2015年健康領(lǐng)域教研計劃

1、2015年健康領(lǐng)域教研計劃年健康領(lǐng)域教研計劃一、指導思想：1、在本園健康領(lǐng)域講述活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用，為面向全園的健康教育教學做好培養(yǎng)與促進工作。2、推進幼兒園的園本教研，給每位教師創(chuàng)設(shè)了學習與交流的機會，讓教師在小組研討中展示自己，提供給每個教師展示的平臺。二、主要工作任務：1、本學期主要圍繞健康活動開展教研活動。發(fā)揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情，爭取讓每一位教師都能在“執(zhí)教者”的角色中獲得“親身體驗”的發(fā)展和樂趣。2、以組長為領(lǐng)

2、頭人，幫助小組成員樹立相互學習，共同成長的教研理念。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法，滿足不同層面教師的發(fā)展需要。3、開展“健康活動設(shè)計與教學策略”的研討與實踐，提升教師對教材的分析、設(shè)計、實施、歸類技能。三、具體安排：時間內(nèi)容要求第一次2011年4月31、介紹本組教研計劃2、學習理論知識：（1）幼兒園健康教育的總目標（2）幼兒園健康教育的年齡階段目標（3）幼兒園健康教育活動的目標所有組員做好筆記第二次2011年4月221、學習理論知識：（

3、1）幼兒園健康教育活動的目標（2）講述活動的設(shè)計與組織思路收集健康活動的教學方法與策略第三次2011年6月101、集體研討課例——活動名稱：今天，你喝牛奶了嗎？（中班）活動名稱：牙齒為什么會有齲洞（大班）研討后每人設(shè)計一個教案2、共同設(shè)計講述活動教案第四次2011年6月16日組員進行組內(nèi)說課，選出兩個活動進行試教互相點評同伴的活動設(shè)計第五次2011年6月17組織第一次教學活動。先由一名教師來執(zhí)教，小組成員集體觀摩。第六次2011年6月1

4、81、執(zhí)教者反思222、對活動進行研討3、制定新的教案進行說課反思，評課。提出相應的修改意見。第七次2011年6月29組織第二次教學活動。針對上次的研討結(jié)果認真修改教案，進行活動組織。1、第八次2、2011年7月2日3、1、執(zhí)教者反思4、2、對活動進行研討5、3、制定新的教案。6、教學實踐后，小組再分析研討，提煉出經(jīng)驗，再汲取成功經(jīng)驗，再次完善設(shè)計方案。第九次2011年7月6日對兩次活動進行評價與分析第十次2011年7月9日1、總結(jié)教研