金字塔前的遐想

1、金字塔前的遐想山東人民出版社小學六年級《品德與社會》下冊第一單元：放眼看世界第2課：多彩的世界活動主題：金字塔前的遐想課時：1課時作者：禇衍春電話：3345275單位：棗莊市中區(qū)光明路街道田屯小學課題金字塔前的遐想年級六年級教材版本山東人民出版社課程內(nèi)容《金字塔前的遐想》是《多彩的世界》一課中的第一個活動主題，本活動主題是讓學生通過自己的探究走進世界四大文明古國之一—古埃及，從古埃及的概況和各方面的成就入手，了解人類的文化遺產(chǎn)，從而進一

2、步培養(yǎng)學生熱愛世界歷史文化的興趣。教材分析六年級品社第一單元“放眼看世界”這部分內(nèi)容包括“世界有多大”、“多彩的世界”和“與世界同行”三個主題活動?！敖鹱炙暗腻谙搿北净顒又黝}是讓學生通過自己的探究走進世界四大文明古國之一—古埃及，從古埃及的概況和各方面的成就入手，了解人類的文化遺產(chǎn)，從而進一步培養(yǎng)學生熱愛世界歷史文化的興趣。在活動過程中，以探究古埃及的奧秘為主題，帶領(lǐng)學生有效展開研究性學習活動，指導學生通過資料查閱、學者專訪、歸類收集

3、等手段與方法，將課本知識與個人收集整合于對金字塔、對古埃及、對歷史的探究中。以求在活動實施的過程中，使研究性學習呈現(xiàn)出強大的教育功能。學情分析六年級的學生接觸社會較少，視野較窄，對于一些人類的文明遺產(chǎn)了解較少，對于世界上豐富多彩的生活習俗較為陌生，通過本單元學習，培養(yǎng)學生熱愛世界歷史文化的興趣。知道世界上豐富多彩的生活習俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，對不同文化應該確立尊重、欣賞的正確態(tài)度。教學目標1.運用多種渠道探究金字塔的奧秘

4、，理解古埃及的古老文明。2.了解古埃及的概況以及各方面的成就。3了解古代埃及文明和古代埃及人所取得的輝煌成就，了解人類其他的文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學生熱愛世界歷史文化的興趣。教學重點了解古代埃及文明和古代埃及人所取得的輝煌成就，了解人類其他的文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學生熱愛世界歷史文化的興趣。教學難點在活動中的探究性學習以及學生搜集整理資料的能力。教學設(shè)計思想六年級學生已經(jīng)有一定的搜集整理信息的能力。教學過程以活動為主線，以小組為單位教學，以學生交流和討

5、論為主，，以探究古埃及的奧秘為主題，帶領(lǐng)學生有效展開研究性學習活動，指導學生通過資料查閱、學者專訪、歸類收集等手段與方法，將課本知識與個人收集整合于對金字塔、對古埃及、對歷史的探究中。教學策略與方法1、用探究和體驗的學習方法組織教學。2、小組合作學習，討論與交流相結(jié)合。教學過程二、談一談對金字塔的了解們在各方面的巨大成就，奠定了人類文明發(fā)展的基礎(chǔ)，因此是古代世界文明的發(fā)源地。二、出示電腦課件金字塔圖片看到圖片你會想到什么？1.一直以來，

6、金字塔之謎都為古埃及增添了許多神秘的色彩。那么，同學們，你們對金字塔都有哪些了解呢？2.獅身人面像和木乃伊：學生簡介了解的內(nèi)容：（古埃及人篤信人死后靈魂不會消亡，法老王后等死后，均制成木乃伊，讓靈魂有安身之處，死者就能轉(zhuǎn)世再生。古代埃及人在醫(yī)學方面有重要成就，這是因為他們在制作木乃伊的過程中積累了比較豐富的解剖學知識，他們已經(jīng)知道心臟與血液循環(huán)的關(guān)系和大腦對人體的重要性，并已經(jīng)有了內(nèi)、外、婦科之分。）學生匯報搜集到的資料。目的是引導學生