三年級'綜合實踐上冊電子教案教材匯總材料

1、三年級綜合實踐活動上冊學(xué)科教學(xué)計劃三年級綜合實踐活動上冊學(xué)科教學(xué)計劃一、班級學(xué)生基本情況分析一、班級學(xué)生基本情況分析三年級（1）班共有學(xué)生81人，男生45人，女生36人，絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進，但也有少部分學(xué)生，組織紀(jì)律渙散，上課時能不遵守課堂紀(jì)律，課余時間也不能自覺，本學(xué)期得對他們進行自律教育。二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)1.知識層面：通過學(xué)生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。2.能力層面：培養(yǎng)

2、學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3.情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生實踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。4.滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》和《人民共和國商標(biāo)法》三、全冊教材基本內(nèi)容說明（教材分析）三、全

3、冊教材基本內(nèi)容說明（教材分析）本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計劃》的規(guī)定，綜合實踐活動是小學(xué)三年級的一門必修課程，每周1課時。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1.親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識

4、和能力。2.考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。3.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我三年級綜合實踐活動上冊教案三年級綜合實踐活動上冊教案第1單元第1課時教案課題課題1.我是誰教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度：體驗自己在現(xiàn)實生活中的不同角色；愿意在現(xiàn)實生活中當(dāng)好自己的角色。2.知識：通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。3.能力

5、：在生活中擔(dān)當(dāng)好自己的角色。教學(xué)重點教學(xué)重點驗自己在現(xiàn)實生活中的不同角色；愿意在現(xiàn)實生活中當(dāng)好自己的角色。教學(xué)難點教學(xué)難點通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課件一套、表演道具教學(xué)過程教學(xué)過程一、談話引入，說說“我是誰”一、談話引入，說說“我是誰”1.情景導(dǎo)入，出示課題，知道每個人在生活中承擔(dān)著多種角色。2.以自己為例問學(xué)生“我是誰”？引導(dǎo)學(xué)生思考，當(dāng)教師離開學(xué)校，在其它場合還充當(dāng)什么角色？4.