人教版小學(xué)二年級(jí)音樂上冊(cè)《雪花》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

1、《雪花》教學(xué)設(shè)計(jì)《雪花》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《雪花》二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)和重音記號(hào)在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教學(xué)內(nèi)容。能力目標(biāo)：通過聆聽歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲，感受雪花帶來的歡樂。情感目標(biāo)：通過歌曲表達(dá)對(duì)雪花的喜愛之情，體現(xiàn)兒童對(duì)大自然奧秘的初步探究。三、教學(xué)重難點(diǎn)：正確運(yùn)用音樂記號(hào)表現(xiàn)歌曲情緒。四、教學(xué)方法：聆聽法、感受法、比較法五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)打擊樂器、課件、電子琴六、教學(xué)過程1、

2、導(dǎo)入新課。猜謎語，教師提問：“雪“是怎樣形成的？2、播放歌曲《雪花》，感受歌曲情緒3、復(fù)聽歌曲，歌曲中雪花有幾個(gè)花瓣、4、學(xué)習(xí)歌曲A、調(diào)皮的小雪花1）用“啦”哼唱前四個(gè)樂句2）認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)B、數(shù)雪花瓣的小女孩。九、小結(jié)今天我們學(xué)唱了歌曲《雪花》，了解了雪的形成過程，春天到了，大自然中還有很多奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們一起去觀察、探索吧！讓我們?cè)凇堆┗ā返母杪曋懈蠹艺f聲再見！教學(xué)反思：教學(xué)反思：《雪花》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。本節(jié)課

3、的教學(xué)我嘗試用學(xué)科整合進(jìn)行講授，本節(jié)音樂課以音樂為主線，整合了體育、科學(xué)、語文等課程的知識(shí)。整節(jié)課重難點(diǎn)突破有條理，基本完成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中落實(shí)“以學(xué)定教”的教學(xué)改革理念，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情制定教學(xué)方法。但由于是第一次進(jìn)行這樣的教學(xué)探索，雖然在有些環(huán)節(jié)上有所創(chuàng)新，但是我的經(jīng)驗(yàn)還不夠完備，也有一些不足。通過此次教學(xué)活動(dòng)，我找到了自己應(yīng)該努力的方向。1、在此環(huán)節(jié)我用“拍球”感受頓音記號(hào)。認(rèn)知心理學(xué)家大衛(wèi)庫(kù)伯的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈”認(rèn)為體驗(yàn)本身作為學(xué)

4、習(xí)理論的實(shí)現(xiàn)方式，其主題是學(xué)生。所以我讓孩子們?cè)谟H身實(shí)踐中體會(huì)頓音的意義及唱法，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)頓音記號(hào)。2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)吸引學(xué)生的興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用美術(shù)老師的作品提前布置教室環(huán)境，并用來導(dǎo)入，學(xué)生們看了以后積極性特別高，對(duì)后面的學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。3、在重難點(diǎn)解決上層層遞進(jìn)，有條不紊，讓學(xué)生潛移默化中掌握了重難點(diǎn)節(jié)奏。本環(huán)節(jié)以學(xué)生的學(xué)情為主要依據(jù)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。如：讓學(xué)生自學(xué)歌曲后，找出困難點(diǎn)逐一解決，而不是從教師的角度出發(fā)直