《賣白菜》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、1《賣白菜》教學(xué)設(shè)計(jì)《賣白菜》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱賣白菜課時(shí)2課時(shí)課型公開課授課教師閆海霞授課班級(jí)授課時(shí)間知識(shí)與技能1賞析生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，明確其對(duì)揭示人物性格和心理的作用。過程與方法能夠通過抓住文中關(guān)鍵句和把握文章重點(diǎn)段落，理解文章內(nèi)容，感受文章的哲理深意教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)文中堅(jiān)強(qiáng)而又誠信的母親形象，體會(huì)自己父母的艱辛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)誠信教學(xué)重點(diǎn)把握人物的矛盾沖突，明晰人物的性格品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文中堅(jiān)強(qiáng)而又誠信的母親形象，體會(huì)自

2、己父母的艱辛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)誠信。教學(xué)方法情境感悟法，誦讀法，問答法，小組合作討論法，點(diǎn)撥法。教學(xué)手段多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激情導(dǎo)入一、引一段辛酸的往事，幾番痛苦的回憶，“糠菜半年糧”的時(shí)代雖然遠(yuǎn)去，但是想起心頭的往事至今依然讓“我”沉痛。三棵白菜，賣與不賣，都是出于生活的無奈，而就在這無奈中，母親的堅(jiān)強(qiáng)和自尊與“我”的暴躁和狹隘，涇渭分明。著名作家莫言《賣白菜》將引領(lǐng)我們見證苦難的歲月，人性的光芒。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)

3、習(xí)興趣。知識(shí)講授二、說（一）說本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)（略）（二）請(qǐng)同學(xué)說說你所了解的作者？（檢測(cè)預(yù)請(qǐng)同學(xué)說說你所了解的作者？（檢測(cè)預(yù)習(xí)情況）習(xí)情況）莫言(1955年)，原名管謨業(yè)，出生于山東認(rèn)真了解，回答提問，識(shí)記從背景入手，為幫助理解課文中的情5“白菜質(zhì)量與價(jià)錢”的矛盾?！鞍撞速|(zhì)量與價(jià)錢”的矛盾。2母親要賣白菜，“我”為何流淚不愿意？明確：因?yàn)榧依锓N了一百零四棵白菜，賣了一百明確：因?yàn)榧依锓N了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下最后的三棵了

4、；母親答應(yīng)“我”零一棵，只剩下最后的三棵了；母親答應(yīng)“我”留著過年包餃子的，在那個(gè)極端貧困的家庭，這留著過年包餃子的，在那個(gè)極端貧困的家庭，這是一個(gè)小孩子最大的盼望；還因?yàn)檫@些白菜是是一個(gè)小孩子最大的盼望；還因?yàn)檫@些白菜是“我”和母親親手種植、侍弄的，“我”對(duì)這些“我”和母親親手種植、侍弄的，“我”對(duì)這些白菜有著深厚的感情。白菜有著深厚的感情。3“我”為何要多算老太太一毛錢？在這個(gè)問題上，“我”的思考和母親有什么不同？明確：老太太多次刁

5、難“我”的白菜，明確：老太太多次刁難“我”的白菜，“我”對(duì)她充滿了惡感，她又昧著良心說我們的“我”對(duì)她充滿了惡感，她又昧著良心說我們的白菜卷得不緊。而“我”對(duì)這些白菜感情深厚，白菜卷得不緊。而“我”對(duì)這些白菜感情深厚，本來就不愿意母親賣掉，而是希望能過年吃上白本來就不愿意母親賣掉，而是希望能過年吃上白菜餃子，所以“我”故意多算了一毛錢。“我”菜餃子，所以“我”故意多算了一毛錢?！拔摇笨紤]的是報(bào)復(fù)老太太，母親考慮的是做人要誠考慮的是報(bào)復(fù)老

6、太太，母親考慮的是做人要誠信。信。4這些矛盾沖突對(duì)展開情節(jié)、刻畫人物有何作用？請(qǐng)舉例分析。示例1：文章開頭在決定是否賣這最后的三棵白菜的時(shí)候，母親內(nèi)心是很矛盾的，母親何嘗不想留下它們過年，但家里實(shí)在是窮啊。為了不讓“我”哭，她惱怒地呵斥我，但是看到“我”手上的凍瘡時(shí)，又用一種“讓我感到溫暖的腔調(diào)”對(duì)我說話，從“我”和母親的對(duì)話中看出了她既有倔強(qiáng)的一面也有慈愛的一面。示例2：在集市上，“我”和那個(gè)挑剔的老太太之間的語言沖突是最激烈的了，看

7、她把大白菜外邊的菜幫子撕了又撕，“我”的心中的憤怒之火暗暗燃起。這些情節(jié)襯托了母親的善良和寬容，又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展：為下文“我”故意多算一毛錢的情節(jié)埋下伏筆。示例3：“我”給老太太多算了一毛錢事發(fā)，“母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：‘孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？’”“我”不過是想宣泄下內(nèi)心的氣憤之情，誰料到母親會(huì)因此而傷心流淚。母親這次哭了。以前，無論多大的事兒，就算是天要塌下

8、來，母親仍不會(huì)哭。從這些沖突中讓我們真切地感受到：生活的艱辛和貧困還不及作者的欺騙讓母親難過。(二)人物點(diǎn)評(píng)1文中的母親是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)簡要分析。(1)本性善良、寬以待人：母親容忍了老太太本性善良、寬以待人：母親容忍了老太太對(duì)白菜的“刁難”；對(duì)白菜的“刁難”；(2)樸實(shí)能干、個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)：精樸實(shí)能干、個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)：精心種白菜，并背到集市上賣；心種白菜，并背到集市上賣；(3)為人誠信、嚴(yán)格為人誠信、嚴(yán)格題暴露出來認(rèn)真比較老師與同學(xué)