二年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案-18《古詩二首》人教（部編版）

1、18古詩二首導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題古詩二首課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“宿、寺”等12個生字，會寫“危、敢”等8個字，理解“蒼蒼、茫?！钡仍~語的意思。2能正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3通過圖文對照、想象畫面等，大致理解詩句的意思，感受山寺的高聳入云和草原的高遠(yuǎn)遼闊。教學(xué)重難點能正確、流利地朗讀、背誦古詩，大致理解詩句的意思。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件，準(zhǔn)備生字、詞語卡片。(教師)2預(yù)習(xí)課文，能夠借助拼音把古詩讀通順。(學(xué)生)課時安排2課時教學(xué)

2、過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、介紹詩人，讀懂題目(用時：3分鐘)1.組織學(xué)生介紹詩人李白。2揭示題目。3指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字“宿”“寺”，強調(diào)“宿”“寺”都是平舌音。理解意思，讀懂題目。1.全班交流：李白的詩還有哪些？2介紹李白的生平，了解“詩仙”的美譽。3齊讀題目，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字“宿”“寺”，知道“宿”的意思，理解題目。1.在介紹資料時，用一兩句話說一說孩子們最感興趣的重要內(nèi)容即可。2先出示拼音再出示詞語，理解字義。

3、二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字(用時：18分鐘)1.范讀全詩。2引導(dǎo)學(xué)生自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“宿、寺”，注意“辰”是翹舌音。3.檢查學(xué)生生字認(rèn)讀情況。(1)出示帶拼音的生字，檢查字音。(2)去掉拼音，指名認(rèn)讀生字。4引導(dǎo)學(xué)生識記生字，點撥重點字、難記字的記法。(如，“恐、驚”都與“心”有關(guān)，“辰”與“晨”要加以區(qū)分，“敢”與1.聽讀，圈畫不認(rèn)識的字，注意不認(rèn)識的字的讀音。2練習(xí)把古詩讀得正確、流利。(1)借助拼音自由朗讀古詩，努力

4、做到正確、流利。邊讀邊圈出詩中的生字。(2)同桌互相讀一讀，檢查生字讀音。3.認(rèn)讀生字。(1)開火車讀帶拼音的字，讀準(zhǔn)字音。(2)隨機讀不帶拼音的生字。4采用多種方法識記生字。(1)小組內(nèi)交流。說一說自己記住1.注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“摘星辰”的讀音。2.識記生字時，鼓勵學(xué)生采用多種方法進行識記，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。對(4)教師范讀，指名讀。3課件出示后兩句詩，引導(dǎo)學(xué)生理解詩意。(1)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流后兩句詩的內(nèi)容。(2)全班匯報，教師點

5、撥。(3)指導(dǎo)朗讀。4.誦讀全詩。(1)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課件聽配樂朗讀。(2)小組練讀。(3)競賽讀。(4)齊讀。氣。(4)自由練習(xí)讀，“高百尺”和“摘星辰”可加重語氣，通過朗讀來體會樓高。3理解后兩句詩。(1)在小組內(nèi)說一說自己對后兩句詩的理解。(不敢高聲說話，害怕驚動天上的神仙。)也可以和同學(xué)交流一下自己的疑問。(如：作者真的害怕驚動天上的神仙嗎？)(2)全班交流自己的理解。(3)想象自己就是詩人李白，站在這高樓之上，害怕驚動天上的仙人

6、，試著用低沉、驚嘆的語氣來讀一讀后兩句詩。4.在教師的引導(dǎo)下誦讀全詩。(1)欣賞課件中展示的畫面，配樂有感情朗讀，可以談?wù)勛约旱捏w會。(2)與小組成員一起進行練習(xí)，相互評議，推選一名同學(xué)參加班級展示。(3)小組選派代表在全班參加競賽，而后評議出最佳選手。(4)全體同學(xué)伴著音樂表演讀。“危樓”的意思不是“危險的樓”，而是指“樓很高”。2要充分借助課文插圖，一邊讀詩一邊看插圖，發(fā)揮豐富的想象力來理解詩的意思。同時，滲透想象畫面法是學(xué)習(xí)古詩的

7、好方法。3.學(xué)生交流自己對古詩的理解時，教師不可要求過高，學(xué)生只要說出淺顯的意思，融入自己的理解即可。四、練習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫(用時：10分鐘)1.課件出示本課生字：“危、敢、驚”，指名再次認(rèn)讀，并練習(xí)組詞。2指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中所占的位置，交流書寫時需要注意的地方，并指導(dǎo)臨寫。3教師范寫生字，講解書寫要1.認(rèn)真讀課件中要求會寫的生字，并且給生字組詞。2觀察并交流生字在田字格中的位置，說一說這些生字在書寫時需要注意的地方。3一邊觀察