大班幼兒創(chuàng)造性游戲的設計與實踐研究

1、大班幼兒大班幼兒創(chuàng)造性游造性游戲的設計設計與實踐研究踐研究——子課題（一）實施計劃2012年9月——2012年12月實施人崔海萍一、指導思想以《幼兒園指導綱要》為指南，為進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念，正確認識游戲是兒童的權利，是兒童的生命。課程生活化、游戲化是全面貫徹《綱要》的需要。創(chuàng)造環(huán)境，尊重兒童心理發(fā)展的外部表現(xiàn)，為兒童提供必要的條件幫助其成長。同時引導教師在豐富多彩的游戲創(chuàng)造實踐中，獲得更科學的研究兒童、觀察兒童的

2、技巧，促進其專業(yè)發(fā)展，更好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛質(zhì)，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎。二、工作目標通過課題的實施，運用適宜的有效環(huán)境，豐富的游戲內(nèi)容，有目的、有計劃地對教育對象施加影響，使幼兒能積極主動獨立地參加游戲活動，在游戲活動中感受創(chuàng)新的樂趣。具體包括：㈠對游戲活動感興趣，能根據(jù)自己的意愿選擇游戲主題。㈡積極參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設與游戲材料的制作，會選擇運用相應的材料。㈢在游戲中主動與他人交往，逐漸學會與同伴協(xié)商分配角色，會合作。㈣能主動參與

3、游戲評價，會解決游戲中碰到的困難，并提出合理的建議和要求。時間實施內(nèi)容組織形式負責人第二周組織課題組成員學習有關文獻資料集體學習王娟第三周制定計劃，成立課題領導小組小組討論王娟九月份第四周問卷調(diào)查，建立幼兒檔案家長問卷崔海萍第五周第六周對大班幼兒區(qū)域游戲類型發(fā)展水平進行測試測試觀察崔海萍第七周教師專題交流會：幼兒喜歡的區(qū)域游戲類型發(fā)展水平討論交流王娟十月份第八周教師寫出測試分析總結文字材料崔海萍第九周大班幼兒區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設評比實踐操作