自由落體運動教學設計

1、教學設計課題名稱課題名稱自由落體運動自由落體運動課型課型匯報課匯報課授課者授課者黃喜艷黃喜艷一、教材內(nèi)容分析一、教材內(nèi)容分析《自由落體運動》是高一物理第二章第五節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學生學習了運動學的知識后編排的，是勻變速直線運動的特例。通過對自由落體運動的研究一方面是對前面知識的復習和鞏固，同時也加強了課本與實際生活的聯(lián)系。另一方面通過實驗培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的科學研究方法，為學生的終身發(fā)展打下了良好的基礎。因此本節(jié)課是本章知識

2、的復習課，培養(yǎng)學生思維的研究課，聯(lián)系生活的應用課，也是后面課程的知識準備的墊底課。所以本節(jié)課在本章中具有重要的地位和作用。教學重點：自由落體運動的性質(zhì)和規(guī)律。教學難點：設計實驗并驗證自由落體運動為勻變速直線運動。二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）知識與技能知識與技能1、知道物體做自由落體運動的條件。2、掌握自由落體運動的特點和規(guī)律。過程與方法過程與方法1、培養(yǎng)學生觀察能力和分析、處理

3、實驗數(shù)據(jù)的能力，使之會驗證勻變速直線運動；2、通過分析，歸納出自由落體運動的速度，位移公式，培養(yǎng)分析、推理、綜合的能力。3、通過實驗探究自由落體運動加速度的大小，體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀1、使學生領悟突出主要因素，忽略次要因素的哲學思想。2、通過實驗探究，使學生形成實事求是的科學態(tài)度三、三、重點、難點分析重點、難點分析重點重點：知道自由落體運動的性質(zhì)、規(guī)律及重力加速度。難點難點：自由落體運動的得出

4、。下落快慢不同是由于空氣阻力的影響。引入自由落體運動的概念：①物體只在重力作用下從靜止開始下落運動，叫自由落體運動。②特點：a、初速度為零b、只受重力（說明“自由落體運動”是理想化模型，實際生活中在重力比阻力大得多的情況下，可以忽略阻力的影響。使學生了解突出主要因素，忽略次要因素的哲學思想。）（二）自由落體運動的性質(zhì)（二）自由落體運動的性質(zhì)自由落體運動是一種什么樣的運動？學生猜想：“自由落體運動”可能是勻加速直線運動問題導學：怎么證明你

5、的猜想？學生：根據(jù)實驗問題導學：自由下落很快，怎樣抓住它運動的軌跡？驗證：a.自由落體運動的頻閃相片b.重物自由下落時用打點記時器打出的紙帶學生進行分組實驗，測量數(shù)據(jù)。學生對數(shù)據(jù)進行處理和分析教師引導：假設自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，則可以用哪些方法證明呢？學生回答：A、連續(xù)相等時間的位移差ΔX=B、初速度為零的勻加速直線運動從零時2aT刻起，在連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之比等于（X1∶X2∶X3∶…=1∶3∶5∶…）C、初速度