人教版五年級數(shù)學上冊4《可能性》課件

1、第 1 課時 可能性—事件發(fā)生的確定性和不確定性,4 可能性,,,探究點,事件發(fā)生的可能性,思考：為什么三種情況都有可能？,,思考：為什么不可能是跳舞？,,說說你是怎樣想的？,最后只有一張了。小雪會抽到什么？,,事件發(fā)生的確定性和不確定性: 在一定條件下，一些事件的結(jié)果是可以預知的，具有確定性，確定的事件用“一定”或“不可能”來描述事件的結(jié)果。一些事件的結(jié)果是不可預知的，具有不確定性，不確定的事件用

2、“可能”來描述事件的結(jié)果。,,歸納總結(jié)：,1.做一做。（選題源于教材P45做一做）,1號,2號,從圖中你都知道了什么？,1號盒子里全是紅棋子。,2號盒子里有綠、紅、黃、藍四種顏色的棋子。,小試牛刀,,1號,2號,哪個盒子里肯定能摸出紅棋子?,1號盒子。,哪個盒子里不可能摸出綠棋子?,1號盒子。,,哪個盒子里可能摸出綠棋子?,2號盒子。,在2號盒子里可能摸出什么顏色的棋子?,綠、紅、黃、藍四種顏色的棋子都有可能被摸出。,我們先來摸一摸吧！

3、,,1號,2號,1．說一說指針可能停在哪種顏色上。（選題源于教材P47第1題）,可能停在藍色、粉色、綠色或黃色上。,小試牛刀,,3．從盒子里摸出一個球，結(jié)果會是什么？連一連。（選題源于教材P47第3題）,,,這個盒子里有紅、藍兩種顏色的球，所以……,這個盒子里全是黃色的球，所以……,,4．按要求涂一涂。 摸出的一定是 。 摸出的不可能是 。 摸出的可能是 。（選題

4、源于教材P47練習十一第4題）,略。,,1．一定發(fā)生的打“√”，不可能發(fā)生的打“×”，可能發(fā)生的畫“○”。,○,○,○,2．火眼金睛判對錯。(對的打“√”，錯的打“×”),(1)只要是晚上，就一定能看到星星。(　　)(2)有的人能長生不老。(　　)(3)昨天刮風，今天刮風，明天一定還會刮風。(　　)(4)冬天山東省可能下雪。(　　),2．火眼金睛判對錯。(對的打“√”，錯的打“×”),(5)青

5、蛙會游泳。(　　)(6)李剛買了一張彩票，他說：“我一定會中獎?！?　　)(7)月亮會掉進井里。(　　),3．認真選一選。(將正確答案的字母填在括號里),(1)13個人中，(　　)有兩個人在同一個月出生。A．一定　　B．可能　　C．不可能(2)一個蘋果(　　)重80千克。A．一定 B．可能 C．不可能(3)媽媽的身高(　　)比女兒高。A．一定 B．可能 C．不可能

6、,A,C,B,事件發(fā)生的可能性：,1．用“一定”“可能”“不可能”來進行描述，其中“一定”“不可能”是能夠完全確定的情況下做出的判斷，而“可能”是在不能確定的情況下做出的判斷。2．在描述事件發(fā)生的可能性時，要先全面分析，再描述。,作 業(yè)　請完成教材第47頁練習十一第2題。,事件發(fā)生的確定性和不確定性,1．（選題源于教材P46第2題）,全班每人擲一次朝上的有______人，朝上的有______人。,略。,2.選一選。(將正

7、確答案的序號填在括號里)(1)如下圖，從盒子中任意摸出一個球，摸出的(　　)是黑球。 A.一定　　B.不可能　　C.可能,C,(2)一個正方體的6個面上分別寫著數(shù)字1～6，擲一次，朝上的面上的數(shù)字(　　)是0。A.可能　　B.不可能　　C.一定(3)太陽(　　)從西方落下。A.可能　　B.不可能　　C.一定,B,C,3.說一說指針可能停在哪種顏色的區(qū)域？,指針可能停在綠色、紅色、藍色或黃色區(qū)域。,4.判斷。(對的畫“√”，錯的

8、畫“×”)(1)三張卡片分別寫著唱歌、跳舞、朗誦，小明抽到的一定是唱歌。(　　)(2)只要是晚上，就一定能看到星星。(　　),辨析：不能確定的事件不能用“一定”來描述，只能用“可能”來描述。,5.從盒子里摸出一個球，結(jié)果會是什么？連一連。,6.按要求涂一涂。(1)摸出的一定是紅色 。(2)摸出的不可能是藍色 。,全部涂紅色。,涂除藍色外的其他顏色。,(3)摸出的可能是黑色 。,涂

9、1個、2個、3個、4個或5個黑色的。,7.現(xiàn)在是上午11時，外面下著小雨，小亮對歡歡說：“再過13小時，太陽一定會出來的?！闭埬阆胍幌耄×琳f的可能發(fā)生嗎？,小亮說的不可能發(fā)生。,第 2 課時 可能性—可能性的大小及推測,4 可能性,摸出一個棋子，可能是什么顏色？,可能是紅色，也可能是藍色。,為什么兩種顏色都有可能？,,探究點 1,事件發(fā)生的可能性的大小,在一個盒子里放了4個紅色和1個藍色的棋子，每小組選一個同學盒子里

