二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-識(shí)字1 場(chǎng)景歌人教（部編版）

1、第二單元第二單元快樂(lè)識(shí)字快樂(lè)識(shí)字“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！边@就是說(shuō)，行程千里，從走每一步開(kāi)始；江海無(wú)涯，從接納每一條溪流開(kāi)始。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，正是從認(rèn)識(shí)每一個(gè)方塊字開(kāi)始的。怎樣識(shí)字？身邊的一花一木、一山一水都是我們的老師。漫步海邊、鄉(xiāng)間、公園、郊外時(shí)，聰明的你定會(huì)發(fā)現(xiàn)量詞的身影；感受樹(shù)木不同的身姿時(shí)，聰明的你定想知道樹(shù)名；和鳥(niǎo)獸交朋友時(shí)，聰明的你定會(huì)從新朋友身上學(xué)到知識(shí)；來(lái)到田園，聰明的你定會(huì)從四季風(fēng)光和農(nóng)事活動(dòng)中學(xué)到知

2、識(shí)。識(shí)字不難，語(yǔ)文有趣，我們都能由識(shí)字這條道路走進(jìn)多彩的語(yǔ)文花園。本單元是識(shí)字單元，以4個(gè)識(shí)字主題“場(chǎng)景”“樹(shù)木”“動(dòng)物”“農(nóng)事”串聯(lián)起了本單元的會(huì)認(rèn)字、多音字、會(huì)寫(xiě)字，旨在引導(dǎo)學(xué)生在短小、生動(dòng)的韻文兒歌中識(shí)記生字，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)記生字，感受漢字的趣味。課文內(nèi)容貼近兒童生活，大都以喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌謠形式呈現(xiàn)，讀起來(lái)朗朗上口，富有節(jié)奏感和音韻美。通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能親近自然，初步感受大自然的豐富美妙，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。分類(lèi)

3、具體內(nèi)容內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)安排場(chǎng)景歌場(chǎng)景歌這是一組數(shù)量詞歸類(lèi)識(shí)字，把數(shù)量詞分類(lèi)集中在4幅不同的場(chǎng)景圖中，以歌謠的形式呈現(xiàn)，在誦讀中欣賞美麗景色、感受美好生活，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。朗讀、背誦兒歌，感受場(chǎng)景展示的美麗景色；了解數(shù)量詞，并運(yùn)用數(shù)量詞來(lái)表達(dá)不同的事物。2課時(shí)課文樹(shù)之歌樹(shù)之歌這是一首介紹樹(shù)木特征的歸類(lèi)識(shí)字兒歌，描寫(xiě)了楊樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)、楓樹(shù)等11種樹(shù)朗讀、背誦兒歌，利用形聲字特點(diǎn)掌握木字旁的8個(gè)

4、生字；2課時(shí)識(shí)字識(shí)字1場(chǎng)景歌文本分析：文本分析：這是一組數(shù)量詞歸類(lèi)識(shí)字，把數(shù)量詞分類(lèi)集中在4幅不同的場(chǎng)景圖中，以歌謠的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在朗朗上口的誦讀中欣賞美麗景色、感受美好生活，同時(shí)認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。全文分4個(gè)小節(jié)，每小節(jié)由4個(gè)描繪的景物組成一幅場(chǎng)景圖。第1小節(jié)是一幅大海沙灘風(fēng)景圖：蔚藍(lán)的大海上，白色的海鷗在翱翔，遠(yuǎn)處有龐大的軍艦，近處有小巧的帆船，海浪拍打著沙灘。第2小節(jié)是一幅山村田園風(fēng)

5、光圖：有稻田，有魚(yú)塘，有一排排的垂柳以及美麗的花園。第3小節(jié)是一幅公園景色圖：小橋流水，茂林修竹，鳥(niǎo)鳴山幽。第4小節(jié)是少先隊(duì)員活動(dòng)的場(chǎng)面：“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員。一群少先隊(duì)員舉著隊(duì)旗，吹著銅號(hào)，開(kāi)展有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，清脆的歡笑聲撒了一路。本文節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，適合打節(jié)奏誦讀。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸和運(yùn)用過(guò)一些量詞，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)誤用的現(xiàn)象。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣，教師可以結(jié)合學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)以及他們的認(rèn)知和生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在