2017春人教版（新起點）英語五下unit 2《special days》（story time）教學(xué)設(shè)計

1、Unit2StyTime教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點）五年級下冊Unit2【主【主題】題】SpecialDays【課時】第7課時：StyTime一、本課教學(xué)目標(biāo)一、本課教學(xué)目標(biāo)1.能夠在教師的引導(dǎo)下，借助圖片和其他閱讀策略讀懂本單元的故事，完成B項的句子排序任務(wù)。2.能恰當(dāng)朗讀故事，體會故事的情節(jié)和人物所流露出的感情，并嘗試借助關(guān)鍵詞等表演故事。教學(xué)建議教學(xué)建議熱身、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)的方式有很多，可以用謎語的方

2、式讓學(xué)生猜測具體日子；可以進(jìn)行自由交談，讓學(xué)生談?wù)勛约合矚g的日子；也可以讓學(xué)生以小組為單位分享制作的特殊日歷；還可以利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理。讀前活動讀前活動1.出示日歷，自由交談，導(dǎo)入故事教師出示圖一中的日歷，然后指著母親節(jié)的日期說：LookwhatspecialdayisitYesitisMother’sDay.Whatdoyouoftendoonthisday學(xué)生自由討論母親節(jié)要做的事情。2.引發(fā)提問，猜測故事教師出示圖一，

3、并說道：Mother’sDayistomrow.Marywantshermothertohaveaspecialday.然后用Whatdoyouwanttoknowaboutthesty等問題引導(dǎo)學(xué)生提問：HowcanMarygivehermotheraveryspecialdayHowisMarygoingtocelebrateMother’sDayHowdoeshermotherfeel...學(xué)生可以先在小組內(nèi)討論所提出的問題，以問

4、題的方式猜測故事的進(jìn)展。Tip:引發(fā)學(xué)生提問和猜測故事能夠有效調(diào)動學(xué)生的積極性和探索心。故事前的提問和預(yù)測也能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解故事。教師應(yīng)從提出問題和預(yù)測故事開始，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略。讀中活動讀中活動1.初讀故事，抓住大意。….還可以用思維導(dǎo)圖的方式，如下圖所示：(3)AttheendofthestywhyisMarywriedWhydoeshermotherstarttocryTip:在細(xì)讀故事環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)實際情況，采取

5、合理的梳理故事脈絡(luò)和情節(jié)的方式，鼓勵學(xué)生在問題的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，或在小組內(nèi)互助學(xué)習(xí)。這樣做能為后續(xù)復(fù)述和表演故事的活動奠定基礎(chǔ)。5.學(xué)生再聽錄音，模仿朗讀。教師提醒學(xué)生注意模仿語音和語調(diào)。讀后活動讀后活動1.教師請學(xué)生完成B項的句子排序活動，然后在小組內(nèi)核對答案，之后再在全班范圍內(nèi)訂正朗讀。2.教師帶領(lǐng)全班學(xué)生根據(jù)板書的線索復(fù)述故事。3.學(xué)生分組復(fù)述故事，每位組員根據(jù)情節(jié)發(fā)展順序復(fù)述一至二句，然后全組一起展示；也可以由學(xué)生一人自己完整復(fù)

6、述故事。4.教師提出總結(jié)性問題，如：WhathaveyoulearnedfromthisstyWhatelsedoyouwanttoknowaboutthissty5.教師提出開放性問題，引發(fā)學(xué)生思考，如：DoyouwanttogiveyourmotheraspecialdayWhatspecialthingsdoyouwanttodo教師也可以播放其他一些慶祝母親節(jié)的圖片或視頻，幫助學(xué)生打開思路，如母親節(jié)給媽媽洗腳；為媽媽沏一杯愛心茶