【人教版】2019年秋一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：教學(xué)計(jì)劃案例 (6)

1、教學(xué)計(jì)劃（6）一、學(xué)生情況分祈本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，每班有28名學(xué)生。一年級(jí)學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學(xué)校園，活潑好動(dòng)。大部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中往意力較短。根據(jù)這些情況，我覺(jué)得在教學(xué)時(shí)t應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。主要任務(wù)有以下幾點(diǎn)：1、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、。深前：做好準(zhǔn)備，把需要的書(shū)本、學(xué)具擺放整齊；聽(tīng)課：坐得端正、認(rèn)真思考、仔細(xì)傾聽(tīng)別人發(fā)言等；發(fā)言：先舉手，老師允許后才站起來(lái)回答，回答問(wèn)題響亮完整：書(shū)寫(xiě)：格式正確，字跡端正、工整。2數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，認(rèn)真觀察、仔細(xì)計(jì)算，積極思考等。3、培養(yǎng)數(shù)感。二、教材內(nèi)容分祈本學(xué)期教材內(nèi)容包栝下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類(lèi)，11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng).本冊(cè)教科書(shū)以基本

3、的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加減法之前，通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過(guò)比大小、比長(zhǎng)短、比高矮，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較；在10以內(nèi)加減法之后，通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性，等等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類(lèi)思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書(shū)設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交

4、叉安排，這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分知識(shí)和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因五、本學(xué)期本人的工作目標(biāo)我決定以一個(gè)新人的姿態(tài)從頭開(kāi)始。在平時(shí)的工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，每天反思自己的不足。以極大的熱情愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)生，尊重身旁的每一個(gè)人。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學(xué)成

5、績(jī)。六、教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容安排19.1——9.3數(shù)一數(shù)（2）29.6——9.10比一比（2）1——5的認(rèn)識(shí)（3）39.13——9.17加減法的初步認(rèn)識(shí)（5）49.20——9.240的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法（2）測(cè)評(píng)（2）機(jī)動(dòng)（1）5國(guó)慶國(guó)慶放假610.3——10.8認(rèn)識(shí)物體和圖形（3）測(cè)評(píng)（2）710.11——10.15分類(lèi)（2）測(cè)評(píng)（2）機(jī)動(dòng)（1）810.18——10.226、7的認(rèn)識(shí)和加減法（5）910.25——10.298、

6、9的認(rèn)識(shí)和加減法（5）1011.1——11.510的認(rèn)識(shí)有關(guān)10的加減法（4）機(jī)動(dòng)（1）1111.8——11.12連加、連減、加減法混合（4）機(jī)動(dòng)（1）1211.15——11.19整理和復(fù)習(xí)（2）實(shí)踐活動(dòng)；數(shù)學(xué)樂(lè)園（1）機(jī)動(dòng)（1）1311.22——11.2611——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（4）測(cè)評(píng)（1）1411.29——12.3認(rèn)識(shí)鐘表（2）9加幾（3）1512.6——12.108、7、6加幾（4）機(jī)動(dòng)（1）1612.13——12.175、4、