二年級(jí)上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案-1《場景歌》人教（部編版）

1、1場景歌導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題場景歌課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“帆、艘”等10個(gè)生字，會(huì)寫“處、園”等10個(gè)字，會(huì)寫“花園、石橋”等6個(gè)詞語。2正確朗讀課文，背誦課文。初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。3選擇照片或圖畫，仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)、會(huì)寫生字；朗讀、背誦兒歌；了解數(shù)量詞，用數(shù)量詞表達(dá)不同的事物。課前準(zhǔn)備1.設(shè)計(jì)與韻文相配的情境圖，制作多媒體課件。(教師)2自讀課文，識(shí)記生字詞，把

2、課文讀熟讀順，搜集帶數(shù)量詞的短語，完成預(yù)學(xué)案作業(yè)。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、情景導(dǎo)入，揭示課題(用時(shí)：4分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)表達(dá)：在我們的教室里，你都看到了什么？用上數(shù)量詞說一說。2課件播放歌曲《小火車開得快》和小火車動(dòng)畫，情景導(dǎo)入。3板書課題。1.大方表達(dá)：一塊黑板、一位老師、四盞電燈等。2跟唱歌曲《小火車開得快》。3齊讀課題。學(xué)生表達(dá)時(shí)，遇到數(shù)量詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)那闆r，教師要及時(shí)糾

3、正。二、創(chuàng)設(shè)情境，讀文識(shí)字(用時(shí)：15分鐘)1.出示郊游圖片，認(rèn)讀詞語。2引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合讀一讀課文第4小節(jié)。3組織學(xué)生自學(xué)生字：自由讀課文第4小節(jié)，說說“紅領(lǐng)巾”指的是誰，然后同桌互相說說在這一小節(jié)里認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字，是怎么記住的。4引導(dǎo)學(xué)生讀出情感。5總結(jié)學(xué)習(xí)方法。1.交流場景，認(rèn)讀詞語。一面隊(duì)旗一把銅號(hào)一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”一片歡笑2先自己讀課文，然后在小組內(nèi)檢查讀文情況。3自學(xué)后組內(nèi)交流。(1)借助圖片理解“銅號(hào)”，識(shí)記“銅、號(hào)”。(2)

4、辨析比較“隊(duì)”和“對(duì)”。()員()號(hào)4先齊讀，再男女生分句讀。5交流學(xué)習(xí)方法。1.識(shí)字的方法有很多，可以引導(dǎo)學(xué)生多元識(shí)字。(1)用加一加的方法：钅＋同＝銅。(2)用換偏旁的方法：“洞”字的三點(diǎn)水旁，換成金字旁，就是“銅”。(3)通過圖片識(shí)記“銅、號(hào)”。2“一隊(duì)‘紅領(lǐng)巾’”中的“紅領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員。三、遷移方法，自主識(shí)字(用時(shí)：11分鐘)1.游覽第一站，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第1小節(jié)。(出示海邊圖片)啟發(fā)表達(dá)。2組織學(xué)生根據(jù)上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)課

5、文第1小節(jié)。方法提示：借助拼音讀通課文。我們?nèi)チ耸裁吹胤?？都看到了什么？有什么好辦法熟記字形復(fù)雜的字？1.觀察圖片，交流看到的內(nèi)容：海水輕輕地拍打著沙灘，一只海鷗在空中自由飛翔，海面上駛來一條帆船和一艘軍艦。2比較發(fā)現(xiàn)：“艘、艦”的相同點(diǎn)；看圖識(shí)記“帆”。1.本小節(jié)教師可以采取“放”的形式，讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示，進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐，自己感受、思考、理解和體驗(yàn)，師生互動(dòng)，以讀代講。2教師在小組合作巡視指導(dǎo)過程中，要在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)

6、行有重節(jié)：先自由讀，然后展示讀。三、指導(dǎo)朗讀，感悟快樂(用時(shí)：10分鐘)1.回憶總結(jié)：我們欣賞了哪些景物？有什么感受？2第4小節(jié)的圖文同時(shí)出現(xiàn)，指導(dǎo)讀文，感悟快樂。3指導(dǎo)學(xué)生朗讀。1.總結(jié)：我們欣賞了海邊、鄉(xiāng)村、公園三個(gè)地方的景色，我們感到十分快樂。2先看圖總結(jié)圖意，接著交流從哪兒可以感受到快樂。3對(duì)讀、齊讀。引導(dǎo)學(xué)生帶著學(xué)文后的感受去讀文，通過朗讀體會(huì)風(fēng)景的優(yōu)美，感受生活的美好。四、仔細(xì)觀察，指導(dǎo)寫字(用時(shí)：10分鐘)1.出示“隊(duì)、旗

7、、銅、號(hào)、領(lǐng)、巾”，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這些字，看它們有什么特點(diǎn)。2教師重點(diǎn)范寫“旗、號(hào)”，引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣才能把這兩個(gè)字寫美觀。3組織學(xué)生觀看其他字的書寫動(dòng)漫。4組織學(xué)生寫字，提醒寫字姿勢。5組織學(xué)生展示評(píng)價(jià)。1.用擴(kuò)詞法識(shí)記生字，發(fā)現(xiàn)：“隊(duì)、旗、銅、領(lǐng)”都是左右結(jié)構(gòu)的字；“號(hào)”是上下結(jié)構(gòu)的字；“巾”是獨(dú)體字。2邊看邊跟著書空。觀察后交流生字在田字格中的位置和書寫的注意點(diǎn)。3認(rèn)真觀察“隊(duì)、銅、領(lǐng)、巾”這幾個(gè)字的字形及書寫時(shí)筆畫的走勢，還要

8、想辦法記住這些生字。4書寫生字。5互相評(píng)價(jià)，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。1.書寫時(shí)要注意筆順規(guī)則?！瓣?duì)”字右邊長撇往左下方舒展，與“阝”穿插；“旗”字橫畫較多，注意橫畫的不同寫法，右邊部分上下緊湊。2要注重書寫評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。五、看圖仿寫，拓展運(yùn)用(用時(shí)：5分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文并仿寫韻文。2組織學(xué)生集體展示。3出示“學(xué)生活動(dòng)卡”集中訓(xùn)練，拓展提升。1.熟讀課文后，先獨(dú)立根據(jù)所學(xué)內(nèi)容仿寫韻文，然后在小組內(nèi)練習(xí)評(píng)比。2以小組為單位展示小