部編教材人文主題和語文要素

1、1部編一上人文主題和語文要素單元人文主題語文要素具體安排1.秋天1.注意“一”的不同讀音。2.認(rèn)識自然段。2.小小的船1.積累和拓展帶疊詞的“的”字短語。2.讀好兒化音。3.江南朗讀并背誦課文四自然.四季指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文（讀出輕聲、兒化等，努力做到連詞讀，不丟字、添字，能正確停頓等）4.四季讀好疊詞和輕聲。5.影子讀準(zhǔn)輕聲詞（輕而短，重音前落、輕音短快），學(xué)會用“前、后、左、右”4個方位詞說話。6.比尾巴學(xué)習(xí)朗讀問句；學(xué)習(xí)兒

2、歌的問答方式，并遷移運(yùn)用。7.青蛙寫詩認(rèn)識逗號、句號、省略號，初步建立句子概念，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)讀好停頓；分角色讀課文。六想像繼續(xù)重視朗讀基本功的訓(xùn)練，把課文讀正確、讀通順，及時糾正學(xué)生朗讀中的錯誤現(xiàn)象；初步建立句子的概念。8.雨點(diǎn)兒分角色朗讀課文9.明天要遠(yuǎn)足讀好感嘆詞“唉”和疑問句；仿說并積累運(yùn)用所學(xué)句式10.大還是小讀好長句子；仿照課文原句說話。七兒童生活聯(lián)系生活實際，理解課文內(nèi)容；“的”字詞語的合理搭配；初步嘗試找出課文中明顯的信息11

3、.項鏈讀好長句子，注意標(biāo)點(diǎn)及段落間的停頓；合理搭配“的”字詞語12.雪地里的小畫家借助圖文閱讀，把句子讀正確、讀流利；能找出文中明顯的信息。13.烏鴉喝水認(rèn)識自然段。八觀察初步培養(yǎng)學(xué)生尋找明顯信息的能力；借助圖畫閱讀課文14.小蝸牛借助圖畫、生活經(jīng)驗，讀懂課文。3實際，領(lǐng)會故事寓意。言表達(dá)的多樣性，學(xué)習(xí)表達(dá)。14.我要的是葫蘆體會反問句、感嘆句的表達(dá)特點(diǎn)；理解課文內(nèi)容，初步懂得事物之間的聯(lián)系。15.大禹治水按照課后提示，講故事。16.朱

4、德的扁擔(dān)學(xué)習(xí)動賓短語的搭配并積累運(yùn)用。六偉人借助詞句，了解課文內(nèi)容。17.難忘的潑水圖文對照，積累句子；借助關(guān)鍵詞句，講述課文主要內(nèi)容。18.古詩二首：夜宿山寺；敕勒歌圖文對照，想像畫面，大致理解古詩意思。19.霧在哪里讀好霧說話的語氣；借助生活經(jīng)驗理解課文；仿照課文例句，說說霧來的時候的景色。七想像展開想像，獲得初步的情感體驗。20.雪孩子學(xué)習(xí)默讀，試著不出聲；讀出人物的不同語氣；朗讀比較句子，感受語言表達(dá)的具體生動。21.狐假虎威分