文獻綜述格式、范文及書寫規(guī)范要求

1、文獻綜述格式、范文及書寫規(guī)范要求文獻綜述格式、范文及書寫規(guī)范要求一、一、定義：定義：綜述是指就某一時間內，作者針對某一專題，對大量原始研究論文中的數據、資料和主要觀點進行歸納整理、分析提煉而寫成的論文。綜述屬三次文獻，專題性強，涉及范圍較小，具有一定的深度和時間性，能反映出這一專題的歷史背景、研究現狀和發(fā)展趨勢，具有較高的情報學價值。閱讀綜述，可在較短時間內了解該專題的最新研究動態(tài)，可以了解若干篇有關該專題的原始研究論文。國內外大多數醫(yī)

2、學期刊都辟有綜述欄目。檢索和閱讀文獻是撰寫綜述的重要前提工作。一篇綜述的質量如何，很大程度上取決于作者對本題相關的最新文獻的掌握程度。如果沒有做好文獻檢索和閱讀工作，就去撰寫綜述，是絕不會寫出高水平的綜述的。綜述的寫作格式一般包括四部分，即綜述的寫作格式一般包括四部分，即前言前言、正文、小結、、正文、小結、參考文獻參考文獻。前言，要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關概念的定義，綜述的范圍，闡述有關問題的現狀和動態(tài)，以及目前對主

3、要問題爭論的焦點等。前言一般200300字為宜，不宜超過500字。正文，是綜述的重點，寫法上沒有固定的格式，只要能較好地表達綜合的內容，作者可創(chuàng)造性采用諸多形式。正文主要包括論據和論證兩個部分，通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學者對同一問題的看法及其理論依據，進一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。當然，作者也可從問題發(fā)生的歷史背景、目前現狀、發(fā)展方向等提出文獻的不同觀點。正文部分可根據內容的多少可分為若干個小標題分別論述。

4、小結，是結綜述正文部分作扼要的總結，作者應對各種觀點進行綜合評價，提出自己的看法，指出存在的問題及今后發(fā)展的方向和展望。內容單純的綜述也可不寫小結。二、格式二、格式綜述一般都包括題名、著者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻幾部分。其中正文部分又由前言、主體和總結組成。前言用200～300字的篇幅，提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源、現狀和發(fā)展動態(tài)，有關概念和定義，選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義，如果屬

5、于爭論性課題，要指明爭論的焦點所在。主體主要包括論據和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各種觀點的異同點及其理論根據，從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹，可分為若干個小標題分述。這部分應包括歷史發(fā)展、現狀分析和趨向預測幾個方面的內容。①歷史發(fā)展：要按時間順序，簡要說明這一課題的提出及各歷史階段的發(fā)展狀況，體現各階段的研究水平。②現狀分析：介紹國內外對本課題的研究現狀及各派觀點，包括作者本人的觀點。將歸納、整理的科學事實和

6、資料進行排列和必要的分析。對有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論或假說要詳細介紹，并引出論據；對有爭論的問題要介紹各家觀點或學說，進行比較，指問題的焦點和可能的發(fā)展趨勢，并提出自己的看法。對陳舊的、過時的或已被否定的觀點可從簡。對一般讀者熟知的問題只要提及即可。③趨向預測：在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水平、存在問題和不同觀點，提出展望性意見。這部分內容要寫得客觀、準確，不但要指明方向，而且要提示捷徑，為有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯鋪路。主體

7、部分沒有固定的格式，有的按問題發(fā)展歷史依年代順序介紹，也有按問題的現狀加以闡述的。不論采用哪種方式，都應比較各家學說及論據，闡明有關問題的歷史背景、現狀和發(fā)展方向。三、寫法三、寫法主體部分的寫法有下列幾種：6、文中英文、羅馬字符一般采用、文中英文、羅馬字符一般采用TimeTimeNewNewRomanRoman正體。正體。7、表格和圖例有中英文對照。、表格和圖例有中英文對照。二、論文的各組成部分與排列順序二、論文的各組成部分與排列順序中

8、文標題中文標題英文標題英文標題作者，單位（班級）作者，單位（班級）中文摘要中文摘要關鍵詞關鍵詞英文摘要英文摘要關鍵詞關鍵詞1引言引言2正文正文2.12.12.1.12.1.12.22.23結論結論參考文獻參考文獻參考文獻可順序編碼，即按文中引用的順序編碼。作者姓名寫至第三位，余者寫“，等”參考文獻可順序編碼，即按文中引用的順序編碼。作者姓名寫至第三位，余者寫“，等”或“，或“，etetal.al.”。連續(xù)出版物：序號連續(xù)出版物：序號作者

9、作者.文題文題.刊名，年，卷號（期號）：起刊名，年，卷號（期號）：起~止頁碼止頁碼專（譯）著：序號專（譯）著：序號作者作者.書名（，譯者）書名（，譯者）.出版地：出版者，出版年，起出版地：出版者，出版年，起~止頁碼止頁碼如何撰寫綜述性論文第一部分什么是綜述？綜述，其中綜是綜合，述，更多的不是敘述，而是評述和述評。只評述還不夠，還要就觀點、材料和方法進行綜述。“綜”是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“

10、述”就是要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述?？傊?，文獻綜述是作者對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現狀和發(fā)展前景等內容進行評論的科學性論文。文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經綜合分析而寫成的一種學術論文，它是科學文獻的一種。文獻綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議。它往往能反映出有關問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。學寫綜述，至少

11、有以下好處：①通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉科學文獻的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴大了知識面；②查找文獻資料、寫文獻綜述是科研選題及進行科研的第一步，因此學習文獻綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎的過程；③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高；④文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易。第二部分綜述的類型文獻綜述有兩種，一種是“大綜述”，就一個領域的文獻的總結。另一