五年級上冊語文課件-9獵人海力布-人教部編版(共28張ppt)

1、你喜歡民間故事嗎？ 民間故事是一些長期流傳于老百姓之間的故事，這些故事往往表現(xiàn)了群眾美好的愿望。它們或者機智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深……今天我們要學習的就是一個具有神話色彩的動人的民間故事《獵人海力布》。,課文導入,18 獵人海力布,RJ 五年級上,學習目標,1. 認識“誓、謊”等 3 個生字，會寫“酬、庫”等 13 個字，會寫“流傳、動人”等 25 個詞語。,2. 默讀課文，了解課文寫了海力布的哪幾件事。,3. 能根據(jù)課

2、文內(nèi)容，給叫“海力布”的石頭寫一段話，介紹它的來歷。 能創(chuàng)造性地復述故事。,字詞學習,酬勞 寶庫 珍惜 懂事 僵硬 叮囑 崩塌 誓言 說謊 延期 后悔 扶持,chóu,kù,zhēn,dǒng,jiāng,dīng zhǔ,tā,shì,huǎng,yán,huǐ,fú,,倒,倒立,倒下,得,,跑得快,得到,d

3、4;o,dǎo,de,dé,要想得（dé）到別人的尊重，就得（děi）先尊重別人。,děi,得虧,,囑（囑咐）,矚（矚目）,,謊（說謊）,慌（慌亂）,,延（延期）,廷（朝廷）,【酬謝】 用金錢、禮物等表示謝意?！径凇?再三囑咐。【飛禽走獸】 泛指鳥類和獸類動物?！颈浪?崩裂而倒塌?！景l(fā)誓】 莊嚴地說出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰ＷC。,【遲延】 耽擱；拖延?！緺奚?為了正義的目的舍棄自己的生命。【鎮(zhèn)定】

4、 遇到緊急的情況不慌不亂?！颈茈y】 躲避災難或迫害。,熱心—— 容易—— 遲延—— 鎮(zhèn)定——,冷漠,困難,立即,驚慌,尊敬—— 急忙—— 叮囑—— 議論——焦急—— 鎮(zhèn)定——后悔—— 悲痛——,尊重,匆忙,囑咐,討論,著急,鎮(zhèn)靜,悔恨,悲傷,（尊敬 尊重）的老師，您辛苦了。我們應（尊敬 尊重）事實

5、，不胡編亂造。,?,?,同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：,整體感知,這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？,第一部分（1）：,總起全文。,第一層（2-3）：,寫海力布救小白蛇。,第二部分（2-10）,寫人們世世代代紀念海力布。,第三部分（11）：,寫海力布得知鄉(xiāng)親們有難的消息。,第二層（4-6）：,寫海力布從龍王那里得到了一顆寶石。,第三層（7）：,第四層（8-10）：,寫海力布犧牲自己，救助鄉(xiāng)親們。,再仔細讀課文，想

6、一想課文寫了海力布的哪幾件事？有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。,課文解讀,1.課文寫了海力布的哪幾件事？,課文寫了海力布的四件事：（1）海力布平時熱心助人。（2）海力布救了龍王的女兒小白蛇。（3）海力布從龍王那里得到了能聽懂動物話的寶石。（4）海力布為救鄉(xiāng)親們犧牲了自己，變成一塊石頭。,2.海力布明明知道，要是把鳥兒的話說出來，自己就會變成石頭，為什么他還是把鳥兒的話告訴鄉(xiāng)親們呢？,因為海力布知道自己不把搬家的

7、原因說清楚，大家是不會相信的?！耙揉l(xiāng)親們，只有犧牲自己”，所以他下定決心把鳥兒的話告訴鄉(xiāng)親們。,3.根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。,相傳有一個叫海力布的獵人，他因?qū)埻醯呐畠河芯让?，而得到了一顆神奇的寶石。 只要將這顆寶石含在嘴里，就能聽懂動物的話。不過，如果海力布把動物說的話告訴別人，他就會變成一塊石頭。有一天海力布聽鳥兒們說這里的山要崩塌，洪水要淹沒大地，就急忙叫大家趕快搬家。 可是大家都不

