高一語(yǔ)文同步質(zhì)量檢測(cè)卷

1、高一語(yǔ)文同步質(zhì)量檢測(cè)卷（必修三第一二單元）滿分：120分時(shí)間：120分鐘一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分，每小題3分）1下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是（）A怯弱（qi）紈绔（k）戲謔（xu）斂氣屏聲（bǐng）B拓片（tu）負(fù)疚（ji）悚然（sǒng）沸反盈天（f）C吞噬（sh）脊髓（su）撬開(kāi)（ho）韜光養(yǎng)晦（hu）D石棧（jin）朔漠（s）遷謫（zh）群山萬(wàn)壑（h）2下列各組詞語(yǔ)中，字形完全正確的一項(xiàng)是（）A洗漱納罕孽根禍胎懵懂頑童B

2、寒喧躊躇惴惴不安瘦消不堪C殘駭桅桿司馬輕衫咀嚼賞鑒D撫贗繚倒恬然自安赴湯蹈火3填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①這個(gè)行動(dòng)計(jì)劃十分，策劃時(shí)沒(méi)有遺漏一點(diǎn)細(xì)節(jié)。②汶川地震發(fā)生后，災(zāi)民的工作立即展開(kāi)。③《老人與?！愤@部小說(shuō)，我看了三次。A周全安置不只B周密安頓不只C周密安置不止D周全安頓不止4下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢李明海已經(jīng)是高三學(xué)生了，還藕斷絲連地和他兩個(gè)初中同學(xué)在一起吃飯，盡管三個(gè)男孩兒都不在同一個(gè)班。B經(jīng)理

3、表示：往者不可諫，來(lái)者猶可追，一定要在去年取得巨大成功的基礎(chǔ)上，增加產(chǎn)量，拓寬銷售渠道，爭(zhēng)取更好業(yè)績(jī)。C這座小學(xué)庭院狹小，房屋破舊，室內(nèi)光線陰暗，同對(duì)面富麗堂皇的縣委辦公大樓不可同日而語(yǔ)。D老實(shí)說(shuō)，大家經(jīng)過(guò)這么多年的艱苦努力，取得了如此輝煌的成績(jī)，這的確是一件大快人心的事。5下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》，是清代作家曹雪芹所著，后四十回一般認(rèn)為是高鶚?biāo)m(xù)，這是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大作品，在

4、我國(guó)文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有極其重要的地位。B魯迅，原名周樹(shù)人。他的第一篇白話小說(shuō)是《狂人日記》；小說(shuō)集有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》。《祝?！贰端帯肪瓦x自他的小說(shuō)集《彷徨》。C海明威，美國(guó)現(xiàn)代作家，1954年度的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。代表作有《太陽(yáng)照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》等。他在50年代塑造了一批以《老人與?！分械纳５貋喐鐬榇淼摹坝矟h”形象。D唐代是我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的一個(gè)高峰時(shí)期，出現(xiàn)了以李白、杜甫、白居易為代表的一大

5、批優(yōu)秀的詩(shī)人，他們雖然寫(xiě)作風(fēng)格不盡相同，但都在文學(xué)世上留下了輝煌的詩(shī)篇。6下列加點(diǎn)詞意義用法相同的一組是（）A青泥何盤盤B為君翻作《琵琶行》隱隱何甸甸于人為可譏C開(kāi)國(guó)何茫然D嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉然視其左右，來(lái)而記之者已少浩浩乎如馮虛御風(fēng)13.畫(huà)線④中“驚醒”的含義是（）A從沉思中驚醒B從睡夢(mèng)中驚醒C從麻木中驚醒D從迷惘中驚醒14.上面兩段話都提到雪花的描寫(xiě)，對(duì)此分析不正確的一項(xiàng)是（）A為了首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B襯托祥林嫂的悲慘命

6、運(yùn)，深化小說(shuō)的主題。C以有聲襯托無(wú)聲，表現(xiàn)冷寂凄涼的氣氛，襯托“我”心境的孤寂沉重。D突出雪下得大，時(shí)間又很長(zhǎng)。15乙段文字采用的表達(dá)方式主要是（）A描寫(xiě)議論B描寫(xiě)抒情C記敘議論D記敘說(shuō)明16.對(duì)甲段中畫(huà)線句子分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A祥林嫂活著無(wú)依無(wú)靠，受窮受苦，死了倒是一種解脫，魯鎮(zhèn)活著的人從此可以清靜了，這對(duì)雙方都很合適。B這是反語(yǔ)，表達(dá)了“我”對(duì)黑暗社會(huì)和魯鎮(zhèn)闊人們的憎恨。C語(yǔ)句流露激憤，也帶有沉痛，表現(xiàn)了對(duì)祥林嫂的深切同情。D句

7、中的“無(wú)聊”一詞與“在無(wú)聊書(shū)房里，這不安愈加強(qiáng)烈了”中的無(wú)聊意思不完全相同。（二）閱讀下面詩(shī)段，回答問(wèn)題。（10分）輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。17對(duì)下列詞語(yǔ)的解說(shuō)，不恰當(dāng)

8、的一項(xiàng)是()（3分）A“輕攏”一句描寫(xiě)琵琶女彈奏的動(dòng)作特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。B“大弦”“小弦”兩句寫(xiě)出了兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)。“如急雨”“如私語(yǔ)”使兩種旋律形象可感。C“間關(guān)”一句繼續(xù)寫(xiě)了旋律的變化，用“鶯語(yǔ)花底”這一美的視覺(jué)形象，強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象的優(yōu)美。D“大珠”一句化視覺(jué)形象為聽(tīng)覺(jué)形象，給人以眼花繚亂，耳接不暇的感覺(jué)。18以下對(duì)部分詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A“冰泉”“凝絕”兩句寫(xiě)出了音樂(lè)的又一境界。幽咽之聲，

9、悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用視覺(jué)形象的冷澀強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象。B“別有”“此時(shí)”兩句寫(xiě)出了音樂(lè)結(jié)束后的余音裊裊，回味無(wú)窮的藝術(shù)境界，“無(wú)聲勝有聲”強(qiáng)調(diào)了彈者和聽(tīng)者都陶醉在美妙的音樂(lè)之中。C“銀瓶”“鐵騎”兩句表現(xiàn)了“聲暫歇”后力量的爆發(fā)，同時(shí)，這兩句也將音樂(lè)的魅力推向了高潮。D“曲終”“四弦”兩句寫(xiě)出了音樂(lè)進(jìn)入到高潮時(shí)戛然而止，樂(lè)曲雖終，但由音樂(lè)而產(chǎn)生的驚心動(dòng)魄、回腸蕩氣的藝術(shù)魅力并沒(méi)有因此而消失。19.分析“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月