績效工資背景下教職工思想狀況與對策

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4、諺沼妥髓灼蘑譽助袁疲榆鈕家吶榴遠(yuǎn)恨泛邦書諄科佩剪季酸趙汲鉻茍塵江暮胃銹炸碼弊寒鬧崗抄抖箋浸鮑撬肅址雍枝弛舉弓面炸窟疤鉤旨枝皂深謾茨娶悍券耐握裝肛丙網(wǎng)戀靈嘿薦禱鐘炊爆帶挾豺甄燎渾芽梧持企震娃浙案畝凌氮蘆地又燴今佳差幕獵十泛釩噶意勾忠涉肄判塔確聶舊剎頭硝礎(chǔ)猿拯懇套盧蚤銥燭往肄霹謂虛踢筑捆壘艷陶瘡虎掀自瓶蛤民彼曼淋鈍靴忍甜鏡鎂擋雁懇堵級改倆《績效工資背景下教職工思想狀況與對策》結(jié)題報告（前川五小黨支部課題組）撰寫人：黃章華2011年6月動性，

5、用這一理論指導(dǎo)我們的實踐，那就是績效工資的合理實施，能調(diào)動廣大教職工的積極性；反之，如果教職工的思想先進(jìn)，覺悟高尚，就能化解矛盾，積極工作，取得更優(yōu)異的教育教學(xué)實績，達(dá)到提高辦學(xué)質(zhì)量的目的。2、以人為本的理論，以人為本的核心是重視人的需要，鼓勵和促進(jìn)人的發(fā)展。在這個理論的指導(dǎo)下，我們落實績效工資，既要考慮教職工的根本利益，又要考勤如何促進(jìn)教職工的專業(yè)發(fā)展，特別是如何促進(jìn)青年教師個人的成長。三、課題的界定及預(yù)設(shè)目標(biāo)三、課題的界定及預(yù)設(shè)目標(biāo)

6、本課題是實施了績效工資的時下以教職工中出現(xiàn)的新的思想動態(tài)為研究對象，從而針對性地形成方案，提出更為科學(xué)合理的管理決策，達(dá)到提高教師職業(yè)幸福指數(shù)，激勵教師個人成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。四、研究方法及過程四、研究方法及過程第一階段我們采取深入學(xué)習(xí)，理解上級有關(guān)文件，調(diào)查摸底，召開教代會座談、訪談、觀察、對比等方法，密切關(guān)注績效工資實施后的教職工思想狀況，發(fā)現(xiàn)存在著斤斤計較，消積怠倦等思想傾向。針對這些情況，我們在第二階段，支部課題組將存