六年級上冊語文教案-1《草原》丨人教（部編版）

1、1草原教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為。閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！币虼?，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，遵循以學(xué)生為主體，以讀為本，通過自主讀文、自主思考、合作探究的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞，結(jié)合畫面去體會(huì)作者描寫的草原美的意境、美的情感、美的語言。教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“毯、陳”等8個(gè)生字，理解字

2、義，識(shí)記字形。正確讀寫“綠毯、渲染、勾勒、拘束、會(huì)心、摔跤”等詞語。2.自讀感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。3.揣摩優(yōu)美的語句，體會(huì)課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。4.通過理解蒙漢人民的深情厚誼，激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛之情。5.背誦第一自然段。教學(xué)重點(diǎn)深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)蒙漢人民的深情厚誼。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.搜集與草原有關(guān)的圖片、文字、視頻等資料。2制作

3、課件：草原分布圖；中國畫欣賞圖片；草原風(fēng)光圖；視頻《美麗的草原我的家》。學(xué)生準(zhǔn)備：1.正確、流利地朗讀課文，自學(xué)生字詞。2搜集與草原有關(guān)的圖片、文字。課時(shí)安排2課時(shí)。3再讀課文，說說每一自然段主要寫了什么，理清作者參觀訪問的經(jīng)過，試著概括課文是從哪兩個(gè)方面來介紹草原的。在學(xué)生交流的過程中，教師指導(dǎo)歸納。(板書：景物美、人情美)設(shè)計(jì)意圖：在初讀課文，掃除字詞障礙的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探尋作者參觀訪問的“行蹤”，整體感知課文內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生整體把

4、握課文的能力，也使下面的學(xué)習(xí)過程有物可尋，有章可遵。三、品讀感悟，共同鑒賞1過渡：老舍先生是如何把草原的美麗風(fēng)光展現(xiàn)出來的呢？讓我們一起學(xué)習(xí)課文第1自然段。2引導(dǎo)：請同學(xué)們默讀課文第1自然段，一邊讀一邊想：這段話的哪些景物讓你感受到了草原的景美？邊讀邊作批注，想好后可以先和小組同學(xué)說一說。3學(xué)生交流品味。(1)課件出示：“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。”先抓住“清鮮”“明朗”感受天空之美，再換詞比較“空氣是那么

5、清鮮(清新)，天空是那么明朗(晴朗)”，感受作者遣詞造句的獨(dú)具匠心。(2)課件出示：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”(板書：一碧千里)先理解“一碧千里”中“碧”的意思，然后猜測“一碧千里”的意思，再引導(dǎo)學(xué)生想象大草原“一碧千里”的畫面；聯(lián)系本段第二句話，理解“并不茫茫”的意思，體會(huì)并讀出草原無邊無際的綠與美。(3)課件出示：“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！眻D文結(jié)合，體會(huì)作者把草原比作綠