淺談小學(xué)英語教學(xué)的德育滲透

1、2009年春淺談小學(xué)英語教學(xué)的德育滲透寶蓋教委塘邊小學(xué)林貴旭《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出，“新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代的要求，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。”因此，在各學(xué)科的教育活動中都要特別關(guān)注學(xué)生的文化知識、態(tài)度技能、價值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的發(fā)展。加強道德教育在新課程各學(xué)

2、科中的滲透，有利于“整體育人”，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在英語教學(xué)中進行德育滲透是在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識培養(yǎng)中潛移默化、點滴浸潤實現(xiàn)的。教師應(yīng)充分利用教材、課外英語等課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透。下面就如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育談幾點體會。一、德育滲透的內(nèi)容1滲透文化禮儀教育小學(xué)英語教材選編內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，突出“語用教育”。在英語文化意識熏陶學(xué)習(xí)和交流能力培養(yǎng)中，對學(xué)生實施中西文明禮儀教育是一

3、大重點，包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、告別、重大節(jié)日問候的得體運用，能對一般的贊揚、請求作出適當(dāng)反應(yīng)等。2滲透良好的學(xué)習(xí)、生活和勞動習(xí)慣教育教師要結(jié)合不同的話題教學(xué)內(nèi)容，靈活地聯(lián)系學(xué)生實際，對其進行良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動鍛煉的教育。例如：談?wù)撍?，通過熊貓盼盼吃水果的故事，教育學(xué)生不能貪嘴，要養(yǎng)成科學(xué)地食用水果的習(xí)慣。3滲透社會美德教育社會美德內(nèi)容廣泛，英語學(xué)科要和其他學(xué)科一樣，全面滲透關(guān)心他人、愛護公物、遵紀(jì)守法、保護環(huán)境等美德教育

4、。例如：談?wù)撀殬I(yè)，讓學(xué)生知道每種職業(yè)都是社會大家庭中不可缺少的，人人平等，人人都在為社會做貢獻，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)第二單元Icansingarainbow教學(xué)，讓學(xué)生體驗到欣賞彩虹、唱彩虹歌的樂趣之后，告訴學(xué)生：彩虹雖然美麗，但現(xiàn)在很少見了，因為空氣變得越來越不清潔了，我們?nèi)巳硕家霏h(huán)保衛(wèi)士，這樣才能看到彩虹；第一單元Stup的教學(xué)，一只小鳥飛進了教室，還調(diào)皮地落到MsSmart的頭上，孩子們無不發(fā)出友好歡快的笑聲，我

5、適時告訴學(xué)生：鳥類和其他有益動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩嚓P(guān)心他們、保護他們。4滲透愛國主義、集體主義教育英語教育屬跨文化教育。跨文化教育的一個重要方面是形成對待外來文化和本國地我學(xué)我育、學(xué)用結(jié)合，提高育人質(zhì)量?？傊?，德育是教育的一個永恒主題，在英語教學(xué)活動中滲透德育是一個需長期堅持的復(fù)雜工程。教師必須先要自己有德，成為“以德育人”、“以美傳美”的楷模。教師更要善用慧眼，巧?！盎ㄕ小?，充分挖掘課程資源中的德育素材，對學(xué)生“細水長流”地實