《音樂之都維也納》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四_五年級(jí)語文

1、《音樂之都維也納》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四《音樂之都維也納》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四_五年級(jí)語文五年級(jí)語文教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段。2、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解“搖籃”、“摻和”、“裝飾”等主要詞語的意思。3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解課文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的語句，感受維也納濃厚的音樂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的情趣。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入課文，激發(fā)興趣1、欣賞藍(lán)色多瑙河樂曲。2、在

2、多瑙河畔，有一個(gè)城市叫維也納，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得維也納是個(gè)怎樣的城市？學(xué)生交流，教師板書：音樂之都我們把課題讀一讀。3、解題：都：什么意思？（大城市）音樂之都什么意思？（有音樂特色的城市）4、為什么維也納被稱為音樂之都？而且是世界著名的音樂之都？教師在課題旁板書：？今天張老師就要和大家一起到維也納去走走看看，感受維也納這座城市的神奇與美妙。（二）自讀課文，理清層次1、請(qǐng)大家把課本打開，自己快速讀一讀課文，看看課文是從哪幾方面具體體

3、現(xiàn)維也納是音樂之都的？把主要語句劃下來。2、學(xué)生交流，電腦出示閱讀提綱。3、同學(xué)們?cè)谧x書的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)這篇課文在寫法上有什么特點(diǎn)？（全文按先總后分的寫法來寫的，每一個(gè)分層次又是按先總后分的寫法來寫的。）電腦出示總分關(guān)系圖。4、這篇課文的層次非常清楚，下面，我們就從這四個(gè)方面來學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)你選擇你感興趣的一個(gè)方面，仔細(xì)地讀讀跟這一方面有關(guān)的內(nèi)容，然后在小組中談?wù)勀銓?duì)這一內(nèi)容的理解。（三）、自主感悟，討論交流A、學(xué)生自學(xué)，放舒緩的輕音樂

4、B、小組交流C、集體交（1）、出示第五自然段。（2）、中心：什么意思？在某一方面占重要地位的城市或地區(qū)。為什么維也納歌劇院成為世界歌劇中心？下面，我請(qǐng)一位同學(xué)先來讀讀，我給你配樂，其余同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊通過圖片欣賞這座著名的歌劇院。（3）、能談?wù)勀銈冏x后、看后的感受嗎？你能通過朗讀把你的感受讀出來嗎？造型美觀：點(diǎn)擊圖片藝術(shù)品什么意思？大：觀眾席1642個(gè)座位、567個(gè)站位，樂池可以容納一個(gè)110人的樂隊(duì)，舞臺(tái)總面積1500平方米，配有現(xiàn)

5、代化的照明設(shè)備。金碧輝煌：金色墻壁、金色大門、金色胸像、金色鏤花梁柱、到處金光閃閃。影響深遠(yuǎn)：每年除夕都要舉行世界一流的盛大音樂會(huì)，總統(tǒng)和世界名流出席。（4）師總結(jié)：國家歌劇院金碧輝煌、宏偉壯觀，給維也納戴上了璀璨的光環(huán)，讓音樂之都名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，她無愧為“世界歌劇中心”。（四）綜合實(shí)踐：1、師總結(jié)：剛才我們從四個(gè)方面學(xué)習(xí)了課文，正是因?yàn)橐陨线@四點(diǎn)原因，所以，維也納成了世界著名的音樂之都。2、下面，請(qǐng)大家挑選自己喜歡的內(nèi)容讀讀，待會(huì)兒請(qǐng)你以小

6、導(dǎo)游的身份把你喜歡的有關(guān)維也納的知識(shí)介紹給同學(xué)和聽課的老師聽。3、學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游解說。4、作業(yè)：今天這節(jié)課，張老師和大家一起讀讀課文、聽聽音樂、看看圖片，一起感受了維也納這座城市的神氣與美妙。課后，請(qǐng)大家完成一個(gè)作業(yè)：開展維也納——音樂之都專題研究，可以組成研究小組，自行選題。選題內(nèi)容如：在維也納生活過的音樂家調(diào)查；誕生在維也納的著名音樂作品調(diào)查；在維也納用了哪些音樂家的名字命名街道、公園、禮堂、劇院、會(huì)議大廳等。開展相關(guān)的課外閱讀，撰寫