【2020高考專題復(fù)習(xí)】文言翻譯(共75張ppt)

1、高考復(fù)習(xí)文言文專題之三,湖南省常寧市第一中學(xué),文言文如何準(zhǔn)確翻譯,第一課時,今日故事,性剛 有父子俱性剛，不肯讓人。一日父留客飲，遣子入城市肉。子取肉回，將出城門，值一人對面而來，各不相讓，遂挺立良久。父尋至見之，謂子曰：“汝姑持肉回，陪客飯。待我與其對立在此。”——《明清笑話集》譯文： 有一對父子性格都非常倔強，與人交往不肯禮讓。有一天父親留客人在家吃飯，派兒子到城里去買肉。兒子買了肉回家，要出城門時，正

2、巧一個人迎面走過來，兩人都不給對方讓路，就面對面挺立了好長時間，父親一路尋到城門下看到了，對兒子說：“你暫且拿著肉回家去（做菜），陪客人吃飯。讓我與他對站在這里。,考綱對本考點的要求是“翻譯文中的句子”，能力層級為B級。 “翻譯”是說能用現(xiàn)代漢語把古人的文章準(zhǔn)確傳達(dá)出來； “文中”是指試卷所給的那篇文章當(dāng)中，要求翻譯的句子就從中產(chǎn)生，文中所有的語言現(xiàn)象都在理解范圍。,考點解讀,考點二　文言文翻譯　6關(guān)注：以“信”

3、為主，兼顧達(dá)”“雅”,文言文翻譯要做到“信”，即準(zhǔn)確地表達(dá)原文意思；力爭“達(dá)”，即文通字順，句意暢達(dá)；而“雅”，則是更高一級的要求，即做到用語得體，簡明優(yōu)雅。所以翻譯時要先直譯，確保字字落實；直譯不暢再意譯。翻譯時，注意運用“6關(guān)注”，防范“6失誤”。,1.趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊， 大破之， 取陽晉， 拜為上卿，以勇氣聞于諸侯……趙惠文王時，得楚和氏璧。,趙惠文王十六年, 廉頗擔(dān)任趙國的將領(lǐng)，,征討齊國,大

4、敗齊軍，奪取了陽晉，被封為上卿，,他憑借勇氣在諸侯各國聞名。趙惠文王時，得到楚國和氏璧。,人名、年號,地名,人名,官名,與現(xiàn)代漢語義同,,器物名,,,,,,,國名,翻譯下面的句子:,溫故知新,第一式：,留,凡國名、地名、人名、官名、帝號、年號、謚號、廟號、器物名、朝代、度量衡等專有名詞或古今義相同的詞，皆保留不動。,熟讀全文，領(lǐng)會文意；名稱同義，保留不譯；,規(guī)律小結(jié),記憶口訣,文言翻譯第一招——字字落實,把下面文段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)

5、代漢語。(注意運用保留法)①太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙，庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸?！睕_于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對曰：“②世俗以為鼠嚙衣者，其主不吉。今單衣見嚙，是以憂戚。”太祖曰：“此妄言耳，無所苦也。”③俄而庫吏以嚙鞍聞,太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”一無所問。 (《曹沖救庫吏》),課堂精練,①太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙，庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶

6、懼不免。 ①保留詞語： 關(guān)鍵詞語： 關(guān)鍵句式： 為鼠所嚙、猶懼不免(兩個均為被動句)解析：為……所：表被動。嚙：咬。面縛：反綁雙手，當(dāng)面請罪。首：自首。罪：用作動詞，請罪?！蔼q懼不免”是被動句。答案：太祖的一副馬鞍放在庫里，可是被老鼠咬壞了。守倉庫的官吏害怕極了，以為自己死定了，(和大家)商議想要反綁雙手當(dāng)面向太祖自首請罪，又怕不能被赦免。,太祖、鼠、馬鞍、庫吏,嚙、面縛、首、罪,課堂精練,課堂精練

7、,②世俗以為鼠嚙衣者，其主不吉。今單衣見嚙，是以憂戚?！?②保留詞語： 關(guān)鍵詞語： 關(guān)鍵句式：解析：以：認(rèn)為。為、見：均表被動。是以：因此。戚：憂愁，悲哀。答案：世人認(rèn)為被老鼠咬破衣服，它的主人不吉祥?，F(xiàn)在，我的衣服被咬破了，因此悲傷。,鼠、衣、單衣,今單衣見嚙(被動句式),見嚙、憂戚,③俄而庫吏以嚙鞍聞,太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”一無所問。 ③保留詞語：關(guān)鍵詞語：解析：俄而：不久。以：介詞，把。

8、聞：使動用法，使……聞，報告。尚嚙：被動句。縣：通“懸”。答案：不多時守倉庫的官吏就把馬鞍被咬這件事報告給了曹操，曹操笑著說：“我兒的衣服放在身邊，尚且被咬破了,更何況懸掛在柱子上的馬鞍呢？”對這件事絲毫不加追究。,課堂精練,庫吏、太祖、鞍,俄而、縣,【參考譯文】,太祖的一副馬鞍放在庫里，可是被老鼠咬壞了。守倉庫的官吏害怕極了，以為自己死定了，和大家商議想要反綁雙手當(dāng)面向太祖自首請罪，又怕不能被赦免。曹沖說：“你在家里等待三天，到中午

9、的時候再去自首?！辈軟_于是用刀戳破了衣服，就像被老鼠咬了一樣，裝出內(nèi)心不快活的樣子，看上去愁眉苦臉的。曹操問他為什么，曹沖回答說：“世人認(rèn)為被老鼠咬破衣服，它的主人不吉祥?，F(xiàn)在，我的衣服被咬破了，因此悲傷?！辈懿僬f：“這只不過是一派胡言，你不必為此煩惱?！辈欢鄷r守倉庫的官吏就把馬鞍被咬這件事報告給了曹操，曹操笑著說：“我兒的衣服放在身邊，尚且被咬破了，更何況馬鞍懸掛在柱子上呢？”對這件事絲毫不加追究。,失誤一　該留不留，強行翻譯,把文段

