如何構(gòu)建小學(xué)生寫作的教學(xué)環(huán)境

1、如何構(gòu)建小學(xué)生寫作的教學(xué)環(huán)境如何構(gòu)建小學(xué)生寫作的教學(xué)環(huán)境【寫作素材欄目提醒】:以下是網(wǎng)學(xué)會員為您推薦的寫作素材如何構(gòu)建小學(xué)生寫作的教學(xué)環(huán)境碩士論文，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。如何構(gòu)建小學(xué)生寫作的教學(xué)環(huán)境摘要:伴隨著中小學(xué)教育教學(xué)改革的進(jìn)行在小學(xué)課程的教學(xué)過程中小學(xué)教師講課的質(zhì)量以及學(xué)生對教學(xué)作業(yè)完成的效果都有舉足輕重的地位并且此二者之間的相輔相成相得益彰，缺一不可。小學(xué)作文的質(zhì)量便是檢驗(yàn)此二者是否完美結(jié)合的最重要依據(jù)。在這一過程中，

2、學(xué)生對教師所講的內(nèi)容是否能正確理解、接受新知識的能力能否得到提高等很多方方面面都可以通過學(xué)生作文完成的效果上反映出來。同時(shí)在課堂上對作業(yè)的講評也是對知識的鞏固。因此我們教師必須加大教學(xué)環(huán)境改革，構(gòu)建有利于小學(xué)生寫作的教學(xué)環(huán)境。關(guān)鍵詞:教學(xué)環(huán)境改革小學(xué)生寫作教育教學(xué)構(gòu)建教學(xué)環(huán)境二十一世紀(jì)的中國，教育的發(fā)展已進(jìn)入了素質(zhì)教育的關(guān)鍵時(shí)期，如何提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、寫作質(zhì)量等，同時(shí)又避免以往的課堂教學(xué)中填鴨式教學(xué)方法，增強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建小

3、學(xué)生寫作的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)、寫作全過程，是當(dāng)前教育研究的重要課題。所以，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中要進(jìn)行精心策劃、巧妙安排，組織作文。命題是小學(xué)作文教學(xué)中的重要課題，作為題目命的如何，直接影響到學(xué)生對寫作的興趣、作文質(zhì)量。因此，可以說作文命題是學(xué)生作文成敗的關(guān)鍵因素之一。如果教師能夠在習(xí)作課開始前或者過程中注入一些調(diào)動學(xué)生興趣的新鮮元素，改變不同于以往的教學(xué)環(huán)境，便能激活學(xué)生的神經(jīng)細(xì)胞，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和表達(dá)

4、意愿，取得意想不到的效果。開放式命題作文:對于這一類作文，教師可以向?qū)W生征集題目。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，大部分學(xué)生不喜歡命題作文，認(rèn)為要求太多，寫作中放不開手，并且難以把握中心，很容易偏離題目要求。所以，筆者認(rèn)為我們不妨將內(nèi)容的選擇權(quán)交給學(xué)生，老師辛辛苦苦為學(xué)生擬題，不如輕輕松松征題。例如類似于《我有一個(gè)小建議》《爸爸我想對你說》、等自選題目，讓學(xué)生一看題目就有表達(dá)感情、、意愿的欲望；再譬如《花兒為什么這么香？》《太陽為什么東升西落？