數(shù)學(xué)北師大版九年級(jí)下冊(cè)3.6直線與圓的位置關(guān)系（第一課時(shí)）

1、第三章第三章圓3.6直線和圓的位置關(guān)系（第直線和圓的位置關(guān)系（第1課時(shí)）課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1理解直線與圓有相交、相切、相離三種位置關(guān)系2了解切線的概念，探索切線與過切點(diǎn)的直徑之間的關(guān)系3本節(jié)課通過“觀察——猜想——合作交流——概括、歸納”的途徑，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)揭示了知識(shí)的發(fā)生過程及相關(guān)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，4滲透了數(shù)形結(jié)合、分類、類比、化歸等數(shù)學(xué)思想，有助于培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性5.體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，在快樂中體現(xiàn)知識(shí)源于

2、實(shí)踐，又運(yùn)用于生活.教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解直線與圓的三種位置關(guān)系的定義，并能準(zhǔn)確的判定難點(diǎn)：難點(diǎn)：（1）利用d與r的大小關(guān)系判斷直線與圓的位置關(guān)系（2）運(yùn)用切線的性質(zhì)定理解決問題教學(xué)方法：教學(xué)方法：啟發(fā)、引導(dǎo)教學(xué)用具：教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)：一、一、創(chuàng)設(shè)情境引入課題創(chuàng)設(shè)情境引入課題回顧舊知；1.復(fù)習(xí)：我們已經(jīng)學(xué)過了點(diǎn)與圓的位置關(guān)系，點(diǎn)與圓的位置關(guān)系有哪幾種？（1）點(diǎn)在圓外（2）點(diǎn)在圓上（3）點(diǎn)在圓內(nèi)rd

3、?rd?rd?2觀察三幅太陽落山的照片地平線與太陽的位置關(guān)系是怎樣的分析總結(jié)：①若dr，則直線與圓相離②若d=r，則直線與圓相切③若dr，則直線與圓相交總結(jié)：判定直線與圓的位置關(guān)系的方法有兩種：(1)根據(jù)定義，由直線與圓的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)來判斷；(2)根據(jù)性質(zhì)由圓心到直線的距離d與半徑r的關(guān)系來判斷.對(duì)應(yīng)練習(xí)：鞏固練習(xí)：1、已知圓的直徑為13cm，設(shè)直線和圓心的距離為d：1)若d=4.5cm則直線與圓直線與圓有____個(gè)公共點(diǎn).2)若d=6