人教版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案

1、第一單元第一單元我愿住在童話里我愿住在童話里教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲《大鹿》并能分角色表演。2欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》，感受歡快、活潑的情緒，了角歌曲所表現(xiàn)的童話人物，能承受錄音哼唱副歌部分。3欣賞樂(lè)曲《糖果仙子歌曲》，了解鋼片琴及其單色，感受樂(lè)曲所具有的夢(mèng)幻色彩。4學(xué)唱歌曲《小紅帽》，了解童話故事，與現(xiàn)學(xué)合作編創(chuàng)，表演音樂(lè)童話劇。5學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)“音的高低”，能逐步感受、聽(tīng)辨音的高低，學(xué)習(xí)模唱唱名；學(xué)習(xí)“柯?tīng)栁氖謩?shì)”，能通過(guò)手勢(shì)的

2、變化感知音高的相對(duì)關(guān)系。課時(shí)課時(shí)安排安排：四課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)歌表演《大鹿》歌表演《大鹿》教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容歌表演《大鹿》教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1.唱好歌曲中的跳進(jìn)音程。2.老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的不同角色，為歌曲四個(gè)樂(lè)句設(shè)計(jì)不同的速度、力度及音色，以表現(xiàn)歌曲形象。3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞編創(chuàng)，表演歌曲。教學(xué)教學(xué)過(guò)程1聆聽(tīng)范唱(1)聆聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲情緒。(2)再次聆聽(tīng)歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)邊以穩(wěn)定的速度擊拍(拍手、點(diǎn)手心)2學(xué)唱歌曲(1)跟著老師按歌

3、曲節(jié)奏讀歌詞，邊讀歌詞邊擊拍。(2)分角色按節(jié)奏讀歌詞(仍然應(yīng)強(qiáng)調(diào)擊拍)：第一、第二句集體讀，第三句女生讀，第四句男聲讀。(3)老師彈奏鋼琴(慢速)，學(xué)生在心里隨琴默唱。(4)再次聆聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)生隨琴輕聲默唱。(5)教師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱歌曲。3表現(xiàn)歌曲(1)教師引導(dǎo)學(xué)生分析：①歌曲由幾個(gè)樂(lè)句組成？②第一、第二樂(lè)句是誰(shuí)演唱的？第三、第四樂(lè)句是誰(shuí)演唱的？(1)聆聽(tīng)歌曲(2)教師提示學(xué)生：歌曲中有哪些童話人物？同學(xué)們知道這些童話故事嗎？(

4、3)聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)辨歌曲的兩個(gè)樂(lè)段，感受歌曲兩個(gè)樂(lè)段的情緒有何不同。(4)隨錄音哼唱歌曲副歌部分。(5)學(xué)生可分組自選童話歌曲演唱或表演，比一比哪個(gè)組演唱或表演的童話歌曲又好又多。3欣賞樂(lè)曲《糖果仙子舞曲》(1)教師介紹《胡桃?jiàn)A子》故事情節(jié)有及樂(lè)曲在舞劇中表現(xiàn)的場(chǎng)景。(2)聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的夢(mèng)幻色彩。(3)教師出示鋼片琴圖片，結(jié)合音響，向?qū)W生介紹鋼片琴。(4)聆聽(tīng)、記憶第一主題。(5)完整聆聽(tīng)，聽(tīng)辨第一主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)幾次。(6)教師播

5、放芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》中《糖果仙子舞曲》相關(guān)視頻片段，學(xué)生欣賞，感受音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合，并對(duì)芭蕾舞的結(jié)合，并對(duì)芭蕾舞有初步了解。第三課時(shí)第三課時(shí)知識(shí)“音的高低”知識(shí)“音的高低”“柯?tīng)栁氖謩?shì)”“柯?tīng)栁氖謩?shì)”教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1知識(shí)“音的高低”2知識(shí)“柯?tīng)栁氖謩?shì)”教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1知道音有高低，并能初步聽(tīng)辨音的高低。2學(xué)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)并模唱唱名。教學(xué)教學(xué)過(guò)程1知識(shí)“音的高低”(1)教師可由有視覺(jué)感的物體的“高度”引入“音的高低”對(duì)比。①教師與同學(xué)