面薪酬比較有兩個突破：一是以戰(zhàn)略人力資源管理的視角，明確提出了全面薪酬有效應(yīng)用的背景因索，即全面薪酬必須支持組織文化的發(fā)育和發(fā)展，必須與支持、Ik務(wù)戰(zhàn)略落地，必須與人力資源戰(zhàn)略相【7E配，而以往的模型單單強調(diào)全面薪酬本身，忽視了全面薪酬得以有效發(fā)揮作用的外在條件；二是清晰闡明_r全面薪酬發(fā)揮作用的機制，即通過全面薪酬的吸引、激勵、保留員工作用，激發(fā)員J二的滿意感和敬業(yè)，從而為組織貢獻(xiàn)更多的時間、精力、努力和結(jié)果，■曩促使組織

25、達(dá)成期望績效，而以往全面薪酬模型將其作用機制視為管理黑匣子，對其不進(jìn)行研究；新模型的出現(xiàn)也強調(diào)廠在全面薪酬實施后，也要對員工的滿意感和敬業(yè)度進(jìn)行管理，確保產(chǎn)生期望結(jié)果。全而薪酬有效應(yīng)用背景因素以及其作用機理的明確，使得組織，尤其是企業(yè)可以更加有效地對全面薪酬實施效果進(jìn)行控制，全面薪酬的應(yīng)用價值得到了更多的體現(xiàn)，也更加有利于指導(dǎo)企業(yè)實施全面薪酬實踐。三啟示縱觀三代全面薪酬模型的發(fā)展，可以看到全面薪酬的變化過程有以下幾個特點：①內(nèi)在報酬受到

26、更多的重視；②將全面薪酬作為一個系統(tǒng)看待，跳出了其作為單一管理實踐的視角，強調(diào)不儀要對全面薪酬本身精心設(shè)計，還要對全面薪酬運行的兩端一運行背景和作用過程，進(jìn)行有效管理；③對各構(gòu)成部分的界定越來越清晰，反映了管理最優(yōu)實踐理論的發(fā)展。這些變動特點對理論研究和管理實踐都有著很大的意義：理論研究上，隨著對全面薪酬運行兩端的強調(diào)和戰(zhàn)略人力資源管理理念的引入，以及對內(nèi)在報酬的重視，宏觀卜引導(dǎo)J，薪酬與戰(zhàn)略關(guān)系的研究，微觀上引發(fā)了對全面薪酬與員工滿意

27、度，組織承諾關(guān)系的研究，從而為全面薪酬在理論上的有效性證明找到了研究方向；實踐中，隨著全而薪酬各構(gòu)成部分界定的清晰化，企業(yè)及相關(guān)組織對全面薪酬的應(yīng)用有了更加明確的方向。同時，全面薪酬模型的發(fā)展也提示我們：有效實施全面薪酬必須考慮組織文化特征，必須支持組織各層次戰(zhàn)略計劃的落地和實現(xiàn)，必須符合員上的內(nèi)在需求。萬方數(shù)據(jù)，、‘學(xué)術(shù)平臺、“:CAREERHIZON網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計黃銀路程濤潘英俊(廣西工學(xué)院，廣西柳州545006)摘墮:采用BS

28、架構(gòu)，構(gòu)建了一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。規(guī)化的船媒體情息系統(tǒng)、集成的全球化的客戶服務(wù)器劃了系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)模型、數(shù)據(jù)庫模型，闡述了具體實網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等優(yōu)勢，但是網(wǎng)絡(luò)課程一般都不能全屏放現(xiàn)過程。實踐證明網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺改善了教學(xué)效率和質(zhì)量。映，頁而布局、內(nèi)容和設(shè)計風(fēng)格難以采陰修改，且沒關(guān)鍵詞:多媒體課件I3層架構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)有虛擬課堂的功能，因而難以作為教學(xué)課件應(yīng)用于課隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，教育正在走向網(wǎng)絡(luò)化、信息化、現(xiàn)代化。教育技術(shù)的現(xiàn)代化正在改變著教學(xué)子段

29、和教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式己統(tǒng)越來越不適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)柑結(jié)合，形成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種新的教學(xué)方式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實現(xiàn)了教學(xué)資瀕最大部閘的整合與共亨，增進(jìn)了學(xué)校、教師和學(xué)生之間的聯(lián)系與向通，彌補了傳統(tǒng)課堂教學(xué)過程中哥在的空白，有放地提高了教學(xué)質(zhì)量，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺已成為一種必然的趨勢。間結(jié)教學(xué)平臺基于數(shù)據(jù)庫和服務(wù)捕，具有很好的安全性、穩(wěn)定性、nr維護性和TIJ擴充性?；陂g始數(shù)據(jù)使教師備課和L課Ji力H靈活，通過有放的虛擬課常設(shè)計提高

30、學(xué)生學(xué)習(xí)的楓極性相主動性，從而提尚教學(xué)的效率和質(zhì)量。雖然網(wǎng)絡(luò)具街交互收稿日期:20090611堂教學(xué)。一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺體系結(jié)構(gòu)設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教學(xué)習(xí)L臺的體系結(jié)構(gòu)采用BS結(jié)構(gòu)(如圖l所示)，分為數(shù)據(jù)層、應(yīng)用層和表現(xiàn)居三層。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器主要包含圖形、陽像、盧音、動畫視頻等多媒體數(shù)據(jù)以及文字、報表和劇性數(shù)據(jù)庫等。應(yīng)用服務(wù)器主要包括課仲、作業(yè)考試、斜撾、幫助、虛擬課堂等應(yīng)用功能。樣戶端悅目I采用做軟的Expler瀏覽器，也可以開發(fā)相應(yīng)的瀏覽器實現(xiàn)表現(xiàn)

