河北省中小學教師全員培訓考核方案

1、河北省中小學教師全員培訓考核方案河北省中小學教師全員培訓考核方案為引導參訓教師積極參與學習和交流，保障培訓質(zhì)量和培訓效果，本次培訓將采用以下指標對參訓教師進行考核，每位參訓教師須在規(guī)定時間內(nèi)認真按學習流程完成每個學習環(huán)節(jié)的學習任務。一、各一、各環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)具體要求如下具體要求如下：1、學、學習課習課程資源認真學習規(guī)定課程、拓展資料及各類簡報，建議每天學習不少于1小時。2、作、作業(yè)緊密結(jié)合自己的教學實踐，按時完成平臺中發(fā)布的作業(yè)。作業(yè)要求反映

2、自己的真知灼見，不宜長篇大論，不可敷衍了事，杜絕抄襲。3、學、學習日志日志學習日志即參訓教師在學習過程中記錄的個人學習的點滴感悟、心得、收獲以及培訓反映在教學過程中的改變等。字數(shù)要在100字以上，要寫出個人的真實感受，杜絕抄襲。4、工作案例、工作案例教學教學設計設計與反思與反思職業(yè)教育、幼兒教育學科的參訓教師提交工作案例；其他學科的參訓教師提交教學設計與反思。教學設計與反思指通過學習課程資源，結(jié)合自己日常教學的某一堂課，進行教學設計，其

3、中要體現(xiàn)課程學習中汲取的理念；教學反思是要在該教學設計實施后，針對整個教學設計或?qū)嵤┲械哪硞€教學行為進行深入的反思。二、學二、學習評習評價（一）（一）“作業(yè)”等級的評價標準1、優(yōu)秀的標準：在作業(yè)良好的基礎上，對作業(yè)中要解決的問題有自己的獨特方法，且方法具有較強的借鑒性。2、良好的標準：在作業(yè)合格的基礎上，作業(yè)中解決教學問題的方法較具體、有自己的觀點。3、合格的標準：符合作業(yè)具體要求，結(jié)合課程內(nèi)容，聯(lián)系教學實踐。4、不合格的標準：有抄襲現(xiàn)

4、象；不符合作業(yè)基本要求；主題思想不鮮明，對所敘述內(nèi)容表述不清；字數(shù)未達到要求。（二）（二）“工作案例工作案例教學教學設計設計與反思與反思”等級的評價標準1、優(yōu)秀的標準若作業(yè)次數(shù)少于少于6次，則作業(yè)項考核得分為0分。學習日志設定滿分提交次數(shù)=10次，滿分10分；若實際提交次數(shù)達到或超過10次，則為滿分；若實際提交次數(shù)少于10次，則實際分數(shù)=實際提交次數(shù)10100權重10%學習總結(jié)設定至少提交學習總結(jié)次數(shù)1次，滿分20分。若實際提交次數(shù)達到