六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-25《好的故事》丨人教（部編版）

1、25好的故事教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明魯迅在本篇課文中向讀者展現(xiàn)了一個(gè)“好的故事”，描繪了一個(gè)“美麗，幽雅，有趣”的夢(mèng)境，表達(dá)了自己對(duì)美好未來(lái)的期望，暗示了與黑暗勢(shì)力不懈抗?fàn)幍臎Q心。全文以情繪景，情景交融。教學(xué)設(shè)計(jì)中，以體會(huì)故事的“美麗，幽雅，有趣”為主線(xiàn)索，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，結(jié)合相關(guān)資料來(lái)理解夢(mèng)中的美好意境，體會(huì)作者對(duì)美的理想的追求。注重積累運(yùn)用，通過(guò)拓展練筆，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，鼓勵(lì)摘抄優(yōu)美語(yǔ)句，豐富學(xué)生積累。教學(xué)目標(biāo)1.了解作者，掌握課

2、文中“綜、錦、萍”等12個(gè)生字和新出現(xiàn)的詞語(yǔ)。2.理解課文，找出體現(xiàn)故事“美麗、幽雅、有趣”的句子讀讀。3.朗讀課文，對(duì)于難懂的詞語(yǔ)，要聯(lián)系上下文理解句子。4.學(xué)習(xí)作者美好的人生信仰和執(zhí)著的人生追求。教學(xué)重點(diǎn)理清課文結(jié)構(gòu)，整體感知“好的故事”。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)文本體味文中描述的意境，感悟作者的情感。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)課文。2.搜集魯迅的相關(guān)資料。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、引

3、發(fā)質(zhì)疑，深入讀文1.板書(shū)課題，直接導(dǎo)入：同學(xué)們，看到課題你能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題？查字典、聯(lián)系上下文等方法來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。三、再讀課文，理清脈絡(luò)1.小組里再讀課文，想一想：這個(gè)“好的故事”指的是什么？2.學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)歸納概括。(這個(gè)“好的故事”指的是一個(gè)夢(mèng)境。)引導(dǎo)學(xué)生用合并段意法概括課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。第一部分(1～3自然段)：寫(xiě)深夜的情況，引出夢(mèng)境中“好的故事”。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]第二部分(4～8自然段)：“我

4、”夢(mèng)中所見(jiàn)的“好的故事”。第三部分(9～12自然段)：“我”清醒過(guò)來(lái)回到現(xiàn)實(shí)，“好的故事”破滅。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，梳理課文結(jié)構(gòu)。四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示本節(jié)課要寫(xiě)的生字：擱、綜、澄、萍、藻、漾。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)。3.說(shuō)一說(shuō)哪些生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)有困難。師生進(jìn)行交流，教師強(qiáng)調(diào)“萍、藻”是上下結(jié)構(gòu)，“擱、綜、澄、漾”是左右結(jié)構(gòu)。4.教師相機(jī)進(jìn)行示范。5.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視。6.投影展示，師生進(jìn)行評(píng)議。設(shè)計(jì)意圖