六年級上冊語文教案-23《京劇趣談》丨人教（部編版）

1、23京劇趣談教案設(shè)計設(shè)計說明《京劇趣談》是一篇略讀課文，介紹中國國劇京劇中的奧秘——“馬鞭”“亮相”，從中讓我們感受中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。在教學(xué)中借助抓住關(guān)鍵詞概括文章內(nèi)容，運用思維導(dǎo)圖理清課文脈絡(luò)。引導(dǎo)學(xué)生在多種方式的朗讀中，體會京劇奧秘中的“趣”，這正是京劇的博大精深所在。鼓勵學(xué)生搜集具有藝術(shù)特色的戲劇，并進行對比閱讀。教學(xué)目標1學(xué)習(xí)并積累“馳騁、尷尬、虛擬、約定俗成、凸顯”等詞語。2有感情地朗讀課文，了解京劇表演中馬鞭的應(yīng)用和亮

2、相的藝術(shù)特色。3通過語言文字的描述了解藝術(shù)帶給人們的享受。教學(xué)重點了解京劇表演中馬鞭的應(yīng)用和亮相的藝術(shù)手法。教學(xué)難點學(xué)習(xí)課文用具體事例說明京劇表演特點的說明方法。課前準備教師準備：制作多媒體課件。學(xué)生準備：讀通課文，搜集相關(guān)資料。[來源:學(xué)科網(wǎng)]課時安排1課時。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.(播放京劇片段)激趣：同學(xué)們，你們能猜猜這是哪一種戲劇嗎？預(yù)設(shè)：京劇，聽到了鑼鼓聲。2.是的，看來同學(xué)們對京劇有些了解，那你們還能深入地說一說嗎

3、？[來源:學(xué)科網(wǎng)]預(yù)設(shè)：生2：我想知道我們生活中的亮相與京劇中的“亮相”有啥不同？設(shè)計意圖：帶著問題去閱讀，是培養(yǎng)閱讀能力的有效策略，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，有閱讀期待的課堂才能讓孩子真正地獲得知識。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)學(xué)生自己去閱讀、去發(fā)現(xiàn)，逐步提高閱讀能力。四、思維導(dǎo)圖，梳理內(nèi)容1.文章是圍繞哪個字來寫的呢？作者又是怎樣表達京劇的藝術(shù)魅力的呢？2.學(xué)生默讀課文，運用喜歡的方式寫下京劇的“趣”。培養(yǎng)學(xué)生批注式閱讀能力，深度理解課文內(nèi)容，欣

4、賞、體會京劇的藝術(shù)魅力。3.同學(xué)互相分享交流，互相評價。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。板書設(shè)計[來源:學(xué).科.網(wǎng)]教學(xué)反思這篇文章語言通俗幽默，親切自然，運用舉例子的方法使文章更有說服力。在教學(xué)中，緊緊抓住“趣”，體會“馬鞭”的“趣”、“亮相”的“趣”，借助作者的娓娓道來，想象舞臺場景的生動傳神，為此，設(shè)計了四個層次的教學(xué)：一是初識京劇，感受京劇的與眾不同；二是結(jié)合資料，感受京劇的韻味不凡；三是從“馬鞭”“亮相