湘教版七年級數(shù)學上冊教案

1、1湘教版七年級數(shù)學上冊教案湘教版七年級數(shù)學上冊教案湘教版七年級數(shù)學上冊教案湘教版七年級數(shù)學上冊教案教學課題具有意義相反的量具有意義相反的量（第（第1212課時）課時）教學目標知識與技能：1體會數(shù)學中引入正負數(shù)來表示“具有意義相反的量“的必要性和合理性，能運用正數(shù)和負數(shù)表示生活中具有相反意義的量；2理解有理數(shù)的意義，體會有理數(shù)應用的廣泛性。過程與方法：觀察、比較、合作、交流、探索.情感與價值觀：在教學中要讓每個學生都參與到活動中去，感受學

2、習的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣。教學重難點理解有理數(shù)的意義，體會有理數(shù)應用的廣泛性。教學程序方法與措施教學內(nèi)容及預見性問題教師札記一激情引趣，導入新課激情引趣，導入新課猜猜看：12007年1月27日，中央電視臺新聞聯(lián)播后關于城市天氣預報，播音員說：“北京，晴，零下3度到5度“，你猜，屏幕上顯示的是什么？2世界上最高峰珠穆朗瑪峰高出海平面8844.43米，吐魯番盆地低于海平面155米，你猜中國地圖冊上這兩個地方標出的數(shù)字分別是什么？3我這兒

3、有一張存折，你猜銀行是怎么區(qū)分存款和取款的？（投影存折）二合作交流合作交流探究新知探究新知1討論上面提出的問題2意義相反的量（1）上面四個問題中，“零上與零下“、“高出于低于“、“存款與取款“都是意義相反的量，在生活中你還見過意義相反的量嗎？（2）溫馨提示：意義相反的量，有兩點值得注意，一是有兩個量，所謂量，就得帶上單位二是意義相反。如：向東走10米，和運進20噸就不是意義相反的量。考考你：在下列橫線上填上適當?shù)奈淖?，使其前后?gòu)成意義相

4、反的量。（1）收入1000元，______200元，（2）上升20米，______25米；3正數(shù)和負數(shù)（1）怎樣用數(shù)來表示意義相反的量？3例3下列說法正確的是（）A正數(shù)、零、負數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。B分數(shù)、整數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。C正有理數(shù)、負有理數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。D以上都不對例4已知：1，、、0，37、0.2，，0.01，20％，，，其中整數(shù)有___________________負分數(shù)有__________________.4實踐應用例5北京與巴