小學體育教學滲透德育的現(xiàn)狀范文

1、小學體育教學滲透德育的現(xiàn)狀范文小學體育教學滲透德育的現(xiàn)狀范文小學體育教學滲透德育的現(xiàn)狀范文由于小學體育的自身特點，小學體育有自己獨特的精神培養(yǎng)作用，在小學體育學習過程中，不僅可以培養(yǎng)學生的團隊合作意識，而且能使學生勇于創(chuàng)新、積極向上，下面是小學體育教學滲透德育的現(xiàn)狀。小學體育教育不僅包括傳統(tǒng)意義上的對體育知識及技能的教育，而且應(yīng)該將德育教育滲透到體育教學當中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，與時俱進，參照學生學習情況，結(jié)合小學體育教學自身特點，大膽

2、創(chuàng)新將德育教育滲入小學體育教學當中，使學生在學習過程中健康成長，并且促進學生良好思想品格與健全人格培養(yǎng)。我國小學教育滲透德育現(xiàn)狀及問題我國小學體育教學滲透德育現(xiàn)狀。作為小學基礎(chǔ)教育的小學體育教育，不僅使學生身體素質(zhì)得到提高，而且在體育學習過程中對學生進行德育教育，根據(jù)素質(zhì)教育要求，現(xiàn)在小學體育當中增添了一些新項目，目的是使學生全面發(fā)展，使學生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)得到提高，因此學校進行小學體育教育時重視對學生德育教育的培養(yǎng)，將體育與其他學科

3、相結(jié)合，使學生在其他學科學習過程中，加強體育鍛煉，在提高自身知識水平的同時，使自身身體素質(zhì)得到提高，可以說在小學階段，教師就是學生的精神導師，教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生深遠影響，因此教師應(yīng)在小學體育教學過程中以身作則，不僅在體育知識教授上以身作則，而且應(yīng)該在滲透德育教育的過程中以身作則，為學生做一真正將體育和德育教育相結(jié)合，沒有在實際體育活動中滲透德育教育，而這樣的教育方式學生是很難對其中德育知識進行理解的，使我國小學體育教學中德育教