10、中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2014·遼寧高考，改編)趙立，徐州張益村人?！瓡r山東諸郡莽為盜區(qū)，立介居其間，威名流聞。會金左將軍昌圍楚州急，通守賈敦詩欲以城降，宣撫使杜充命立將所部兵往赴之。且戰(zhàn)且行，連七戰(zhàn)勝而后能達(dá)楚。(《宋史·趙立傳》),[誤譯]　適逢金國上將軍完顏昌加緊圍困楚州，佐理郡務(wù)官賈敦詩打算交出城投降,安撫使杜充命令部下前往支援他。[分析]　官職名“左將軍”“通守”“宣撫使”及在句中只起調(diào)節(jié)

11、音節(jié)作用的“之”，不用翻譯，卻強行翻譯，應(yīng)是保留官職名，刪去“之”。,訂正:適逢金國左將軍完顏昌加緊圍困楚州，通守賈敦詩打算交出城投降,宣撫使杜充命令趙立率領(lǐng)部下前往支援。,,翻譯下列句子，重點落實加紅的詞。,1. 賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過。 譯文：賢能之人，財物多了就會削弱他們的意志；愚蠢之人，財物多了就會增加他們的過失。 解說：賢——賢能 財——財物 損——使…削弱

12、 益——使…增加 過——過失,溫故知新,2.其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱。 譯文：其次被剃去頭發(fā)、用鐵圈束頸而受辱。,通“剃”,翻譯下列句子，重點落實加紅的詞。,溫故知新,第二式:,換,詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字，將單音詞換成雙音詞，將古詞換作現(xiàn)代詞。換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對象了，這是字詞翻譯的重點所在。,單音詞語，雙音換替；遇到通假，本字換回；古今異義，仔細(xì)辨析；,規(guī)律

13、小結(jié),文言翻譯第一招——字字落實,閱讀下面一段文言文，把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(注意運用替換法)①扁鵲過趙王，王太子暴疾而死。鵲造宮門曰：“入言鄭醫(yī)秦越人能活太子?！敝惺尤雸筅w王，趙王跣而趨，出宮門，言未已，涕泣沾襟。扁鵲遂診之。太子遂得復(fù)生。天下聞之皆曰：“扁鵲能生死人?！冰o辭曰：“②予非能生死人也，特使夫當(dāng)生者活耳。夫死者猶不可藥而生也?！北?！亂君之治不可藥而息也。 (節(jié)選自《說苑·辨物》),①關(guān)鍵詞語：②

14、關(guān)鍵詞語：解析　①過：拜訪。暴疾：突然生病。造：到?；睿菏箘佑梅ǎ埂?，救活。②生：使動用法，使……生，使……復(fù)活。特：只是。夫：指示代詞，那，那些。藥：名詞用作狀語，用藥物。,過、造、入、活,生死、特、當(dāng),答案　①扁鵲拜訪趙王，趙王的太子突然得病身亡。扁鵲來到宮門說：“你進(jìn)去稟告，說鄭國醫(yī)生秦越人能救活太子?！雹谖也⒉荒苁顾廊藦?fù)活，只是使那些應(yīng)當(dāng)活的人讓他活著罷了。死人是不能用藥物救活的。,【參考譯文】,扁鵲拜訪趙王，趙王的太

15、子突然得病身亡。扁鵲來到宮門說：“你進(jìn)去稟告，說鄭國醫(yī)生秦越人能救活太子。”中庶子進(jìn)宮稟告趙王，趙王光著腳快步走來，出了宮門，話沒說完，眼淚就沾濕了他的衣襟。于是扁鵲就給太子診治。太子于是就活過來了。天下人聽到這件事，都說：“扁鵲能夠使死人復(fù)活?！北怡o告訴大家說：“我并不能使死人復(fù)活，只是使那些應(yīng)當(dāng)活的人讓他活著罷了。死人是不能用藥物救活的?！笨杀?！亂國的君主是不能用藥物使它復(fù)蘇的。,高考復(fù)習(xí)文言文專題之三,湖南省常寧市第一中學(xué),文言

16、文如何準(zhǔn)確翻譯,第二課時,今日故事,性緩 人性緩，冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒，乃曰：“有一事，見之已久，欲言恐君性急，不言又恐傷君。然而言是耶？不言是耶？”人問何事，曰：“火燒君裳?！逼淙隋幔╦ù）收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然?！薄睹髑逍υ捈?譯文：有一個人天生慢性子，冬天和朋友圍著火爐烤火，看到朋友衣裳的后下擺被火燒著了。于是他慢吞吞得對那個人說：“有一件事，我看到

17、已經(jīng)好長時間了。想說又怕你性子急，不說吧，又擔(dān)心你被傷著。這種情況下，我是說好呢？還是不說好呢？”朋友問究竟是什么事。他說：“火爐燒著你的衣服了?！迸笥鸭泵鹨路〒錅缟厦娴幕穑?，生氣地說：“你為何不早說？”他說：“我說你性子急，果真是這樣?！?失誤二　該換不換，文白混雜,2、把文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 僧一行，幼時家貧，鄰有王姥，前后濟之?dāng)?shù)十萬。及一行開元中承上敬遇，言無不可，常思報之。尋王姥兒犯殺人罪，獄未具，姥

