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1、課題 課題 我的拿手好戲 我的拿手好戲 課型 課型 習(xí)作 習(xí)作 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 1 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo) 學(xué)習(xí)在習(xí)作時(shí)寫(xiě)出自己的看法和感受。 教學(xué) 教學(xué) 重點(diǎn) 重點(diǎn) 能確定寫(xiě)作的順序,知道哪些內(nèi)容詳寫(xiě),哪些內(nèi)容略寫(xiě)。 教學(xué) 教學(xué) 難點(diǎn) 寫(xiě)作前怎樣列出合理的提綱。 教具 教具 準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖 新課 新課 教學(xué) 教學(xué) ( )分鐘 )分鐘 一、揭示課題 一
2、、揭示課題 1.經(jīng)常聽(tīng)有的同學(xué)說(shuō):唱歌是我的拿手好戲。還有的同學(xué)說(shuō), 畫(huà)畫(huà)是我的拿手好戲。 是呀, 每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,都有拿手好戲。 2.看看下面的十八般武藝中,有你的拿手好戲嗎?你的拿手好戲是什么? 3.今天,請(qǐng)同學(xué)們把自己的拿手好戲?qū)懴聛?lái),和同學(xué)們一起分享。【課件 1:課題】(板書(shū):我的拿手好戲) 二、審清課題 二、審清課題 1.首先看清題目中的關(guān)鍵詞:我 拿手好戲 2.分析:文章要寫(xiě)“我”而不是別人;寫(xiě)“拿手好戲”,即
3、自己最擅長(zhǎng)的事情,而不是不熟悉或做不好的事。 3.小結(jié):文章要求寫(xiě)自己最擅長(zhǎng)做的事情。 三、弄清選材 三、弄清選材 1.應(yīng)該怎樣來(lái)寫(xiě)好這次作文,首先弄清這次作文的中心是自己的拿手好戲,所以,按照這個(gè)要求選自己做的最好的事情,寫(xiě)自己的一種本領(lǐng)。 2.應(yīng)該怎樣選材。 (1)同學(xué)們想一想,該選哪些具體材料? (2)確定了要寫(xiě)的“拿手好戲”怎樣來(lái)選擇具體的材料自己的拿手好戲,自己的生活, 自己有最深的體驗(yàn)。從生活出發(fā), 從自己的情感體驗(yàn)出發(fā)
4、, 學(xué)生應(yīng)該有話(huà)要講, 寫(xiě)出的文章不至于空洞無(wú)物。 寫(xiě)好一篇文章, 選材至關(guān)重要。 指導(dǎo)學(xué)生選材, 讓學(xué)生在選材時(shí)太陽(yáng)”!接著我又開(kāi)始攪拌,我一會(huì)兒輕,一會(huì)兒重,一會(huì)兒快,一會(huì)兒慢,雞蛋很快就攪拌好了。這時(shí),我把西紅柿洗干凈放在了菜板上,又小心地拿起菜刀,真沉呀!但是,憑著我的經(jīng)驗(yàn),這一點(diǎn)算不了什么。我對(duì)著西紅柿左一刀,右一刀,很快就切好了,啊,真棒!我真為我自己感到驕傲。接下來(lái),我打著了火,往鍋里倒進(jìn)油,然后把雞蛋放進(jìn)去,翻了幾下又把
5、西紅柿放進(jìn)鍋里,再放些醬油、鹽、白糖、味精繼續(xù)翻炒。雖然鍋里的油吱吱的響,但是我一點(diǎn)也不害怕。就這樣,我的拿手好戲表演完畢——西紅柿炒雞蛋做好了!望著這盤(pán)菜,我心里甜滋滋的,比吃了蜜還要甜! 2.請(qǐng)各位同學(xué)朗讀例文,同學(xué)們思考;例文的中心是什么? 3.這中心能否符合這次作文的要求?是不是寫(xiě)自己做的事?是不是寫(xiě)最拿手的事? 4.例文是按什么順序來(lái)寫(xiě)? 5.例文一個(gè)突出特點(diǎn)是什么? 6.從哪幾個(gè)方面寫(xiě)具體? 7.小結(jié):寫(xiě)具體,主要把經(jīng)過(guò)
6、(發(fā)展)寫(xiě)具體。 六、列出提綱 六、列出提綱 1.仔細(xì)閱讀提綱示例。 2.說(shuō)一說(shuō)這個(gè)提綱安排的合理嗎? 3.根據(jù)同學(xué)們所選的材料,列出提綱。 4.請(qǐng)各位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)怎樣把自己的材料的經(jīng)過(guò)部分寫(xiě)具體些(主要寫(xiě)出人物的心理活動(dòng)、語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)這一些。) 七、布置習(xí)作 七、布置習(xí)作 按照你們所選的材料, 所列的提綱, 寫(xiě)一寫(xiě)你的拿手好戲。寫(xiě)完以后和同學(xué)交流。 出示例文, 學(xué)生讀后思考。 目的要讓學(xué)生學(xué)習(xí)文章如何選材, 如何安排順序,
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