科研選題的流程設(shè)計

1、【摘要】針對科研選題中的不舍理現(xiàn)象，以國內(nèi)相關(guān)文獻的述評為基礎(chǔ)，以歸納總結(jié)出的兩點關(guān)鍵性結(jié)論為流程設(shè)計的前提假設(shè)，通過邏輯推理，最終設(shè)計出完整的科研選題流程。【關(guān)鍵詞】實科研選題流程設(shè)計一、引言當前的科研選題中存在著一種奇怪的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象在剛剛結(jié)束課程學(xué)習(xí)，即將進入選題階段的研究生中更為普遍。他們由于缺乏充分的準備時間，或者懶于獨立思考，或者出于對風(fēng)險的畏懼，其選題往往決定于某種外力，將自己逼迫到不是“自己十分想做”而是“自己不得不做

2、”的陰暗角落里，然后通過參考相關(guān)論文匆匆拼湊出勉強過關(guān)的開題報告，繼而展開相關(guān)內(nèi)容的累積，形成了“外力逼迫”和“先選題后累積”的奇怪現(xiàn)象。正所謂“志不堅者智不達”，不“由內(nèi)而發(fā)”必然導(dǎo)致科研主體缺乏科研的長遠、系統(tǒng)規(guī)劃，研究中缺乏主觀能動性，缺乏攻克困難的斗志，缺乏創(chuàng)新的智慧。不以充分累積為基礎(chǔ)的選題必然由于科研主體某種程度的無知而帶有很大的盲目性。這種本末倒置的做法導(dǎo)致最終的科研要么半途而廢，要么應(yīng)付了事，可謂后患無窮。所以，規(guī)范科研

3、選題的流程，為科研選題提供科學(xué)指導(dǎo)，無論是對個人的學(xué)術(shù)生涯還是對社會的科技進步都意義重大。二、國內(nèi)相關(guān)文獻述評為了將自己的研究建立在前人研究的成果之上，對相關(guān)文獻進行學(xué)習(xí)、歸納、評論就成為研究的第一步。筆者搜集到最近十年國內(nèi)相關(guān)文獻進行研讀，將科研選題歸納為以下六個方面的問題：1、科研選題的定義從廣泛的意義上講，科研選題包括確定研究方向和選擇研究課題兩個方面。前者決定研究集體和研究者個人在較長時間內(nèi)進行科學(xué)探索的主攻方向，后者則是在這個

4、主攻方向下選定進攻的突破口與制高點，明確在這個方向逐步實現(xiàn)全面占領(lǐng)的具體課題任務(wù)，制定實施的計劃和步驟以及采取的方法和途徑。在科研選題的定義上，學(xué)者們持有相同的觀點，都認為科研選題絕不僅僅是論文題目的選定，而是一個歷經(jīng)研究領(lǐng)域的圈定到最終課題的選定一一思維空間逐步壓縮，直至聚焦一點的過程。然而，在所有相關(guān)文獻中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)者們都沒有具體解答“如何圈定科研領(lǐng)域”這一問題，而只是假設(shè)在科研領(lǐng)域已經(jīng)劃定的前提下求解“如何選定科研課題”?？梢?，

5、“如何圈定科研領(lǐng)域”是776《當代經(jīng)濟)2007年第5期(下)科研選題研究中“缺失的一環(huán)(missinglink)”。2、科研選題的意義科研選題的意義可以歸納為三點：首先，它是科研的起點，在整個科研過程中具有戰(zhàn)略意義；其次，科研選題關(guān)系到科研人員學(xué)術(shù)生涯的成??；第三，科研選題決定了科研成果的大小。“課題的形成和選擇，無論作為外部的經(jīng)濟技術(shù)要求，抑或作為科學(xué)本身的要求，都是科研工作者最復(fù)雜的一個階段。一般說來，提出問題比解決問題更困難。如

