四年級上冊語文課件-17 爬天都峰人教（部編版） (共20張ppt)

1、人教·四年級（上冊）,爬天都峰,1.會認生字，正確、美觀地書寫漢字。2.理解課文內(nèi)容，體會天都峰險要的特點以及“我”和老爺爺奮力攀登、勇往直前的毅力，懂得他們能夠爬上天都峰的原因。3.能夠有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。4.圖文結(jié)合，引導(dǎo)想象，有感情朗讀、分角色朗讀中理解和感悟。5.借助多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，有自主探究的積極性和主動性。6.懂得在苦難面前要敢于攀登，勇往直前；學(xué)會從別人身上汲取力量。,學(xué)習(xí)目標,

2、jí級,liàn鏈,xiāng相,pān攀,我會認,hē呵,biàn辮,區(qū)別形近字,,辨,辮,鋒,峰,我會寫,我會寫,資料鏈接,天都峰位于安徽省黃山東南，西對蓮花峰，東連缽盂峰，為36大峰之一，海拔1810米。古稱“群仙所都”，意為天上都會，故取名“天都峰”。天都峰上奇景很多。峰頂突然平闊，有石室嵌立，可容數(shù)十人。室外有巨石，形如醉仙斜臥，名為“仙人把洞門”。另有仙桃石、天梯、鯽魚背等奇景，以及

3、探海松、舞松等奇松。峰壁巨巖上，有“登峰造極”等石刻。文峰頭極目遠望，云山相接，江河一線；俯瞰群山，千峰競秀，巧石獻奇。若煙云乍起，披霞馭風(fēng)，如入仙境。1983年，浙江溫嶺石工隊又在半山寺上方，從天都的腰南側(cè)峰壁上另辟新徑至天都峰頂，全長1050米，共2175級臺階。沿途風(fēng)光奇絕，為黃山增添了許多新的景點。,段落大意,第一部分（第1自然段）：,第二部分（第2自然段） ：,“我”和爸爸去爬天都峰。,天都峰又高又陡，“我”有些猶豫。,第三部

4、分（第3～7自然段）：,“我”和老爺爺互相鼓勵，都爬上了天都峰。,第四部分（第8～10自然段）,“我”和老爺爺在鯽魚背前合影留念，并相互道謝。,時間,假日。,地點,黃山天都峰。,人物,看到天都峰后，“我”有些擔(dān)憂。,起因,,結(jié)果,遇到老爺爺，“我們”相互鼓勵，相互汲取力量。,“我”和老爺爺都登上了天都峰。,,,,,哪些詞語表現(xiàn)了爬天都峰的過程？,一會兒……一會兒……,終于,爬呀爬,這些詞語讓我們感受到了他們爬上天都峰花了很長的時間，也體

5、現(xiàn)了他們奮力攀登、勇往直前的精神。,“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”,爬上天都峰對于老人和小朋友來說，都是很難的事情，但是他們都做到了。一是和他們自己的努力和奮斗分不開的；二是他們能相互鼓勵，相互汲取力量。,讀一讀，體會兩位人物為什么要相互道謝？,假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，正當(dāng)“我”有些退縮的時候，遇到了一位老

6、爺爺。我們互相鼓勵，克服困難，最終一起登上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵、共同進步的道理。,,中心思想,句段精析,啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫??？,句段精析,句段精析,爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”,話中的“力量”,在困難面前，我們應(yīng)當(dāng)向

7、“我”和老爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，學(xué)習(xí)他們相互學(xué)習(xí)、互相鼓勵、共同進步的精神。,戰(zhàn)勝天都峰艱險的勇氣和信心。,力量來源,“我”和老爺爺之間的相互鼓勵。,描述天都峰的詩詞,任它五岳歸來客，一見天都也叫奇。,奇險天都著，遙觀亦有緣；大雄無與并，蒼渾莫之先。,唐代詩僧島云初登天都，留下詩篇《登天都峰》：盤空千萬仞，險若上丹梯。迥入天都里，回看鳥道底。他山青點點，遠水白凄凄。欲下前峰瞑，巖間宿錦雞。,翠壑丹崖千丈畫，白云紅葉