31、握的功能。在本網(wǎng)絡(luò)教學(xué)千臺中采則自主開發(fā)的虛擬課堂削覽器。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器相應(yīng)用服務(wù)器之間的通信采用HTTP、FTP和丁CPIP主種模式。應(yīng)用服務(wù)器和客戶端的請求和響應(yīng)通過INTER以HTTP、FTP和TCPIP的方式實現(xiàn)。作者簡介:黃銀拽(1975)，女，廣西工學(xué)院汽車工程系講師，明士，主要從事教育技術(shù)研究。@饋放管理及認(rèn)可獎勵:績放管理指組織、團隊促使細(xì)織達(dá)成即j塑饋效，而以往全而薪酬模型將其作與個人鎖放的聯(lián)合，關(guān)注個人每一階段的績放結(jié)

32、果以用機制視為管理黑匣f，對其不進(jìn)行研究$新模型的反組織日標(biāo)和最高戰(zhàn)略日標(biāo)實現(xiàn)的每個層面，是建立出現(xiàn)也強調(diào)f在全面薪酬實施后，也要對員工的滿意個人均團隊此組織目標(biāo)相結(jié)俞的過程?？兗斯芾戆ǜ泻腿跇I(yè)度進(jìn)行管理，確保產(chǎn)生期望結(jié)果?？冃в媱?、績效評估、精放反饋氣個具體細(xì)頃。全鬧薪酬有效應(yīng)用背景因素以及其作用機理的明認(rèn)可獎勵計劃指對員五的某些行為、努力或績效確，使得組織，尤其是企業(yè)可以更加有效地對全國薪給予認(rèn)可和積極關(guān)枝，這些行為、努力和績效往

33、往未酬實施效果進(jìn)行控制，全回都酬的應(yīng)用價值得到了虛經(jīng)過組織事先規(guī)劃或租山組織預(yù)期，但有利于戰(zhàn)略實多的體現(xiàn)，咆更加布利于指導(dǎo)~~實施全面新酬實踐?，F(xiàn)。@職業(yè)發(fā)展與職業(yè)機會:職業(yè)發(fā)展是組織特別設(shè)計的一套學(xué)習(xí)過程，用以提高員工的應(yīng)用技能和素質(zhì)，從而促使員工取得更優(yōu)績效，井有力促進(jìn)了組織的人力資隙戰(zhàn)略實現(xiàn)。職業(yè)機會指幫助員t實現(xiàn)自身職業(yè)生慌日標(biāo)的計劃，是員工在組織巾發(fā)揮出最大價值。組織依據(jù)職業(yè)生涯i跑道和員工本人情況，制定幫助員工實現(xiàn)職業(yè)生涯目

34、標(biāo)的各種項目，在羨罔常見的項目(非具體細(xì)項)有z學(xué)習(xí)機會、導(dǎo)師制、提高機金等。第三代企陽薪酬模型的組成內(nèi)容班加具體，更具有操作性，利于理論研究和實踐T作的開屑。此外，該模型與以往企鬧薪酬比較有兩個突破:…是以戰(zhàn)略人力資游、管理的視角，明確提出r全面黯酬有效應(yīng)用的背景因素，即全面耕酬必須支持組織文化的發(fā)育和發(fā)展，必須與支持、Iv.務(wù)戰(zhàn)略落地，必須與人力資服戰(zhàn)略相機配，而以往的模型單單強調(diào)全面薪酬本身，忽視了全回新酬得以有敢發(fā)撐作用的外在條

35、件$二是清晰闡明γ全國薪酬發(fā)揮作用的機制，即通過全而薪酬的吸引、激勵、保留員I.作用，撒發(fā)員.L的滿意!部和敬業(yè)，從而為組織貞獻(xiàn)更多的時間、精力、費力和銷果，圃圈五、啟來縱觀主代企面薪酬模型的發(fā)展，可以看到全面薪酬的變化過程有以下幾個特點:①內(nèi)在報酬受到更多的盤視$①將全因薪酬作為一個系統(tǒng)看待，跳出了其作為單，一管理實踐的視角，強調(diào)不僅要時全面薪酬本身精心設(shè)計，還是哥對全國薪酬運行的兩端一一運行背景和作用過程，進(jìn)行有效管理@對各構(gòu)成部分

36、的界定船來鵡清晰，反映了管理最優(yōu)實踐理論的發(fā)展。i寇將變動特點對理論研究和管理實踐都有著很大的意義t正理論研究上，隨著對全朋薪酬運行兩端的強調(diào)和戰(zhàn)略人力資掘管理理念的引人，以及對內(nèi)在報酬的重視，宏觀k引導(dǎo)f薪酬與戰(zhàn)略關(guān)系的研究，做觀上引發(fā)了對全面薪酬勺員工滿意度、細(xì)織墩諧關(guān)系的研究，從而為全而黯酬在理論上的有敬性證明找到了研究方向$實踐中，隨著全陽薪酬各構(gòu)成部分界定的清晰化，企業(yè)及相關(guān)組織對全面新酬的應(yīng)用有了更加明確的方向。問時，全面耕