8、相信，沒有辦法，海力布只得把鳥兒們的話和寶石的來歷，都原原本本告訴了鄉(xiāng)親們。于是，海力布就變成了一塊石頭。,4.用第一人稱復述這個故事。,方法指導：（1）把文中的“海力布”和指代海力布的“他”都換成“我”。（2）根據(jù)課文內(nèi)容適當加入想象，使故事更加生動、詳細。,示例：…… 面對鄉(xiāng)親們，我左右為難：說清楚吧，自己就會永遠 變成石頭；不說清楚吧，鄉(xiāng)親們是不會相信的。 可是，

9、 時間緊急，如果再不走，災難就會奪去鄉(xiāng)親們的生 命……想到這里，我毅然決定犧牲自己，告訴鄉(xiāng)親們真相。,5.想象：海力布變成石頭后還會發(fā)生什么事？,示例： 小白蛇也知道災難來臨的消息，她牽掛著自己的恩人海力布，于是趕緊來報信。 可是，她來晚了，海力布已經(jīng)變成了一塊石頭。 “海力布！海力布！ ”小白蛇傷心地哭了?！拔也皇窃缇投谶^你，不能把自己聽到的告訴別人，不然就會變

10、成石頭，你怎么就不聽呢？ ”,小白蛇決心救活海力布。 她曾經(jīng)聽龍王說過，在鷹王山的懸崖上有一株極為珍貴的仙草，它的汁液能夠讓人起死回生，她決定親自去采。小白蛇歷盡千辛萬苦來到鷹王山。 當年受傷的老鷹就是那里的鷹王，他派兇猛的老鷹日夜守護著仙草，寸步不離。小白蛇偷偷爬上懸崖，變出千萬條小白蛇，老鷹們不知捉哪一條好，于是小白蛇趁機偷回了仙草。小白蛇擠出仙草的汁液滴在海力布身上，海力布復活了。,這是一個民間故事，講述了獵人海力布為了拯救

11、鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成一塊石頭的故事。贊頌了海力布熱心助人、舍己為人的高貴品質(zhì)。,主題歸納,思維導圖,,創(chuàng)造性復述——換一種人稱來講,方法總結(jié),創(chuàng)造性復述要求我們，要根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理想象，充實內(nèi)容。怎樣進行創(chuàng)造性復述呢？ 同樣的事件從不同的角度看就可能呈現(xiàn)出不同的面貌，在不同的人看來也會有不同的意義。 換一種人稱來講是一種不錯的方法。,對于以第一人稱敘述的故事，我們可以把第一人稱轉(zhuǎn)換成第三人稱。 第三人稱敘述是一種“全

12、知全能”的敘述，可以使閱讀者感到輕松，放心看下去，因為敘述者會告知一切。對于以第三人稱敘述的故事，我們可以把第三人稱轉(zhuǎn)換成第一人稱。 第一人稱敘述能使閱讀者快速進入角色，使故事更加真實可信，給人以身臨其境之感。,以本課第 2 自然段為例：,,從前有一個獵人，名叫海力布。 他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。 大家都非常尊敬他。,,,我叫海力布，是一個獵人。在我們村子，鄉(xiāng)親們的生活很艱難，一年到頭吃不

13、上肉。我看在眼里，疼在心里，于是，就多打些獵物，分給鄉(xiāng)親們一些。雖然自己辛苦點，可是只要鄉(xiāng)親們不挨餓，這點苦又算得了什么呢？,默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事。,教材習題,答案參見“閱讀有策略”右欄中的第 1 題。,仔細讀讀海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分，分角色和同學演一演。,閱讀指導：讀這一部分的時候要表現(xiàn)出海力布的焦急以及鄉(xiāng)親們疑惑的心理，讀海力布的話，可適當加快語速。,根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