18、訪一行求救。一行曰：“姥要金帛，當(dāng)十倍酬也。明君執(zhí)法，難以情求，如何？”王姥戟手大罵：“何用識此僧！”一行從而謝之，終不顧。(摘自《酉陽雜俎》),[誤譯]　高僧一行，年幼時家庭貧困，鄰居有個王姥，前后接濟一行數(shù)十萬銅錢。[分析]　“鄰居有個王姥”文白摻雜，讀者不能明白“王姥”是人名，還是一個老太太，“姥”根據(jù)文意應(yīng)譯為“年老的婦人”。,訂正：高僧一行，年幼時家庭貧困，鄰居有個王老太太，前后接濟一行幾十萬銅錢。,一行（683年～727

19、年），佛僧法號名。本名張遂，魏州昌樂（今河南省南樂）人，中國唐代著名的天文學(xué)家和佛學(xué)家，主持修編新歷、最主要的成就是編制《大衍歷》。他在制造天文儀器、觀測天象和主持天文大地測量方面有重大貢獻(xiàn)。,山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鶴、招鶴之歌曰：“鶴飛去兮西山之缺，高翔而下覽兮擇所適。翻然斂翼，宛將集兮，忽何所見，矯然而復(fù)擊。獨終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。鶴歸來兮，東山之陰。其下有人兮，黃冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其馀以汝飽。

20、歸來歸來兮，西山不可以久留?！?翻譯：獨　終日于澗　谷　之　間　兮， 啄　蒼苔而履　白石。解說：“履”，名作動，踩著。,3、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。,譯文：獨自整天在山澗峽谷的中間，,啄食青苔，踩著白石頭。,鞏固練習(xí),及之而后知，履之而后艱，烏有不行而能知者乎？披五岳之圖， 以為知山，不如樵夫之一足 ；談滄溟之廣，以為知海，不如估客之一瞥；疏八珍之譜，以為知味，不如庖丁之一啜。,4、翻譯文段中劃線的

21、句子，注意黑體字,參考譯文：（接觸了實際然后才知道真相，實地做了然后才曉得困難，哪有不實踐就能夠知道的呢？)翻閱五岳的地圖，以為了解山了，實際不如打柴的人上山走一趟；談?wù)摯蠛５膹V闊，以為懂得海了，實際不如做買賣的人在海上望一眼；講說各種珍品的食譜，以為知道美味了，實際不如廚師嘗一口。,,,,,,鞏固練習(xí),高考復(fù)習(xí)文言文專題之三,湖南省常寧市第一中學(xué),文言文如何準(zhǔn)確翻譯,第二課時,今日故事,笑話一擔(dān) 秀才年將七十，忽生一子。

22、因有年紀(jì)而生，即名年紀(jì)。未幾又生一子，似可讀書，命名學(xué)問。次年，又生一子。笑曰：“如此老年，還要生兒，真笑話也。”因名曰“笑話?！比四觊L無事，俱命入山打柴，及歸，夫問曰：“三子之柴孰多？”妻曰：“年紀(jì)有了一把，學(xué)問一點也無，笑話倒有一擔(dān)?！?【譯文】有個秀才年近七十，他的妻子突然生了一個兒子，因為年歲已高才生了兒子，就取名為“年紀(jì)”。過了不久，又生了一個兒子，看模樣像個讀書的，便取名為“學(xué)問”。第三年又生了一個兒子，秀才

23、笑道：“這樣大的歲數(shù)了，還能得子，真是笑話。”于是取名為“笑話”。三個兒子長大后無事可做，秀才讓他們進(jìn)山打柴，等到回來，丈夫問妻子說：“三個人誰打的柴多？”妻子說：“年紀(jì)有了一把，學(xué)問一點也沒有，笑話倒是有一擔(dān)。”,看下列句子的翻譯，你發(fā)現(xiàn)了什么 規(guī)律？1. 欲人之無惑也難矣！譯：想要人們沒有困惑很難啊 。2、晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。譯：從早到晚辛勤勞作，我孤孤單單地受盡辛苦。,,,偏義復(fù)詞,,句中表提頓，不譯。,主謂之間，

24、取獨，不譯。,溫故知新,,第三式:,刪,一些沒有實際意義的虛詞 , 如發(fā)語詞、部分結(jié)構(gòu)助詞等 , 同義復(fù)用的實詞或虛詞中的一個、偏義復(fù)詞中陪襯的詞都應(yīng)刪去。,記憶口訣：無義虛詞，刪去不疑,如：蓋將自其變者而觀之,行旅不至能謗譏于市朝斧斤以時入山林,規(guī)律小結(jié),文言翻譯第一招——字字落實,把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(注意運用刪削法) 曾子之妻之市，其子隨之而泣，其母曰：“女還，顧反為女殺彘。”妻適市來，曾子欲捕彘殺

25、之，妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。(《曾子殺豬》)刪削詞語：關(guān)鍵詞語：答案：母親欺騙孩子，孩子就不相信自己的母親了，這不是用來教導(dǎo)孩子的方法?！庇谑蔷桶沿i殺掉煮了。,而、也,欺、信、其、所以、遂,曾子之妻之市，其子隨之而泣，其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之，妻止之曰：“特與嬰

26、兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐病?《曾子殺豬》) 譯：曾子的妻子到集市上去，她的兒子跟在她后面哭泣，孩子的母親(曾子的妻子)說：“你回去，等我回來給你殺豬吃?！彼龔募谢貋?，曾子打算抓豬來殺，妻子阻止他說：“我只不過是和孩子開玩笑罷了?！痹诱f：“小孩可不是開玩笑的對象。小孩沒什么才智，要靠父母做出樣子才會跟著

27、學(xué)，聽從父母的教誨?，F(xiàn)在你欺騙了他，也就是教兒子學(xué)會騙人。母親欺騙孩子，孩子就不相信自己的母親了，這不是用來教導(dǎo)孩子的方法。于是就把豬殺掉煮了。,失誤三　該刪不刪，畫蛇添足,把文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水

