三年級綜合實(shí)踐上冊電子教案 及計(jì)劃

1、1三年三年級綜級綜合實(shí)踐活踐活動(dòng)上冊學(xué)科教學(xué)上冊學(xué)科教學(xué)計(jì)劃馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校教師馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校教師姚娟姚娟一、班一、班級學(xué)生基本情況分析學(xué)生基本情況分析三年級（1）班共有學(xué)生81人，男生45人，女生36人，絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想上積極要求上進(jìn)，但也有少部分學(xué)生，組織紀(jì)律渙散，上課時(shí)能不遵守課堂紀(jì)律，課余時(shí)間也不能自覺，本學(xué)期得對他們進(jìn)行自律教育。二、學(xué)期教學(xué)二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)1.知識層面：通過學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的

2、知識積累。2.能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。4.滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》和《人民共和國商標(biāo)法》三、全冊教材基

3、本內(nèi)容三、全冊教材基本內(nèi)容說明（教材分析）明（教材分析）本冊教材共八個(gè)單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)三年級的一門必修課程，每周1課時(shí)。四、提高教學(xué)四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施量的主要措施1.親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形

4、成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。2.考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。320三年三年級綜級綜合實(shí)踐活踐活動(dòng)上冊教案上冊教案馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校教師馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校教師姚娟姚娟第1單元第元第1課時(shí)課時(shí)教案教案課題課題1.我是誰教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度：體驗(yàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色；愿意在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)好自己的角色。2.知識：通過觀察對比，認(rèn)識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不

5、同責(zé)任。3.能力：在生活中擔(dān)當(dāng)好自己的角色。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)驗(yàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色；愿意在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)好自己的角色。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過觀察對比，認(rèn)識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課件一套、表演道具教學(xué)過程教學(xué)過程（一）談話引入，說說“我是誰”（一）談話引入，說說“我是誰”1.情景導(dǎo)入，出示課題，知道每個(gè)人在生活中承擔(dān)著多種角色。2.以自己為例問學(xué)生“我是誰”？引導(dǎo)學(xué)生思考，當(dāng)教師離開學(xué)校，在其它場合