接力跑單元教學(xué)計劃設(shè)計說明

1、接力跑單元教學(xué)計劃設(shè)計說明接力跑單元教學(xué)計劃設(shè)計說明丹陽中學(xué)丹陽中學(xué)沈成標(biāo)沈成標(biāo)一、指導(dǎo)思想：本單元以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以一、指導(dǎo)思想：本單元以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以貫徹落實“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)貫徹落實“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育愛好、創(chuàng)新精神及參與意識為目標(biāo)。根生興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育愛好、創(chuàng)新精神及參與意識為目標(biāo)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》“初步掌

2、握各項運動中的多種技能”的要求，有“初步掌握各項運動中的多種技能”的要求，有選擇地安排了田徑接力跑部分技術(shù)教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在合作探究選擇地安排了田徑接力跑部分技術(shù)教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在合作探究學(xué)習(xí)的過程中，逐漸掌握田徑運動接力跑技術(shù)及鍛煉方法，試學(xué)習(xí)的過程中，逐漸掌握田徑運動接力跑技術(shù)及鍛煉方法，試圖為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。圖為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容安排分析：接力跑是以及個人互相配合、密切合二、教學(xué)內(nèi)容安排分析：接力跑是以及個人

3、互相配合、密切合作、分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，既是發(fā)展速度素質(zhì)、作、分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，既是發(fā)展速度素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑能力的能有效手段，又可培養(yǎng)密切合作協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑能力的能有效手段，又可培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。接力跑與快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是的集體主義精神。接力跑與快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間協(xié)調(diào)配合，保接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間協(xié)調(diào)

4、配合，保證在快速跑中完成交接棒，本單元主要安排了交接棒的技術(shù)、證在快速跑中完成交接棒，本單元主要安排了交接棒的技術(shù)、彎道起跑技術(shù)、彎道跑、彎道起跑技術(shù)、彎道跑、4100米接力全程技術(shù)。接力跑的形米接力全程技術(shù)。接力跑的形式多樣，正式比賽的接力跑有男、女式多樣，正式比賽的接力跑有男、女4100米、米、4400米；在米；在群眾性體育活動中，有不同距離的團體接力賽、異程接力、迎群眾性體育活動中，有不同距離的團體接力賽、異程接力、迎面接力等項目

5、。接力跑的教學(xué)內(nèi)容包括迎面接力和短距離接力面接力等項目。接力跑的教學(xué)內(nèi)容包括迎面接力和短距離接力跑。跑。下壓式交接棒技術(shù)要點：接棒人的手臂向后伸直，掌心向下壓式交接棒技術(shù)要點：接棒人的手臂向后伸直，掌心向上，虎口張開后，拇指向內(nèi)，其余四指并攏向外，傳棒人將棒上，虎口張開后，拇指向內(nèi)，其余四指并攏向外，傳棒人將棒法，逐步提高學(xué)生對技術(shù)評價和應(yīng)用能力，了解田徑運動的有法，逐步提高學(xué)生對技術(shù)評價和應(yīng)用能力，了解田徑運動的有關(guān)知識。關(guān)知識。３、

6、身、心發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度等素３、身、心發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度等素質(zhì)，體驗運動的樂趣，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。質(zhì)，體驗運動的樂趣，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。4、社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遵守體育課堂秩序的意識，、社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遵守體育課堂秩序的意識，同時培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，促進人際關(guān)系和諧發(fā)展。同時培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，促進人際關(guān)系和諧發(fā)展。五、教法和學(xué)法：五、教法和學(xué)法：結(jié)合教材本身的特點和學(xué)生的

7、身、心理特結(jié)合教材本身的特點和學(xué)生的身、心理特點本單元采用了以下教、學(xué)法。點本單元采用了以下教、學(xué)法。1、教法教法:（1）分解法：把有些重點技術(shù)分解教授，讓學(xué)）分解法：把有些重點技術(shù)分解教授，讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。生從簡到難的學(xué)習(xí)使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。（2）啟發(fā)式教學(xué)）啟發(fā)式教學(xué)法：通過比較、嘗試、比較等循序漸進的啟發(fā)，讓學(xué)生更好地法：通過比較、嘗試、比較等循序漸進的啟發(fā)，讓學(xué)生更好地了解排球的基本知識和技能。了解排

8、球的基本知識和技能。（3）游戲法：通過游戲活躍課堂）游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，激發(fā)練習(xí)興趣，同時還能培養(yǎng)學(xué)生間的協(xié)作精神和遵循氣氛，激發(fā)練習(xí)興趣，同時還能培養(yǎng)學(xué)生間的協(xié)作精神和遵循練習(xí)秩序的好習(xí)慣。練習(xí)秩序的好習(xí)慣。（4）競賽法：通過組織競賽進一步激發(fā)學(xué)）競賽法：通過組織競賽進一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，體驗運動樂趣。生練習(xí)興趣，體驗運動樂趣。（５）評價法：通過自主評價和互（５）評價法：通過自主評價和互評進一步提高學(xué)生對技術(shù)的認知水平，培

9、養(yǎng)練習(xí)的自主性。評進一步提高學(xué)生對技術(shù)的認知水平，培養(yǎng)練習(xí)的自主性。2、學(xué)法：（學(xué)法：（1）嘗試法：通過學(xué)生的自主嘗試，即培養(yǎng)了）嘗試法：通過學(xué)生的自主嘗試，即培養(yǎng)了學(xué)生思考和動手能力，有提高了學(xué)生對技術(shù)的認知能力。學(xué)生思考和動手能力，有提高了學(xué)生對技術(shù)的認知能力。（2）展示法：通過展示，讓每一位學(xué)生都有較準(zhǔn)確的技術(shù)認識和努展示法：通過展示，讓每一位學(xué)生都有較準(zhǔn)確的技術(shù)認識和努力的目標(biāo)，從而促進他們認真練習(xí)。力的目標(biāo)，從而促進他們認真練