28、土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?(《晏子使楚》),[誤譯]　“現(xiàn)在百姓生活在齊國不偷盜，進(jìn)入楚國就偷盜，該不會是楚國的水土使人變得善于偷盜吧！”楚王笑著說：“圣人也是不能跟他開玩笑的。我反而遭到羞辱在這里?！盵分析]?、佟耙病弊?，句末表示判斷，可翻譯成“是”，上面答案翻譯成“也”，明顯是錯誤的。②“寡人反取病焉”的“焉”是語氣助詞，可不譯，上面的答案當(dāng)成了兼詞“

29、于之”，此處為語氣詞，可刪掉不譯。,訂正：“現(xiàn)在百姓生活在齊國不偷盜，進(jìn)入楚國就偷盜，該不會是楚國的水土使人變得善于偷盜吧！”楚王笑著說：“圣人是不可以同他開玩笑的，我反而遭到羞辱了。”,“避席”起源于一個歷史上有名的典故——“曾子避席”。說的是：有一次曾參在孔子身邊侍坐，孔子問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導(dǎo)天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾參聽了，明白老師是要

30、指點他深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬的回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請老師把這些道理教給我?！痹谶@里，“避席”是一種非常禮貌的行為，是為了表示對老師的尊重。后來很多人都向他學(xué)習(xí)這種禮儀。,譯：晏子來到楚國后，楚王賞賜晏子酒喝。喝酒喝得正高興的時候，兩個小吏綁著一個人來到楚王面前。楚王問：“綁著的是做什么的人？”回答說：“是齊國人，犯了偷竊罪。”楚王瞟著晏子說：“齊國人本來就善于偷竊嗎？”晏子離開座

31、位，鄭重的回答說：“我聽說，橘生長在淮南就成了橘，生長在淮河以北就成了枸橘（枳），只是葉子相同，它們的果實味道卻完全不同。這樣的原因是什么呢？是水土不同。現(xiàn)在百姓生活在齊國不偷竊，來到楚國就偷竊，莫非是楚國的水土致使百姓善于偷竊吧！”楚王笑著說:圣人是不可以同他開玩笑的,我反而自討沒趣了?！?文言翻譯第一招——字字落實,分為三式：留、換、刪,熟讀全文，領(lǐng)會文意；扣住詞語，進(jìn)行翻譯。國年官地，保留不譯；單音詞語，雙音換替；遇到通假

32、，本字換回；古今異義，仔細(xì)辨析；無義虛詞，刪去不疑；,記憶口訣,規(guī)律小結(jié),夫明《六經(jīng)》之指，涉百家之書，縱不能增益德行，敦厲風(fēng)俗，猶為一藝，得以自資。父兄不可常依，鄉(xiāng)國不可常保，一旦流離，無人庇蔭，當(dāng)自求諸身耳。諺曰：“積財千萬，不如薄伎在身。”伎之易習(xí)而可貴者，無過讀書也。世人不問愚智，皆欲識人之多，見事之廣，而不肯讀書，是猶求飽而懶營饌，欲暖而惰裁衣也。夫讀書之人，自羲、農(nóng)已來，宇宙之下，凡識幾人，凡見幾事，生民之成敗好惡，固不

33、足論，天在所不能藏，鬼神所不能隱也。（ 《顏氏家訓(xùn) 八》 ）,譯文：明曉《六經(jīng)》的要旨，廣泛涉獵百家著作，即使不能提高自己的道德品行，純樸社會風(fēng)俗，也能學(xué)到一技之長，得以幫助自己。,通“旨”,即使,課堂精練,夫明《六經(jīng)》之指，涉百家之書，縱不能增益德行，敦厲風(fēng)俗，猶為一藝，得以自資。父兄不可常依，鄉(xiāng)國不可常保，一旦流離，無人庇蔭，當(dāng)自求諸身耳。諺曰：“積財千萬，不如薄伎在身?！奔恐琢?xí)而可貴者，無過讀書也。世人不問愚智，皆欲識人之多，見

34、事之廣，而不肯讀書，是猶求飽而懶營饌，欲暖而惰裁衣也。夫讀書之人，自羲、農(nóng)已來，宇宙之下，凡識幾人，凡見幾事，生民之成敗好惡，固不足論，天在所不能藏，鬼神所不能隱也。,譯文：諺語說：“無論堆積錢財多少，都比不上學(xué)一技之長。”技藝中最容易學(xué)習(xí)而值得崇尚的莫過于讀書。,通“技”,形容詞活用作動詞，崇尚。,課堂精練,譯：明曉《六經(jīng)》的要旨，廣泛涉獵百家著作，即使不能提高自己的道德品行，純樸社會風(fēng)俗，也能學(xué)到一技之長，得以幫助自己。父親兄長不能

35、長期依靠，家鄉(xiāng)邦國也不能常保無事，一旦因戰(zhàn)亂而顛沛流離，沒有人來庇護(hù)資助你時，就該自己設(shè)法生存了。 諺語說：“無論堆積錢財多少，都比不上學(xué)一技之長。”技藝中最容易學(xué)習(xí)而值得崇尚的莫過于讀書了。世間人，不管愚蠢還是聰明，都希望認(rèn)識的人多，見識的事廣，但卻不肯讀書，這就好比想要飽餐卻懶于做飯，想要身暖卻懶于裁衣一樣。那些讀書的人，從伏羲、神農(nóng)以來，在這世界上，認(rèn)識了多少人，見識了多少事，看到了多少成敗好惡，就不必多說了，就是天地萬物

