部編人教版六年級語文上冊習(xí)作：變形記教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題變形記課型習(xí)作授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象力，從而發(fā)展學(xué)生在想象中激發(fā)自己的創(chuàng)新思維。2.能夠語言較通順、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。通過想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)想象自己變成其他東西以后會(huì)看到些什么，確定選擇哪些比較有意義的事情來寫。教學(xué)難點(diǎn)把想寫的事情寫具體。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.以《草蟲的村落》為例，明確寫作目標(biāo)。2.學(xué)生交流合作，確定題目寫作文。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)

2、（）分鐘一、回顧課文，激發(fā)想象1.談話：《草蟲的村落》一文作者的目光隨著爬行的小蟲，去草蟲的村落作了一次奇異的游歷，表達(dá)了作者對昆蟲的喜愛和對大自然的熱愛。2.學(xué)生交流：課文為我們描繪出了什么樣的昆蟲世界？（草莖組成了粗大的森林，小蟲成了游俠，隨著草蟲與同伴的一路招呼，“我”來到了草蟲的村落。在草蟲的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者──蜥蜴

3、；看到了甲蟲音樂家的演奏會(huì)；看到了“村民們”行色匆匆回顧課文內(nèi)容，讓學(xué)生再一次感受作者豐富的想象力，回憶起作者的寫作方法。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，引入新課。擬題目。2.學(xué)生作文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.交流習(xí)作，請同學(xué)提意見。2.根據(jù)同學(xué)的意見，修改作文，完成作品。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)（）分鐘一、完成習(xí)作，自我評價(jià)。1.出示自評標(biāo)準(zhǔn)，自評等級。【出示課件5】（1）自評(一顆星)語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢于大膽想象。（2）

4、自評(兩顆星)語句通順、生動(dòng)能把故事寫清楚，寫明白，還有自己獨(dú)特的想法想象豐富。2.師補(bǔ)充要求：同學(xué)們，自由大聲地朗讀自己的習(xí)作吧，并把自評的結(jié)果寫在題目的左邊。3.剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星誰愿意來和大家一起分享你的習(xí)作還要接受同學(xué)們的評價(jià)呢!二、交換習(xí)作，相互評改1.四人一組，自由組合，相互交換習(xí)作、評改。2.教師提出修改的要求：【出示課件6】(1)敘述是否具體生動(dòng)，合情合理。學(xué)生自我評價(jià)是按照標(biāo)準(zhǔn)自我評定的過程，是學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自