2017秋湘藝版音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、第一課第一課教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：1、演唱《茉莉花》2、讀譜唱歌《知了》3、聽(tīng)賞《楊柳青》《采茶舞曲》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)唱、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)歌曲《茉莉花》。并能有感情的背唱歌曲《茉莉花》。2、通過(guò)變換演唱形式鞏固歌曲。3、通過(guò)歌唱讓學(xué)生從中感受江蘇民歌的特點(diǎn)。即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們有創(chuàng)造性的參與音樂(lè)活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)江蘇民歌的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生有感情的歌唱《茉莉花》。難點(diǎn)：變換方式表演歌曲教學(xué)過(guò)程：

2、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)學(xué)生在歌曲《茉莉花》的音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。一、識(shí)茉莉1、師生問(wèn)好2、謎語(yǔ)：我們來(lái)猜一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：什么花最沒(méi)有力氣？出示圖片，師：是茉莉（沒(méi)力）花，有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)茉莉花的了解。原產(chǎn)于印度、巴基斯坦，茉莉花是菲律賓、突尼斯、印尼的國(guó)花，象征著愛(ài)情和友誼。主要是白色，紫色少有?？捎糜谥谱鬈岳蚧ú琛⑻釤捪懔系?。大約在宋代進(jìn)入中車(chē)，明代大量種植，中國(guó)廣西的橫縣茉莉花產(chǎn)量全國(guó)領(lǐng)先。二、聽(tīng)茉莉?qū)W生再次聆聽(tīng)《茉莉花》三、唱茉莉花1、自

3、學(xué)演唱歌曲《茉莉花》茉莉花在中國(guó)傳唱了幾百年，在智慧的中國(guó)人民的代代傳唱下，它的形式變是全世界共同的文化財(cái)富。最后，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)高歌我們江蘇民歌《茉莉花》吧！第二課時(shí)一、組織教學(xué)二、學(xué)生演唱《茉莉花》三、讀譜唱歌《知了》1、學(xué)生聽(tīng)賞一遍。2、教師劃拍范唱。3、教師指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱譜。四、聽(tīng)賞《楊柳青》《采茶舞曲》1、聽(tīng)賞《楊柳青》（1）感受歌曲學(xué)生初聽(tīng)一遍。師：今天，我們就來(lái)聽(tīng)一首揚(yáng)州民歌《楊柳青》。（全體同學(xué)聽(tīng)賞歌曲一遍）師：聽(tīng)了這首

4、歌曲，你有什么感受？生：輕松、活潑，充滿(mǎn)活力，表達(dá)了勞動(dòng)人民過(guò)上幸福生活后愉快的心情生：有很多襯詞（學(xué)生說(shuō)不出，則由老師問(wèn)：歌中有許多歌詞是在括號(hào)里的，你知道是為什么嗎？）（2）了解襯詞在歌曲中的作用師：那么多襯詞又不表達(dá)什么具體的意思，能不能去掉不唱呢？（先聽(tīng)老師去掉襯詞唱歌曲，再聽(tīng)歌曲，感受襯詞的作用）生：襯詞雖然不表達(dá)具體意思，但是能夠起到烘托氣氛的作用，沒(méi)有了襯詞，這首歌曲就沒(méi)有味道了。師：說(shuō)得真好?！稐盍唷肥墙K揚(yáng)州地區(qū)最富