《自由落體運(yùn)動(dòng)》獲獎(jiǎng)教案

1、自由落體運(yùn)動(dòng)教案共4頁第1頁教學(xué)課題教學(xué)課題自由落體運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)授課教師授課教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能①理解掌握自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。②知道自由落體加速度就是重力加速度，知道它的大小、方向，了解它的變化。③能應(yīng)用自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律解決相關(guān)問題。二、過程與方法①通過設(shè)疑引入和教師講解，討論使學(xué)生了解伽利略研究問題的科學(xué)思路和方法。②通過演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己分析歸納出自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，使學(xué)生體會(huì)科學(xué)探究的基本思路和方法

2、，即“提出問題——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)操作并獲取數(shù)據(jù)——分析得出結(jié)論”的思路和方法。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從生活經(jīng)驗(yàn)中得到的感性認(rèn)識(shí)，往往并不是正確的，從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；讓學(xué)生初步掌握從一般到特殊的辨證唯物主義思想。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)自由落體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)和規(guī)律的推導(dǎo)和運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)自由落體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的探究及規(guī)律的運(yùn)用課的類型課的類型新知識(shí)課教學(xué)方法教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、討論法、啟發(fā)式探究法教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)用具教

3、學(xué)用具多媒體教學(xué)平臺(tái)、牛頓管、金屬片、紙片、紙團(tuán)教學(xué)過程教學(xué)過程(一)、設(shè)疑引入新課、設(shè)疑引入新課1、介紹生活中的一些落體現(xiàn)象：樹葉下落、蘋果落地等等。并用多媒體展示。2、[教師針對(duì)現(xiàn)象提出問題]當(dāng)兩個(gè)質(zhì)量不同的物體從同一位置由靜止開始下落時(shí)到底是重的物體下落得快還是輕的物體下落得快呢？[學(xué)生討論]從日常生活經(jīng)驗(yàn)看結(jié)論好像很明顯，學(xué)生一般回答都是重的物體下落得快。）2、簡介伽利略的邏輯推理16世紀(jì)前，許多學(xué)者就是這樣看的，其中比較有名的

4、就是亞里士多德，他也認(rèn)為重的物體比輕的物體下落得快，但是伽利略卻并不認(rèn)為這樣，伽利略就根據(jù)亞里士多德的論斷：一塊大石頭的下落速度要比一塊小石頭的下落速度大，假設(shè)大石頭的速度為8，小石頭的速度為4，當(dāng)我們把兩塊石頭拴在一起時(shí)，下落快的會(huì)被下落慢的拖著而減慢，下落慢的會(huì)比下落快的拖著而加快，結(jié)果整個(gè)系統(tǒng)的下落速度應(yīng)該小于8，但是兩塊石頭拴在一起加起來比大石頭還要重，因此重物體比輕物體下落速度要小。這樣就從重物體比輕物體下落得快的假設(shè)，推出了

5、重物體比輕物體下落得慢的結(jié)論。亞里士多德的理論陷入了自相矛盾的境地。伽利略由此推斷重物體不會(huì)比輕物體下落得快。（要求學(xué)生課后閱讀這部分內(nèi)容，了解伽利略研究問題的科學(xué)思路和方法）[過渡]為了掌握自由下落運(yùn)動(dòng)的規(guī)律由此引出這節(jié)課的主題——自由落體運(yùn)動(dòng)。自由落體運(yùn)動(dòng)教案共4頁第3頁教學(xué)過程教學(xué)過程[再設(shè)問]那么它是不是勻加速直線運(yùn)動(dòng)呢？[教師引導(dǎo)學(xué)生回憶]判斷物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的方法：?S=at。[學(xué)生分組分析處理頻閃照片上的數(shù)據(jù)]請(qǐng)每個(gè)組

6、派一個(gè)學(xué)生代表回答探究的結(jié)果，教師給出具體的一組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析：位移連續(xù)相等的時(shí)間內(nèi)的位移位移之差加速度a1s1=1.02s2=4.0SⅠ=s2s1=3.03s3=9.4SⅡ=s3s2=5.44s4=17.3SⅢ=s4s3=7.95s5=27.6SⅣ=s5s4=10.3SⅣSⅠ=7.39736s6=40.3SⅤ=s6s5=12.7SⅤSⅡ=7.39737s7=55.5SⅥ=s7s6=15.2SⅥSⅢ=7.3973單位cmcmcmcms在實(shí)

7、驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)，根據(jù)上述表格我們就可以分析得出：自由落體運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)。并估算出a=9.73ms。說明自由落體加速度叫重力加速度，符號(hào)：g[教師引導(dǎo)學(xué)生歸納]自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)特點(diǎn)：自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零，加速度為重力加速度的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。三、重力加速度三、重力加速度[展示書本中的g值表][教師引導(dǎo)學(xué)生分析]1、同一地點(diǎn)，g的數(shù)值相同；2、g隨緯度的增大而增大；3、一般計(jì)算中取g=9.8ms，粗略計(jì)算中取g=10ms（補(bǔ)充

8、：初中學(xué)過的常數(shù)g=9.8N㎏，實(shí)質(zhì)上就是這里的重力加速度）4、說明重力加速度的方向：豎直向下（與重力方向相同）四、自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律四、自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律由于自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，所以勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本公式及其推論都適用于自由落體運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)過的勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律自己推導(dǎo)出自由落體運(yùn)動(dòng)的公式運(yùn)動(dòng)規(guī)律：vt=v?at→vt=gts=v?tat2→h=gt2vt－v?=2as→vt=2gh(三)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)