36、的道理，甚至是鬼神的事，也能通曉。,課堂精練,翻譯下列句子:,1.拜送書于廷。,譯：在殿堂上(恭敬地)拜送國書。,2.人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎 ？,譯：人們又有誰愿意以清白之身，而受渾濁的外物的(玷污)呢？,定語后置句,介詞結(jié)構(gòu)后置句,溫故知新,3.安在公子能急人之困也！,賓語前置,主謂倒裝句,譯：公子能幫助別人擺脫危難又表現(xiàn)在哪里呢！,溫故知新,文言翻譯第二招——文從句順,把文言句中的賓語前置句、定語后置句、介詞結(jié)構(gòu)后置句、

37、主謂倒裝句及其它特殊句式，按現(xiàn)代漢語的要求調(diào)整過來。,文從句順第一式:調(diào),規(guī)律小結(jié),“調(diào)”即按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣，在對譯的基礎(chǔ)上，將特殊句式的語序調(diào)整過來，使譯句暢達(dá)。翻譯時需要調(diào)整語序的句子主要有以下幾種：①介賓短語后置句(狀語后置句)，翻譯時要將介賓短語移至謂語的前面。②定語后置句，翻譯時要把定語移到被修飾、限制的中心語之前。如《廉頗藺相如列傳》中“求人可使報秦者”，應(yīng)翻譯為“尋求(尋找)一個可以派去回復(fù)秦國的人”。③謂語前置句，翻譯

38、時必須將主謂成分顛倒過來。如《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”，應(yīng)翻譯為“你也太不聰明了”。④賓語前置句，翻譯時要將賓語移到動詞或介詞之后。,把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(注意運用調(diào)序法) 百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；①謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。②七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。 (節(jié)選自《孟子·寡人之于國也》)①關(guān)鍵詞語：調(diào)整句式：②關(guān)鍵詞語

39、：調(diào)整句式：,謹(jǐn)、申、頒白,頒白者不負(fù)戴于道路矣(狀語后置句),衣、王,未之有也(賓語前置句),把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(注意運用調(diào)序法) 百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；①謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。②七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。 (節(jié)選自《孟子·寡人之于國也》),解析：①句翻譯時注意句式的調(diào)整：“頒白者不負(fù)戴于道路矣”為狀語前置句，應(yīng)該調(diào)整為

40、“頒白者于道路不負(fù)戴矣”。謹(jǐn)：形容詞用作動詞,認(rèn)真興辦。申：反復(fù)陳述。孝：盡心奉養(yǎng)并順從父母。悌：敬愛兄長。頒：通“斑”。②句翻譯時注意句式的調(diào)整：“未之有也”為賓語前置句，應(yīng)該調(diào)整為“未有之也”。然而：然，這樣；而，卻。王：名詞用作動詞，稱王，即統(tǒng)一天下。,1、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(注意運用調(diào)序法) 百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；①謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。②七十者衣帛食

41、肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。 (節(jié)選自《孟子·寡人之于國也》),答案：百畝大的田地，不要耽誤它的耕種時節(jié)，數(shù)口之家就可以不挨餓了；①認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把尊敬父母、敬愛兄長的道理反復(fù)講給百姓聽，須發(fā)花白的老人就不會背負(fù)或頭頂重物在路上(行走了)。②七十歲的人能夠穿上絲織品、吃上肉食，百姓沒有人挨餓受凍，做到這些卻不能統(tǒng)一天下稱王的，還沒有過這種事。,失誤四　該調(diào)不調(diào)，不合規(guī)范,[誤譯]：《詩經(jīng)》《尚書》不學(xué)習(xí)，禮樂

42、不修習(xí)，這是我孔丘的過錯。[分析]　“《詩》《書》之不習(xí)，禮樂之不修”是典型的賓語前置句，翻譯時要將賓語調(diào)整到后面。,2、把文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 孔子止之曰：“何仁義之不免俗也。夫《詩》《書》之不習(xí)，禮樂之不修，是丘之過也。若似陽虎，則非丘之罪也，命也夫！由歌，予和汝?！弊勇犯瑁鬃雍椭?，三終而甲罷。(節(jié)選自《說苑·雜言》),訂正：不學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》《尚書》，不振興禮樂，這是我孔丘的過錯。,3、把文中畫

43、橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(注意運用調(diào)序法) 齊晉相與戰(zhàn)。平阿①之余子②亡戟得矛，卻而去，不自快。謂路人曰：“亡戟得矛，可以歸乎？”路之人曰：“①戟亦兵也，矛亦兵也，去兵得兵，何為不可以歸？”去行，心猶不自快，遇高唐③之孤④叔無孫，當(dāng)其馬前，曰：“今者戰(zhàn)，亡戟得矛，可以歸乎？”叔無孫曰：“矛非戟也，戟非矛也，亡戟得矛，豈亢責(zé)也哉？”平阿之余子曰：“嘻！”還反戰(zhàn)。趨，尚及之。遂戰(zhàn)而死。②叔無孫曰：“吾聞之，君子濟人于患，必離

44、其難?！奔豺?qū)而從之，亦死而不反。令此將眾，亦必不北矣。令此處人主之旁，亦必死義矣。今死矣而無大功，其任小也。 [注]?、倨桨ⅲ旱孛?。②余子：官名。③高唐：地名。④孤：官名。,3、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(注意運用調(diào)序法) 齊晉相與戰(zhàn)。平阿①之余子②亡戟得矛，卻而去，不自快。謂路人曰：“亡戟得矛，可以歸乎？”路之人曰：“①戟亦兵也，矛亦兵也，去兵得兵，何為不可以歸？”去行，心猶不自快，遇高唐③之孤④叔無孫，當(dāng)其馬

