六年級上冊語文第八單元教學(xué)設(shè)計（人教版）

1、六年級上冊語文第八單元教學(xué)設(shè)計（人教版）六年級上冊語文第八單元教學(xué)設(shè)計（人教版）六年級上冊語第八單元教學(xué)設(shè)計（人教版）第八單元2、伯牙絕弦型：新授知識與技能：1)朗讀背誦2)了解祖國悠久燦爛的古代化感受言的和魅力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)言的興趣過程與方法：能根據(jù)注釋和工具書理解詞句的意思能用自己的話講一講這個故事情感、態(tài)度、價值觀：積累中華經(jīng)典詩感受朋友間真摯的友情感受藝術(shù)的美好教學(xué)重點：讓學(xué)生憑借注釋和工具書讀通讀懂內(nèi)容在此基礎(chǔ)上背誦積累教學(xué)難點

2、：體會伯牙子期之間真摯的友情教學(xué)方法：運用“以讀代講”法“”情境感悟”法和“點撥引導(dǎo)法”朗讀法談話法教學(xué)用具：學(xué)法:采用“自讀自悟”“合作學(xué)習(xí)”滲透“讀思議悟”等學(xué)法（一）古引路，揭示題。前同學(xué)們背誦了很多首古詩、詞、曲，很有節(jié)奏。我們還學(xué)過一篇言叫《楊氏之子》，誰愿意給大家背一背，會的同學(xué)可以跟著小聲的背好嗎？我們學(xué)習(xí)了這么多的古，能說說你對古的感受嗎？看每個人學(xué)的2）伯牙為誰而絕弦？（板書：鐘子期介紹：俞伯牙和鐘子期都是春秋時期的楚

3、國人）伯牙為什么絕弦呢？2、理解大意1）自瀆，試著理解每一句話的意思，然后用自己的話說說的內(nèi)容。2）在小組內(nèi)交流各自的想法。3）班上匯報交流：（1）以小組為單位匯報，其他的組可以補充。（2）哪句話你的理解和他們不一樣？（3）理解“善哉”表示感嘆，用現(xiàn)在的話還可以怎么說？“哉和兮”都是語氣助詞，沒有具體的解釋。“善”在中出現(xiàn)幾次，意思一樣嗎？（理解同字不同意的現(xiàn)象。）（4）誰能用贊嘆的語氣讀這句話？練讀（）剛才他你們說伯牙彈琴時心里想到高