6、果，再加上人力和設(shè)備都具有一定的局限性，則產(chǎn)生的課題之多，是無法一下子全部解決的。所以，評價和選擇課題，便成了研究的戰(zhàn)略起點”。只要保證戰(zhàn)略方向準確無誤，遲早會到達成功的終點；如果戰(zhàn)略方向都不對，那么越執(zhí)行越偏離成功的路線。因此，多數(shù)取得偉大成就的科學(xué)家都極其富有戰(zhàn)略眼光，他們總是把自己的注意力和興趣貫注于問題的形成及課題的確立之中。3、科研選題的原則科研選題所應(yīng)遵循的一般原則有：(1)需要性原則，即選題應(yīng)從社會或科技發(fā)展的需要出發(fā)，這

7、是科研選題的首要原則，它表明了科學(xué)研究的目的；(2)可行性原則，即綜合考慮實際具備的和經(jīng)過努力可以具備的主、客觀條件，對自己選出的課題可以如期完成；(3)科學(xué)性原則，它是指選題要以客觀規(guī)律為基礎(chǔ)，以唯物主義基本理論為指南；(4)創(chuàng)新性原則，即科學(xué)研究要解決前人沒有解決或未完全解決的問題，它是科學(xué)研究的靈魂；(5)效益性原則，主要是指科研投入與科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力后產(chǎn)生的效益之比，科研投入越低，科研成果應(yīng)用效果越好，那么選題的效益性就越好

8、。按照決策的普遍規(guī)律，我們應(yīng)該先設(shè)定好標準，然后根據(jù)標準進行選擇。同樣，在科研選題過程中，我們也要先設(shè)定好選題的標準或原則。但是，當前讓人眼花繚亂的種種原則無疑對即將步人科研領(lǐng)域的廣大學(xué)子設(shè)置了一道難以逾越的門檻，導(dǎo)致科研選題中的左顧右盼、束手束腳、固步自封，其結(jié)果無異于作繭自縛。為了破除這一進入壁壘，我們首先耍發(fā)現(xiàn)各種原則之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，進而抓住最具決定意義的少數(shù)原則作為切人點，然后步步為營、循序漸進、穩(wěn)扎穩(wěn)打地展開科學(xué)研究?！?、科

9、研選題的基礎(chǔ)學(xué)者們在這一點上達成了共識，都認為“研究一定要先于定題”?？蒲羞x題的準備工作包括：明確課題所屬的研究領(lǐng)域，明確所要解決的問題，明確解決問題所需的主、客觀條件等三個方萬方數(shù)據(jù)面。作為一個博士生首先要做的是大范圍的調(diào)研，只有大量占有資料，才能把握問題、解決問題。在我們?nèi)Χ俗约旱难芯款I(lǐng)域之后，我們會進入一系列的問題求解過程中，這些問題前后關(guān)聯(lián)、相互啟發(fā)，形成了一個有機的整體。這一過程往往以一個問題為切入點，經(jīng)過包括調(diào)研、學(xué)習(xí)、思

10、考在內(nèi)的累積活動，最終使此問題得以解答，同時又為下一個問題的提出埋下伏筆，新提出的問題又作為下一步研究的起點，開始新一輪的循環(huán)。正所謂“巧婦難為無米之炊”，這一循環(huán)往復(fù)的過程使我們累積了大量的數(shù)據(jù)和豐富的知識，為課題的選定打好了堅實的基礎(chǔ)，為攀登科研領(lǐng)域的最高峰作足了充分的準備。5、科研選題的方法因為每個人的個性差異以及所處的環(huán)境和階段的不同，所以，首先承認科研選題的方法“因人而異、干差萬別，沒有現(xiàn)成的公式”這一點就十分重要。選題沒有什

11、么固定的“格式”，尤其是被稱作“不定向”的基礎(chǔ)理論研究，靈活性非常之大，應(yīng)該縱觀科技發(fā)展史，根據(jù)自己的才能來選擇方向。其中比較典型的方法有：建立在管理研究問題選擇的矩陣表示基礎(chǔ)之上的管理研究問題的確定過程，管理研究選題的兩向量模式，基于SWOT矩陣分析的管理類科研項目選題決策過程等。筆者愚見，前兩種方法對已確定了研究領(lǐng)域、并且已經(jīng)積累了相關(guān)研究基礎(chǔ)的科研人員有相當大的指導(dǎo)價值，但是，對于還處于選題階段的入來講并不適用，因為研究領(lǐng)域尚未明