45、前，曰：“今者戰(zhàn)，亡戟得矛，可以歸乎？”叔無孫曰：“矛非戟也，戟非矛也，亡戟得矛，豈亢責(zé)也哉？”平阿之余子曰：“嘻！”還反戰(zhàn)。趨，尚及之。遂戰(zhàn)而死。②叔無孫曰：“吾聞之，君子濟人于患，必離其難?！奔豺?qū)而從之，亦死而不反。令此將眾，亦必不北矣。令此處人主之旁，亦必死義矣。今死矣而無大功，其任小也。,①戟是兵器，矛也是兵器，丟失兵器又撿到兵器，有什么不可以回家的？②叔無孫說：“我聽說，君子在患難中救人，必須使他脫離災(zāi)難?！?于是)揚鞭策馬

46、追趕他，和他一起參加戰(zhàn)斗，結(jié)果也死在戰(zhàn)場上，沒能回去。,參考譯文： 齊國和晉國互相征戰(zhàn)。平阿的余子丟失了戟撿到只矛，退下戰(zhàn)場離去，心里不痛快。問路上的陌生人說：“丟失了戟撿到只矛，可以回家嗎？”路人說：“戟是兵器，矛也是兵器，丟失兵器又撿到兵器，有什么不可以回家的？”往回家的路走著，心里還是不痛快，碰到高唐的孤叔無孫，就擋在他的馬前，說：“今天打仗，丟失了戟撿到只矛，可以回家嗎？”叔無孫說：“矛不是戟，戟不是矛，丟失了戟撿

47、到只矛，它們難道可以相抵嗎？”平阿的余子說：“是??！”反身回去參戰(zhàn)。跑步，才趕上了戰(zhàn)斗。終于戰(zhàn)死了。叔無孫說：“我聽說，君子在患難中救人，必須使他脫離災(zāi)難?！?于是)揚鞭策馬追趕他，和他一起參加戰(zhàn)斗，結(jié)果也死在戰(zhàn)場上，沒能回去。要是讓他(叔無孫)領(lǐng)兵，肯定不會打敗仗的。讓他成為國王的左右，也必然是為義而死。這次的死沒有什么大的功績，是因為他的官職(或權(quán)力)小啊。,高考復(fù)習(xí)文言文專題之三,湖南省常寧市第一中學(xué),文言文如何準(zhǔn)確翻譯,第三課時

48、,今日故事,有人慣會說謊。其仆每代為圓之。一日，對人曰：“我家一井，昨被大風(fēng)吹往隔壁人家去了?！北娨詾閺墓潘鶡o。仆圓之曰：“確有其事。我家的井，貼近鄰家籬笆，昨晚風(fēng)大，見籬笆吹過井這邊來，卻像井吹在鄰家去了?！币蝗眨謱θ嗽唬骸坝腥松湎乱谎?，頭上頂碗粉湯。”眾又驚詫之。仆圓曰：“此事亦有。我主人在天井內(nèi)吃粉湯，忽有一雁墮下，雁頭正跌在碗內(nèi)，豈不是雁頂著粉湯。”一日。又對人曰：“寒家有頂溫天帳，把天地遮得嚴(yán)嚴(yán)的，一些空隙也沒有。”仆人攢眉

49、曰：“主人脫煞，扯這漫天謊，叫我如何遮掩得來?！?【譯文】 有個人習(xí)慣說謊話，他的仆人每次都替他圓謊。有一天，他對人說：“我家的一口井，昨天被大風(fēng)吹到隔壁家去了。”大家認(rèn)為這樣的事從古到今都沒有過。他的仆人為他圓謊說：“確實有這樣的事，我家的井挨近鄰家的籬笆，昨晚風(fēng)大，把籬笆吹到井這邊來，就像井吹到鄰居家去了?！币惶欤謱θ苏f：“有人射下一只雁，頭上頂碗粉湯?！贝蠹矣址浅ｓ@訝，不相信他說的話。他的仆人又為他圓謊說：“這

50、件事也有，我主人在天井內(nèi)吃粉湯，忽然，有一只雁掉下來，雁頭正好跌在碗里，豈不是雁頭頂著粉湯？”又一天，他又對別人說：“寒家有頂溫天帳，把天地遮得嚴(yán)嚴(yán)的，一點空隙都沒有?！逼腿寺犃诉@話，很為難地皺著眉頭說：“主人說得太過分了，扯這漫天大謊，叫我怎么遮掩得來?！?圓謊,(1)項王則受璧，置之（于）坐上。 (司馬遷《鴻門宴》)譯文：項王就接受了玉璧，把它放置在座位上。(“受”“璧”“置”“坐”，分別應(yīng)譯為“接

51、受”“玉璧”“放置”“座位”。),溫故知新,(2)問之，( )則曰：“彼與彼年相若也，道相似也?！?(韓愈《師說》)譯文：問那些嘲笑者，(那些恥笑別人學(xué)習(xí)的人)就說：“那個人與某個年齡相近，修養(yǎng)和學(xué)業(yè)也差不多?！?“則曰”的前面，承前省略了主語，翻譯時要補出。),溫故知新,文言翻譯第二招——文從句順,文從句順第二式:補,原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢語的詞語和語法增加或補充一些成分，使譯文通順。增補法包括：①單

52、音實詞增補成雙音實詞；②增補主語、謂語、賓語、介詞或分句；③數(shù)詞后面增加有關(guān)量詞、分?jǐn)?shù)的詞語。如：,規(guī)律小結(jié),1、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(注意運用增補法)郭舒，字稚行。幼請其母從師，歲余便歸，粗識大義。鄉(xiāng)人、宗人咸稱舒當(dāng)為后來之秀，終成國器。始為領(lǐng)軍校尉，坐擅放司馬彪，系廷尉，世多義之。(節(jié)選自《晉書·郭舒?zhèn)鳌?增補詞語：關(guān)鍵詞語：解析　坐，因……犯罪。系，拘捕。多，贊揚。義，意動用法，認(rèn)為……仗義。答

