語文八年級上冊第10課導(dǎo)學(xué)案（人教版）

1、110《信客》《信客》學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：１熟悉課文內(nèi)容，掌握全文結(jié)構(gòu)，感受信客的品格和精神。２感知課文內(nèi)容，懂得關(guān)愛和敬重這類平凡而偉大的人。３學(xué)會從人物語言、行動和心理分析概括人物性格。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程：前置作業(yè)前置作業(yè)1查資料了解作者情況：2給加點字注音，或填詞。稀罕噩耗焦灼伎倆顛沛吊唁文縐縐輕蔑琢磨長途涉窮愁倒生死福課堂探究課堂探究3自由朗讀課文，給文章的四個部分各寫一個小標(biāo)題。4說說你對信客這種職業(yè)的印象是什么？你從哪些地方獲

2、得了這種印象？5你喜歡這個信客嗎？喜歡他的什么？從那里體現(xiàn)出來？6作者在寫信客之前為什么先寫一個老信客？7作者重點寫了信客哪些事跡？為什么？8現(xiàn)在我們回頭來看題目“信客”的“信”不僅是送信而且是誠信?，F(xiàn)代社會，經(jīng)常有人為了利欲而放棄了誠信，你是怎樣認(rèn)為的呢？33你怎樣理解信客就是他們“最敏感的神經(jīng)末梢”？4選文中重點寫了信客的什么事跡？為什么這樣安排？5信客只管通報消息就行了，為何還要一路上很久地考慮如何措辭？二拓展遷移二拓展遷移莫高窟

3、莫高窟余秋雨莫高窟可以傲視異邦古跡的地方，就在于它是一千多年的層層累聚?？茨呖?，不是看死了一千多年的標(biāo)本，而是看活了一千多年的生命。千年而始終活著，血脈暢通、呼吸勻停，這是一種何等壯闊的生命！一代又一代藝術(shù)家前呼后擁向我們走來，每個藝術(shù)家又牽連著喧鬧的背景。在這里舉行著橫跨千年的游行。色流猛地一下渦游卷涌，當(dāng)然是到了唐代。人世間能有的色彩都噴射出來，但又噴得一點兒也不野，舒舒展展地納入細(xì)密。流利的線條，幻化為壯麗無比的交響樂章。這里不

4、再僅僅是初春的氣溫，而已是春風(fēng)浩蕩，萬物蘇醒，人們的每一縷筋肉都想跳騰。這里連禽鳥都在歌舞，連繁花都裹卷成圖案，為這個天地歡呼。這里的雕塑都有脈搏和呼吸，掛著千年不枯的吟笑和嬌嗔。這里的每一個場面，都非雙眼能夠看盡。而每一個角落，都夠你流連長久。這里沒有重復(fù)，真正的歡樂從不重復(fù)。這里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。這里什么也沒有，只有人的生命在蒸騰。到別的洞窟還能思忖片刻，而這里，一進(jìn)入就讓你燥熱，讓你失態(tài)，讓你只想雙足騰空。6.下面

5、的理解，不符合“看莫高窟，不是看死了一千多年的標(biāo)本，而是看活了一千多年的生命”一句含義的一項是()A.看莫高窟，仿佛聽見了千年歷史車輪的隆隆聲。B.看莫高窟，強烈感受著中華民族藝術(shù)的恒久魅力。C.看莫高窟，仿佛置身于旌旗獵獵，煙塵滾滾的古戰(zhàn)場。D.看莫高窟，強烈感受著力與美的奔涌，仿佛消融在藝術(shù)的洪流中。7.“喧鬧”意在強調(diào)()A.藝術(shù)創(chuàng)作背景的生動B.藝術(shù)創(chuàng)作背景的復(fù)雜C.藝術(shù)創(chuàng)作背景的豐富D.藝術(shù)創(chuàng)作背景的多樣8.根據(jù)第二段的內(nèi)容，