10、摸棋子，每次摸一個，記錄顏色后放回去重摸，重復20次。,動手試一試：,匯總各組的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？,再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？,摸出 的可能性大。,再摸一次，一定摸出的是紅色棋子嗎？,事件發(fā)生的可能性有大有小。,歸納總結(jié)：,1．說一說。(選題源于教材P45做一做),指針停在哪種顏色上的可能性大？,停在黃色上的可能性大。,小試牛刀,指針停在哪種顏色 上的可能性??？,停在黃色上的可能性小。,5．按要求涂一涂。(選題源于

11、教材P47練習十一第5題) (1)指針可能停在紅色、黃色或藍色區(qū)域。(2)指針可能停在紅色、黃色或藍色區(qū)域，并且停在藍色區(qū)域的可能性最大，停在紅色區(qū)域的可能性最小。,略。,(1),(2),7．選一選。(選題源于教材P48第7題),,他閉著眼要摸出 ，在哪個箱子里更容易摸到？,8．想一想。(選題源于教材P48第8題),桌子上有一些卡片。,卡片上都寫著什么？,我最有可能表演什么節(jié)目？,講故事,5張,1．盒子中裝有紅、

12、黃兩種顏色的球，每個小組的盒子里裝的球都是一樣的。2．從中摸出一個球后再放回去搖勻，重復20次并記錄下球的顏色。,,探究點 2,可能性的大小與物體多少的關(guān)系,游戲：摸球比賽,,下面是八個小組的統(tǒng)計情況。,認真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？,想一想： 1．為什么出現(xiàn)這樣的結(jié)果？把你的想法說給同桌聽一聽。 2．在小組內(nèi)討論交流，組長記錄組內(nèi)的交流成果。 3．3分鐘后組長或小組代表匯報。,思考：根據(jù)前面的探究，你認為可能性的大小與什么

13、有關(guān)系？,1．可能性的大小與數(shù)量有關(guān)，在總數(shù)中所占的數(shù)量越多，可能性就越大。2．記錄的次數(shù)越多，說明被摸到的可能性越大，對應的物體數(shù)量就可能相對多些。,歸納總結(jié)：,猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最?。?(選題源于教材P46做一做第1題),摸出一個棋子，可能是什么顏色？,摸出一個棋子,可能是紅色、藍色或黃色。,小試牛刀,盒子里紅色棋子最多,所以摸出紅色棋子的可能性最大。,盒子里黃色棋子最少,所以摸出黃色棋

14、子的可能性最小。,2. 擲一擲。(選題源于教材P46做一做第2題),哪面朝上？,全班每人擲一次。 朝上的有_____人。 朝上的有_____人。,朝上的可能性大還是 朝上的可能性大？,如果全校的人每人擲一次，哪個面朝上的可能性大？,2. 擲一擲。(選題源于教材P46做一做第2題),哪面朝上？,全班每人擲一次。 朝上的有_____人。 朝上的有_____人。,和你的小伙伴一起討論討論。,如果有更多

15、的人來擲，結(jié)果會怎樣呢？,9. 全班猜一猜。(選題源于教材P48練習十一第9題),略。,只有一枚硬幣，可能在哪個盒子里？,猜對的人多，還是猜錯的人多？,10．給 涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性比藍色大，應該怎么涂？ (選題源于教材P49第10題),,可以5個面涂紅色，1個面涂藍色。,還可以4個面涂紅色，2個面涂藍色。,只要紅色面比藍色面的數(shù)量多就可以。,10．給 涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出紅

16、色朝上的可能性比藍色大，應該怎么涂？ (選題源于教材P49第10題),,1．我會填。,(1)轉(zhuǎn)動右圖的圓盤，待圓盤停止后，指針指在(　　)區(qū)域的可能性最大，指在(　　)區(qū)域的可能性最小。,D,C,(3)盒子里放了大小相同的3個紅球，7個白球，從中任意摸出1個球，可能是(　　)球，也可能是(　　)球，摸出(　　)球的可能性大。,黃,白,紅,白,(2)一個正方體，五個面是黃色，一個面是紅色，擲一次待停下后，(　　)色面朝上的可能性大。,2．

17、判斷。,(1)將一枚五角硬幣連續(xù)擲40次，一定是20次正面朝上。(　　)(2)要想在一個袋子中任意摸出一個球一定是紅球，就必須在袋子里只放紅球。 (　　)(3)如果一個袋子里紅球多黃球少，那么從這個袋子里任意摸出一個球，不可能是黃球。

18、 (　　)(4)天陰了下來，1小時后一定下雨。 (　　),3．有四張背面相同的圖片，將它們反扣在桌子上，然后從中任意摸出一張，摸到(　　)圖片的可能性最大，摸到(　　)圖片和(　　)圖片的可能性一樣大。,松鼠,小熊,小猴,,4．下面是同學們做摸球游戲的記錄。(共摸了20次),口袋里的(　　)球多，(　　)球少。再摸一次，摸到(　　)球的可能性大。,紅,黃,紅,5．動手操作題。,

