2017鄂教版科學四年級上冊第19課《運動與呼吸》教案

1、《運動與呼吸》教案《運動與呼吸》教案教學內容：四年級上冊教學內容：四年級上冊19課《運動與呼吸》課《運動與呼吸》教材簡析：教材簡析：通過課前調查引入新知的教學。讓學生先了解呼吸要經過人體的哪些地方嗎？知道人是怎樣進行呼吸的，認識呼吸對生命的意義。這樣順其自然的讓學生在不知不覺中產生了學習新知的欲望。自然地投入到本節(jié)課的研究《運動與呼吸》的學習之中。學情分析學情分析：四年級的學生比較活潑，生性好動，好奇性強。學生對活動非常喜歡，并能以自己

2、的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，所以我們要創(chuàng)造更多的機會讓他們在活動中找到真理，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，從中達到有效的教學效果。但在活動時個別學生的學習習慣和課堂學習的規(guī)范性有待改進。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進行著重培養(yǎng)。教學目標教學目標：知識與技能：知識與技能：知道人是怎樣進行呼吸的，方法與過程：方法與過程：通過測量知道運動前和運動后呼吸的變化規(guī)律，再通過用肺活量測試儀驗證，了解肺活量與呼吸的關系。情感、態(tài)度與價值觀：

3、情感、態(tài)度與價值觀：了解呼吸對生命的意義。教學重點：教學重點：知道運動前和運動后呼吸的變化規(guī)律教學難點：教學難點：了解人是怎樣進行呼吸的和肺活量與呼吸的關系。教學準備教學準備：教師準備：記錄表、記錄筆、氣球、肺活量測試儀、課件。教學過程教學過程：一、一、導入導入師：新課前，老師做一個調查：你們這些學生當中哪些同學平時愛運動？請舉手。（還不少，很好）師：請問：你們運動結束后有什么感覺？生：心跳加快、喘不過氣來、很累、口渴、想休息、....

4、..準確的數(shù)出一分鐘呼吸次數(shù)打下了基礎。準確的數(shù)出一分鐘呼吸次數(shù)打下了基礎。師：通過了解這個小常識你們應該知道怎樣才算呼吸一次了吧。師：在自然狀態(tài)下，一呼一吸才算呼吸一次，不要刻意去控制呼、吸。師：我們來試著做幾次：吸，呼（反復三次）（二）測量運動前后的呼吸次數(shù)師：猜一猜，在平靜狀態(tài)下自己一分鐘能呼吸多少次？生：20、25、30、45……師：怎樣知道大家的猜的對不對呢？生：測量一下師：說的好，我們用測量的方法來驗證，請記錄員拿出記錄表。

5、老師說開始你們就默默地數(shù)著自己的呼吸次數(shù)，時間到了就把數(shù)據(jù)記錄在表格中。（溫馨提示：一呼一吸算一次，看好時間，一分鐘喲?。煟褐该麉R報呼吸次數(shù)，與猜測的進行比較。然后同學之間進行比較看看有什么發(fā)現(xiàn)？（10歲少年正常情況下，每分鐘呼吸次數(shù)應在25次以下）師：如果我們運動一下，預測呼吸次數(shù)會怎樣變化？生：呼吸次數(shù)會增多師：我們現(xiàn)在一起做一個原地高抬腿跑運動，驗證一下運動后是不是呼吸次數(shù)增多了？（每個學生請離開座位找一個空地站著，準備好了跟老

6、師一起運動，可不要偷懶哦！）師：原地不動測量呼吸次數(shù)，請記下數(shù)據(jù)。師：同學們感覺累了吧，聽一段音樂放松一下，在這個時間里，我想了解一下你們運動后有什么感覺？生：呼吸速度加快了，很累，運動過后身體真爽，運動后感覺身體輕松了，……師：運動后會給人一些舒服的感覺，希望以后同學們在課余時間多參加體育鍛煉。（三）觀察、分析、比較師：接著請同學們再把表格中的自己的數(shù)據(jù)進行比較，小組之間的同學相互比較，組與組之間也可以相互交流比較，你們又會有什么新的