用音樂的美呵護(hù)心靈的花-論文網(wǎng)

1、用音樂的美呵護(hù)心靈的花用音樂的美呵護(hù)心靈的花論文網(wǎng)論文網(wǎng)就在我為這件事煩惱的時(shí)候，發(fā)生了一件另我印象深刻的事，當(dāng)時(shí)我接手的班級是初二年級，由于不是從初一帶上來的所以教起來格外的費(fèi)力，磨合的非常辛苦，每節(jié)課開始都要花很多的時(shí)間強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，即便是這樣仍然會有一些班級在上課的時(shí)候，出現(xiàn)一些問題。記得那天的班是我所有班級里平時(shí)表現(xiàn)最差的，開始上課后，一切都還順利，當(dāng)進(jìn)行到一個(gè)節(jié)奏律動(dòng)時(shí)，有一些同學(xué)沒有按要求做，其中有一個(gè)學(xué)生還去動(dòng)前面女同學(xué)的頭發(fā)

2、，由于他平時(shí)上課就比較調(diào)皮，經(jīng)常挨老師的批評，所以我當(dāng)時(shí)就很嚴(yán)厲的訓(xùn)斥他說：丘某某，又是你，自己不認(rèn)真做，還害別人也學(xué)不好！給我站起來！結(jié)果他不僅沒站起來還小聲的嘟囔了一句白話，雖然我不會說白話，但大概的意思我是聽的懂的，那句話的意思在我聽來就是罵我的，我當(dāng)時(shí)真是氣壞了，馬上把書一摔說：這課上不下去了，叫你們班主任來，還敢當(dāng)面罵老師，真是不得了了，你們到底想怎么樣？學(xué)生們從沒見我發(fā)那么大的火都嚇壞了，而那個(gè)同學(xué)也知道自己讓老師生氣了，嚇

3、的大氣都不敢出，更有膽小的女生偷偷對我說，老師，你不要生氣，他沒有罵你，不要生氣了?？墒俏胰匀粴獾囊＿@件事雖然在他們班主任老師來了以后解決了，那位同學(xué)也給我道歉了！可我的壞情緒卻讓我的心情過了好幾天才緩過來。過后我開始反思自己的行為，覺得自己是不是太敏感了，學(xué)生即便是說了一句調(diào)皮的話，應(yīng)該也不敢真的罵老師，而我這樣和一個(gè)孩子較真是不是太小氣了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過機(jī)會肯定他的積極發(fā)言，于是我大聲說：丘某某同學(xué)說的很好，這段

4、音樂的確表現(xiàn)的是激動(dòng)的情緒。我的話剛說完就聽到下面有學(xué)生說：老師他說的是躁動(dòng)不是激動(dòng)。我楞了一下，躁動(dòng)和激動(dòng)可是兩個(gè)完全不一樣的詞啊?？墒俏业谋頁P(yáng)已經(jīng)說出去了，難道再收回來嗎？突然我靈機(jī)一動(dòng)馬上說：他積極回答問題是好的，對了一個(gè)字至少可以得一半的分?。≌f這話時(shí)我偷偷看了一眼丘某，他低下了頭?？晌颐黠@感覺到他體會到了我對他的關(guān)注和鼓勵(lì)，在以后的課上他變化很大，回答問題積極了，有時(shí)下了課也不走，留下來問東問西，這個(gè)小刺頭徹底沒刺了。此后的音

5、樂課他們班積極多了，我也會有意講些幽默的話活躍課堂氣氛，將自己對他們的要求，由一定要唱好變?yōu)橐欢ㄒJ(rèn)真唱由重視結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程，讓他們體會參與的樂趣，在這種沒有太大壓力的氛圍下，課堂氣氛輕松了許多，而我的態(tài)度也輕松了，有時(shí)會有這節(jié)課怎么這么短啊的感覺！學(xué)生也會在我因?yàn)橛惺虏荒苌险n時(shí)，詢問我為什么沒上課！我也因?yàn)樽约旱霓D(zhuǎn)變贏得了學(xué)生的喜愛！經(jīng)過這件事情，我開始認(rèn)真審視自己所從事的專業(yè)音樂教育。開始第一次認(rèn)真思考到底什么是音樂教育，音樂教