19、把5張大小、質(zhì)地完全相同的卡片放入袋中，卡片上分別寫著“學習”和“勞動”，任意摸一張，要使摸出“學習”的可能性大，卡片應怎樣填寫？,寫法不唯一。只要“學習”的張數(shù)比“勞動”的張數(shù)多就行。,,,,,,6．從下面6個箱子中分別摸出一個球，結(jié)果是哪個？用線連一連。,7．說說猜對的可能性大還是猜錯的可能性大。,猜錯的可能性大。,1．事件發(fā)生的可能性有大有??；2．事件發(fā)生的可能性大小與參加的個體數(shù)量有關(guān)，個體在總數(shù)中所占數(shù)量越多，出現(xiàn)的可能性就

20、越大；反之，個體在總數(shù)中所占數(shù)量越少，出現(xiàn)的可能性就越小。,可能性：,作 業(yè)　請完成教材第48頁練習十一第6題、第11題。,事件發(fā)生的可能性大小,1．每次摸出一個球，再放回去搖勻，摸出哪種球的可能性大？試一試，把結(jié)果記錄下來。（選題源于教材P48第6題）,略。,2．把 10 張卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出數(shù)字“1”的可能性最大，數(shù)字“5”的可能性最小，卡片上可以是什么數(shù)字？請你填一填。（選題源于教材P49第11題）,

21、1,1,1,1,1,1,2,2,2,5,2.4個同學用轉(zhuǎn)盤玩游戲，下圖是4個同學設計的轉(zhuǎn)盤。 (1)誰設計的轉(zhuǎn)盤指針停在空白區(qū)域的可能性最大？誰設計的轉(zhuǎn)盤指針停在空白區(qū)域的可能性最??？,明明　亮亮,(2)誰設計的轉(zhuǎn)盤指針停在灰色區(qū)域的可能性和停在白色區(qū)域的可能性相等？,琳琳,3.判斷：盒子里有4個紅球、1個黃球，從盒子里摸出一個球，然后放回去搖勻再摸，重復20次，摸出的紅球次數(shù)一定比黃球次數(shù)多。 (　　),

22、辨析：盒子里雖然紅球多，摸出紅球的可能性大，即摸出紅球的次數(shù)可能多，但這是不確定事件，不是一定會發(fā)生的事件，所以不能用“一定”來描述。,4.在轉(zhuǎn)盤上按要求涂色。(1)轉(zhuǎn)盤①中指針一定停在紅色區(qū)域。(2)轉(zhuǎn)盤②中指針可能停在紅色、藍色或黃色區(qū)域，并且停在紅色區(qū)域的可能性最大，停在黃色區(qū)域的可能性最小。,(3)轉(zhuǎn)盤③中指針不可能停在黃色區(qū)域。,涂色略。(1)全部涂紅色。(2)涂紅色、藍色和黃色，紅色涂的最多，黃色涂的最少。(3)只

23、要不涂黃色就可以。,6.每個盒子里只放大小相同、顏色不同的10個球，該怎么放？（1）任意摸出一個球，摸出紅球的可能性大。,9,1,(或8　2或7　3或6　4),（2）任意摸出一個球，摸出紅球、黃球可能性一樣大。（3）任意摸出一個球，不可能摸到紅球。（4）任意摸出一個球，一定摸到紅球。,0,5,5,0,10,10,根據(jù)可能性的大小進行推測,先在下面的長方形中涂出4個 ，再算出涂色部分一共是這個長方形的幾分之幾。,1．填空（

24、選題源于教材P6第1題）,背景資料,A項運用了引用、擬人、比喻的修辭手法；B項運用了比喻、排比的修辭手法；C項運用了擬人的修辭手法。,,易錯點,4.判斷：將一枚硬幣連續(xù)拋40次，正面朝上的一定是20次。(　　),辨析：硬幣拋出后，正面朝上和反面朝上的可能性相等，理論上拋40次是正面朝上和反面朝上各20次，但拋硬幣是隨機事件，只能說拋的次數(shù)越多，正面朝上和反面朝上的次數(shù)越接近。,判斷事件發(fā)生的可能性的大小,5.口袋里有大小一樣的5個乒乓球

25、，分別是1個紅球，1個藍球，3個綠球。閉上眼睛從口袋里任意摸出一個球，摸到哪種顏色球的可能性最大？,摸到綠球的可能性最大。,根據(jù)可能性的大小判斷個體數(shù)量的多少,6.把10個有顏色的球放入盒子，要想摸出紅色球的可能性最大，摸出藍色球的可能性最小，這10個球可能是什么顏色？請你涂一涂。,將6個球涂成紅色，3個球涂成綠色，1個球涂成藍色。(答案不唯一),7.有10張字母卡片，隨意摸一張，要使摸出字母A的可能性最大，摸出字母C的可能性最小，卡片