53、案　(郭舒)開始做官擔(dān)任領(lǐng)軍校尉，因為犯了擅自釋放司馬彪的罪過，被廷尉拘囚，當(dāng)時的人稱贊（他）認(rèn)為他仗義。,(郭舒)始為領(lǐng)軍校尉,坐、系、多、義,譯：郭舒，字稚行。他年幼的時候請求母親讓他拜師求學(xué)，學(xué)了一年多就回家了，粗略懂得了為人處事的要義。鄉(xiāng)里人、宗族人都稱他會是后起之秀，最終成為國家的棟梁之材。郭舒開始做官擔(dān)任領(lǐng)軍校尉，因為犯了擅自釋放司馬彪的罪過，被廷尉拘囚，當(dāng)時的人大多認(rèn)為他為人仗義。,失誤五　該補不補，語意錯誤,2、把文段中

54、畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 若乃含章舒藻，揮翰流離，稱述世務(wù)，探賾究奇，使楊、班韜筆，仲舒結(jié)舌，亦惟才所居，固無常人也。然積一勺以成江河，累微塵以崇峻極，匪志匪勤，理無由濟也。諸生若絕人間之務(wù)，心專親學(xué)，累一以貫之，積漸以進(jìn)之，則亦或遲或速，或先或后耳，何滯而不通，何遠(yuǎn)而不至邪！(節(jié)選自《晉書·虞溥傳》),[誤譯]　然而積聚一勺勺匯成為江河，累積細(xì)微的塵土而使峻極更高，不立志，不勤奮，沒有辦法成功。[分析]　

55、“一勺勺”后省略了“水”，“峻極”后省略了“高山”，這些在翻譯時應(yīng)補上。“理”沒有翻譯出來，應(yīng)為“按道理說”，這樣表達(dá)的意思才完整。,訂正：然而積聚一勺勺水而成為江河，堆集細(xì)微的塵土而使極高的山更高，不立志，不勤奮,按道理沒有辦法成功。,2、把文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 若乃含章舒藻，揮翰流離，稱述世務(wù)，探賾究奇，使楊、班韜筆，仲舒結(jié)舌，亦惟才所居，固無常人也。然積一勺以成江河，累微塵以崇峻極，匪志匪勤，理無由濟也

56、。諸生若絕人間之務(wù)，心專親學(xué)，累一以貫之，積漸以進(jìn)之，則亦或遲或速，或先或后耳，何滯而不通，何遠(yuǎn)而不至邪！(節(jié)選自《晉書·虞溥傳》),譯：至于包含美質(zhì)抒發(fā)文藻，下筆流暢而華麗，論述世上的事情，探究深奧的道理，使得楊、班收起筆來，仲舒張口結(jié)舌，僅是有才能者的作為，而不是平常的人。然而積聚一勺勺的水成為江河，堆積細(xì)微的塵土增高山峰， 如果沒有志氣不勤奮刻苦，當(dāng)然不能成功。學(xué)生如果斷絕人間的雜務(wù)，專心學(xué)習(xí)，長年累月，日積月

57、累，那么也就是或慢或快，或先或后罷了，有什么困難不能克服，有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)不能實現(xiàn)呢?,翻譯下列句子:,1.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。,譯：于是派蒙恬在北邊筑起長城來把守邊疆。,2.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。,譯：誤入污濁的官場，一離開就是三十年。,喻指邊疆,喻指污濁的官場,借喻的譯法:譯為它所比喻的事物，即把喻體還原成本體。,溫故知新,3.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。,譯：做官的人見識淺陋，不能做長遠(yuǎn)的打算。,借代：代指做官的人,溫故知新,4.

58、沛公不勝杯杓，不能辭。,代酒，可譯為“酒力”,譯：沛公承受不住酒力，不能前來告辭。,借代的譯法：譯為它所代替的人或物。,溫故知新,5. 廉者不受嗟來之食。,譯：品行正直的人不接受侮辱性的施舍 。,用典：指侮辱性的施舍,溫故知新,譯：陳涉一起義，而秦王朝就滅亡了。,用典：指陳涉起義事,借代：代指秦王朝,2.一夫作難而七廟隳。,用典的譯法：古人為了使行文典雅，言簡意豐，常或明或暗地引用典故，在翻譯時可靈活處理，一般可譯為這個典故所包含的普遍

59、意義。,溫故知新,互文的譯法：互文又叫“互文見義”，前后兩句或兩個短語意義相互交叉，互為補充，翻譯時要把兩部分合二為一。,6、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 。,譯：將軍和壯士們出征十年，經(jīng)歷了很多次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來。,溫故知新,翻譯下列句子:7、相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)沖冠。譯：藺相如于是拿著和氏璧退后站住，靠著柱子，憤怒得頭發(fā)像要沖起帽子?！境潭?、狀態(tài)方面的夸張，仍譯為夸張，前面加上“像要”或“快要”?！?溫故知新,2、軍書

60、十二卷，卷卷有爺名。譯：下達(dá)了許多征兵的名冊，每冊上都有父親的名字?！緮?shù)量方面的夸張，可把數(shù)量詞換成表示“多”“高”“大”等的副詞或形容詞。】,文言翻譯第二招——文從句順,文從句順第三式:變,規(guī)律小結(jié),“變”指根據(jù)語境，靈活變通地翻譯。這往往是上述五種方法都用上了，還難以準(zhǔn)確翻譯，尤其是碰到文言文中運用修辭或典故的地方時，應(yīng)學(xué)會變通地翻譯。如：①對比喻句的翻譯，應(yīng)盡量保留比喻的說法，如果不能保留，只譯出本體即可。如《過秦論》中“金