12、確、選題基礎(chǔ)尚不具備的他們無論對自己還是對問題都難以作出客觀的評價和預(yù)測。此外，對時間跨度比較長、不斷前進著的學(xué)術(shù)生涯實施基于某一時點靜態(tài)假設(shè)的SWOT矩陣分析無異于刻舟求劍，其中的關(guān)鍵在于如何發(fā)現(xiàn)并駛向具有標志性的目的地。6、科研選題的類型按照科研選題的目的，科研選題的類型可以劃分為基礎(chǔ)研究選題、應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)的選題、基礎(chǔ)性應(yīng)用研究選題等三種類型。按照兩向量模式確定管理研究的選題有兩種類型，一種是標題中表明了研究的應(yīng)變量和自變量，

13、另一種是標題中只能看出其中的應(yīng)變量。按照題目來源可以劃分為自定選題、商定選題和指定選題三種類型，要盡可能地提倡自定選題，自定選題有利于提高自己獨立研究的水平。此外，選題還有大小之分，但這種區(qū)分不是絕對矛盾的，而是統(tǒng)一的，要做到以小見大和以大證小。綜上所述，我們可以歸納出兩點關(guān)鍵性結(jié)論：(1)科研主體的內(nèi)在需要是科研選題的理想切人點；(2)科研選題包括科研領(lǐng)域的圈定、科研問題的發(fā)現(xiàn)和求解以及最終的課題選定等前后相繼的三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。三、科研

14、選題的流程設(shè)計筆者就即將步人科研領(lǐng)域的廣大學(xué)子如何選題進行流程設(shè)計，上述兩點關(guān)鍵性結(jié)論自然成為這一設(shè)計的前提假設(shè)。根據(jù)這兩點前提假設(shè)，我們很容易做出科研選題的基本流程，如圖1所示。圖1科研選題基本流程圖科學(xué)研究本質(zhì)上是一種手段而非目的，它是科研主體為了達成某一目標而進行的必要活動，問題在于“科學(xué)研究應(yīng)該服務(wù)于什么樣的目標”。縱觀整個人生，每個人的目標都不是單一的，多元化的目標之間也不是彼此孤立的，它們總是相互關(guān)聯(lián)、相互影響，有機地構(gòu)成一

15、個目標系統(tǒng)，在這一系統(tǒng)中占據(jù)主導(dǎo)地位的是核心目標，它的實現(xiàn)會使其它目標不攻自破，因此核心目標最有價值，科學(xué)研究應(yīng)該服務(wù)于核心目標。人生目標是由人生價值觀決定的，二者具有內(nèi)在一致性，同目標系統(tǒng)一樣，在價值觀系統(tǒng)中占據(jù)主導(dǎo)地位的是核心價值觀，正是核心價值觀決定了核心目標，核心目標又決定了包括科研在內(nèi)的人生抉擇。猶如一棵即將長成的參天大樹，價值觀系統(tǒng)就是龐雜、發(fā)達的根系，它決定了我們關(guān)注的焦點和應(yīng)該吸收的養(yǎng)分，目標系統(tǒng)就是露出地面、結(jié)滿果實的

16、枝干體系，其中，核心價值觀就是吸收能力最強的根部，核心目標就是最粗壯的樹干。因此，內(nèi)在需要可以具體細化為核心價值觀的形成與核心目標的確定兩個前后相繼的階段。但是我們不可以忽視外部環(huán)境的強烈作用，應(yīng)當注意到，整個科研選題過程是受到外部環(huán)境影響的。以科研選題的基本流程為基礎(chǔ)，按照以上的邏輯推理，加之客觀環(huán)境的影響，我們可以得到完整的科研選題流程，如圖2所示。圖2完整的科研選題流程【參考文獻】[1】韋復(fù)生：論科研選題及基本原則U】，廣西民族學(xué)

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