2017春人教版(新起點(diǎn))英語一下unit 2《room》(第3課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit2第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）一年級(jí)下冊(cè)Unit2【主【主題】題】Room【課【課時(shí)】時(shí)】第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一、教學(xué)目標(biāo)（Teachingaims）1.通過觀察并找出畫面中不同之處的活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固與房間有關(guān)的詞匯以及本單元的功能句：What’sbehindnear...Achairbox...2.能夠在生活場(chǎng)景中認(rèn)讀大寫英文字母E、F、G、H。3.通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語

2、言表達(dá)能力。二、各板塊設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議二、各板塊設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議A.Findthedifferences.（一）板塊設(shè)計(jì)意圖（一）板塊設(shè)計(jì)意圖呈現(xiàn)兩個(gè)不同的房間情境圖，讓學(xué)生找出兩幅圖片的不同，并用本單元所學(xué)的新語言表達(dá)出來。該活動(dòng)旨在幫助學(xué)生綜合使用本單元的詞匯和功能句，并培養(yǎng)其觀察能力和語言表達(dá)能力。（二）教學(xué)建議（二）教學(xué)建議1.熱身活動(dòng)?教師播放第一課歌謠錄音，學(xué)生跟錄音說唱歌謠，復(fù)習(xí)本單元詞匯。?通過詞匯歸類活動(dòng)A項(xiàng)活動(dòng)所

3、涉及到的訥匯，如教師說：pencil，學(xué)生說出自己知道的其他表示文具的詞匯可以用同樣的方法復(fù)習(xí)表示房間內(nèi)擺設(shè)和方位的詞匯。?教師可以將實(shí)物文具等擺放在課桌上、盒子旁邊或書包后面等位置，并提問：What’sonthedeskWhat’sneartheboxWhat’sbehindtheschoolbag...學(xué)生根據(jù)物品的真實(shí)位置做出回答：2.引入A項(xiàng)活動(dòng)?教師請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看A項(xiàng)的兩幅圖片，教師可以提幾個(gè)問題:Whatcanyouseein

4、thepictureWhereisthe...What’s...學(xué)生通過觀察嘗試回答這碑問題。?學(xué)生根據(jù)圖片嘗試用本單元的功能句提問.3.操練活動(dòng)?也可以讓學(xué)生兩人結(jié)對(duì)互評(píng)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)同伴對(duì)功能句的學(xué)習(xí)情況，用畫小星星或小笑臉的方式，在同伴課本上B項(xiàng)的空白處，對(duì)同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)。?也可以讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)用上述方式對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)。?等學(xué)生積累夠一定的圖案后，可以將剪貼頁“Unit2”中代表“Letterinlife.”的貼紙貼到學(xué)生