61、城千里”，可譯為“遼闊的國土，堅固的城池環(huán)繞，牢固可靠”。②對借代句的翻譯，一般只要把所代的事物寫出來就可以了，如可以將“縉紳”“三尺”“紈绔”分別翻譯成“官員”“法律”“富家子弟”。③對委婉說法的翻譯，只要將委婉語句按照現(xiàn)代漢語的用語習(xí)慣表述出來就可以了，如可將“會獵”“更衣”翻譯成“出兵征伐”“上廁所”。,1、閱讀下面一段文言文，把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(注意運用變通法)張丞相好書而不工。當(dāng)時流輩皆譏笑之。丞相自若也。①一

62、日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當(dāng)波險處，侄罔然而止，執(zhí)所書問曰：“此何字也？”②丞相熟視久之，亦不自識。詬其侄曰：“汝胡不早問，致余忘之?！?《草書大王》)①關(guān)鍵詞語：②關(guān)鍵詞語：解析　①“龍蛇”這里運用了比喻的修辭手法，翻譯為“像龍蛇一樣”。②“熟”應(yīng)翻譯為“仔細(xì)”。答案?、儆幸惶?，他得到了一個好句子，要來筆迅速寫下來，筆在整張紙上像龍蛇一樣飛舞。②丞相仔細(xì)地看了許久，自己也認(rèn)不出來。,疾、龍蛇,熟、識,譯：張

63、丞相喜好書法但寫不工整。當(dāng)時的人們都笑話他。丞相還是像原來那個樣子，不改常態(tài)。有一天，他得到了一個好句子，要來筆迅速寫下來，筆在整張紙上像龍蛇一樣飛舞。他讓侄子抄下來。到筆畫怪誕的地方，侄子感到很迷惑，就停下來，拿著丞相寫的字去問他：“這是什么字？”丞相仔細(xì)地看了許久，自己也認(rèn)不出來。便責(zé)怪侄子說：“你為什么不早問？以至于我都忘記寫的是什么了?！?2、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。今媼[注]尊長安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而

64、不及今令有功于國，一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？ (《觸龍說趙太后》)[注]　媼：尊稱，代指趙太后。,現(xiàn)在您使得長安君地位尊貴，并且封賜他肥沃的土地，給予他很多珍貴器物，卻不趁現(xiàn)在（您健在時）讓他對國家有所貢獻(xiàn)。一旦您駕崩了，長安君憑什么在趙國立身呢？,失誤六　該變不變，語意不暢,3、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚

65、，則其負(fù)大翼也無力。(《逍遙游》),[誤譯]　再說水匯積不深，它浮載大船就沒有力量。倒杯水在庭堂的低洼處，那么芥草也可以給它當(dāng)作船；但擱置杯子就膠住了，因為水太淺而船太大了。風(fēng)的力量不雄厚，它托負(fù)巨大的翅膀便力量不夠。[分析]　“膠”應(yīng)根據(jù)意思翻譯成“膠著、擱置”?！帮L(fēng)之積”應(yīng)稍變通下，可翻譯為“風(fēng)積聚的力量”，此處翻譯不夠準(zhǔn)確。,譯：再說水匯積不深，它浮載大船就沒有力量。在庭堂的低洼處倒杯水，那么芥草也可以給它當(dāng)作船；但擱置杯子就

66、膠住了，因為水太淺而船太大了。風(fēng)積聚的力量不雄厚，它托負(fù)巨大的翅膀便力量不夠。,4、閱讀下面的文字，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。,朱云，字游，魯人也，徙平陵。少時通輕俠，借客報仇。長八尺余，容貌甚壯，以勇力聞。好倜儻大節(jié)，當(dāng)世以是高之。至成帝時，丞相故安昌侯張禹以帝師位特進(jìn)，甚尊重。云上書求見，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主,下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲其余。”上問：“誰也？”對曰：“安昌侯張

67、禹?！鄙洗笈?，曰：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦?！庇穼⒃葡?，云攀殿檻，檻折。云呼曰：“臣得下從龍逢、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂將云去。于是左將軍辛慶忌免冠解印綬，叩頭殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅；其言非,固當(dāng)容之。臣敢以死爭?！睉c忌叩頭流血。上意解，然后得已。及后當(dāng)治檻，上曰：“勿易！因而輯之，以旌直臣。”云年七十余，終于家。病不呼醫(yī)飲藥。遺言以身服斂，棺周于身，土周于槨，為丈五墳，葬平陵東郭

68、外。 (選自《漢書·朱云傳》),4.(1)今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。(2)此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅；其言非，固當(dāng)容之。 解析：(1)關(guān)鍵詞：“上”“匡”“下”“益”。特殊句式：判斷句。(2)關(guān)鍵詞： “素”“是”“非”“容”。 答案：(1)如今的朝廷大臣，對上不能匡扶皇上，對下不能有益于百姓，都是空占著職位而不做事白吃飯的人。 (2)朱云一向以狂傲直率之名著

69、稱于世，假如他說得有理，就不可誅殺；他說得不對，也應(yīng)該寬容。,【參考譯文】,朱云，字游，原為魯人，后遷居平陵。年輕時(喜歡)結(jié)交游俠，借助賓客為自己報仇。身高八尺有余，儀容偉岸，憑借勇力聞名。他灑脫不羈而能守大節(jié)，世人因此很尊重他。到成帝時，丞相故安昌侯張禹憑借皇帝老師的身份位至特進(jìn),(皇上)極為尊敬推崇他。朱云上書求見成帝，當(dāng)時公卿大臣都在皇帝面前。朱云說：“如今的朝廷大臣，對上不能匡扶皇上，對下不能有益于百姓，都是空占著職位而不做事