單親家庭兒童的行為失調分析

1、目錄摘要摘要..........................................................................................................................................1關鍵詞關鍵詞.....................................................................

2、.................................................................11研究背景.............................................................................................................................11.1前言..................

3、............................................................................................................11.2定義..........................................................................................................

4、....................11.3研究現(xiàn)狀.....................................................................................................................12研究過程.....................................................................

5、........................................................22.1研究方法.....................................................................................................................22.2研究對象...............................

6、......................................................................................23結果分析...............................................................................................................................4

7、3.1行為散漫，暴躁易怒................................................................................................43.2人際交往能力差.....................................................................................................

8、...53.3抑郁，早熟................................................................................................................53.4過度依戀，自理能力差..................................................................................

9、..........53.5厭學，成績不理想.....................................................................................................64單親家庭和融通行為失調的原因.................................................................................

10、..64.1中國傳統(tǒng)的家庭觀念深入人心..............................................................................64.2監(jiān)護人教養(yǎng)關系不當................................................................................................74.3孩子本身對家庭情感缺

11、失的難以適應..................................................................75單親家庭兒童健康心理的培育.......................................................................................75.1家庭方面......................................

12、...............................................................................85.2學校方面.....................................................................................................................85.3社會方面........

13、.............................................................................................................86分析與思考........................................................................................................

14、...................9參考文獻參考文獻..................................................................................................................................9致謝致謝.........................................................

15、...............................................................................10婚家庭的數(shù)量的急劇攀升，其離異家庭的孩子的心理和生理的發(fā)展狀況也越來越受到關注。1.3研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀（一）學?，F(xiàn)狀分析長沙市麓谷中心小學是一所全日制小學，自2008年起招收麓谷高新區(qū)一至六年級的小學生。學生家長多是忙碌的上班一族或是附近工業(yè)區(qū)員工的子女，因父母時間上的沖突，以

16、至大部分父母選擇將自己的子放進附近的托管所，據(jù)統(tǒng)計托管所的學生人數(shù)已占學?？側藬?shù)的37%。由于文化素養(yǎng)、生活環(huán)境以及家庭背景等方面的差異，學生存在著比較嚴重的差異。而托管所中屬于單親家庭的學生有23人，占所有托管總學生人數(shù)的5.7%。（二）國內外研究現(xiàn)狀1、國外研究表明：家庭的缺損對子女的心理發(fā)展有明顯的影響。據(jù)美國一份對15個州中的2.4萬名中小學生的調查表明，在學校里，單親家庭的孩子比那些有雙親家庭的孩子麻煩更多。他們進步太慢，缺點

17、多，違反紀律的行為也多。進入中學后，這些身心不良的狀況較之那些家庭完整的孩子更為明顯。2、中國青少年犯罪研究會，是我國研究青少年犯罪問題的一個頗有影響和權威性的機構。他們就青少年犯罪問題進行了多項研究，結果表明：由于家庭結構的變化，離婚率大幅度上升，“單親子女”的犯罪率比一般家庭子女大很多。2、研究過程2.1研究方法研究方法本次研究，主要是以下幾種研究方法的綜合運用：1）行為研究法：觀察學生在托管的行為表現(xiàn)，及時記錄其異常心理行為，然后

18、進行分析處理，從而判斷他們心理活動特點。2）個案研究法：搜集和整理問題學生的綜合信息，通過對學生的深入了解，結合當階段的觀察了解，研究尋找心理成因。3）訪談法：通過與學生本人面對面的接觸交談，收集學生的資料，同時通過與學生的老師、家長、同學交談收集學生的綜合信息。4）文獻法：參考國內相關研究文獻，吸收最新研究成果，開闊研究思路，創(chuàng)新研究方法。2.2研究對象研究對象本次研究對象是長沙市高新區(qū)麓谷小學附近托管所的全體小學生，這些小學生當中有